學(xué)前幼兒?jiǎn)卧~課程設(shè)計(jì)

學(xué)前幼兒?jiǎn)卧~課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并正確運(yùn)用本課程所學(xué)的10個(gè)基礎(chǔ)英語單詞，如“cat”、“dog”、“sun”等。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并描述與所學(xué)單詞相關(guān)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

3.學(xué)生能理解單詞的基本詞性，如名詞、動(dòng)詞等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過聽力練習(xí)，能準(zhǔn)確聽懂并重復(fù)課程中所學(xué)的單詞。

2.學(xué)生能夠通過簡(jiǎn)單的口語交流，使用所學(xué)單詞進(jìn)行自我表達(dá)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行基本的圖片標(biāo)注和簡(jiǎn)短句子構(gòu)造。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相幫助的良好品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，了解并接納不同文化背景下的語言表達(dá)。

課程性質(zhì)：本課程為學(xué)前幼兒英語單詞課程，注重基礎(chǔ)英語單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生年齡較小，注意力集中時(shí)間短，好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲。

教學(xué)要求：教師需采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，結(jié)合圖片、實(shí)物、歌曲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課程目標(biāo)，結(jié)合課本《幼兒英語》第一冊(cè)，選取以下單詞作為教學(xué)重點(diǎn)：

1.Chapter1：動(dòng)物類單詞

-cat（貓）

-dog（狗）

-fish（魚）

-bird（鳥）

2.Chapter2：自然類單詞

-sun（太陽）

-moon（月亮）

-star（星星）

-cloud（云）

3.Chapter3：顏色類單詞

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度如下：

第一周：學(xué)習(xí)Chapter1的動(dòng)物類單詞，結(jié)合圖片和實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握單詞。

第二周：學(xué)習(xí)Chapter2的自然類單詞，通過觀察和描述，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用單詞。

第三周：學(xué)習(xí)Chapter3的顏色類單詞，通過涂色游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。同時(shí)，充分利用課本中的插圖、歌曲等資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)英語單詞，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程針對(duì)學(xué)前幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和表情，結(jié)合課本中的插圖，為學(xué)生講解單詞的含義和用法。在講授過程中，注意語速和語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。

2.情境教學(xué)法：教師利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感知和運(yùn)用單詞。例如，在教授動(dòng)物類單詞時(shí)，教師可展示相應(yīng)動(dòng)物的圖片或玩具，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如單詞卡片游戲、猜詞游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)單詞。這種教學(xué)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果。

4.歌曲教學(xué)法：結(jié)合課本中的英語歌曲，讓學(xué)生在唱歌的過程中，自然地學(xué)習(xí)和鞏固單詞。歌曲的旋律和節(jié)奏有助于學(xué)生更好地記憶單詞。

5.分組討論法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)和討論。小組成員互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

6.實(shí)驗(yàn)法：針對(duì)顏色類單詞，教師可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，感受不同顏色之間的變化。例如，將紅色和藍(lán)色混合，觀察顏色變化，學(xué)習(xí)“purple”（紫色）這個(gè)單詞。

7.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。這種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

8.情感激勵(lì)法：教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，本課程采用以下評(píng)估方式，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、口語表達(dá)能力等進(jìn)行評(píng)估。平時(shí)表現(xiàn)占學(xué)期總評(píng)的30%。

-課堂參與度：學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、參與游戲和活動(dòng)的情況。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、遵守課堂紀(jì)律的表現(xiàn)。

-合作精神：學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如分享、傾聽、幫助他人等。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)課程內(nèi)容布置適量的作業(yè)，如單詞拼寫、簡(jiǎn)短句子構(gòu)造等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。作業(yè)占學(xué)期總評(píng)的20%。

-單詞拼寫：學(xué)生正確拼寫所學(xué)單詞的能力。

-句子構(gòu)造：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞構(gòu)造簡(jiǎn)單句子的能力。

3.期中考試：進(jìn)行一次筆試和口試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的聽、說、認(rèn)讀能力。期中考試成績(jī)占學(xué)期總評(píng)的30%。

-筆試：包括單詞填空、選擇、連線等題型，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知和運(yùn)用能力。

-口試：教師與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的英語對(duì)話，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.期末考試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次期末考試，包括聽力、口語和筆試三個(gè)部分，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。期末考試成績(jī)占學(xué)期總評(píng)的20%。

-聽力：學(xué)生正確理解并回答與所學(xué)單詞相關(guān)的問題。

-口語：學(xué)生能夠流利地運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

-筆試：包括單詞拼寫、句子構(gòu)造等題型，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：學(xué)習(xí)Chapter1動(dòng)物類單詞，進(jìn)行課堂游戲和口語練習(xí)。

-第二周：學(xué)習(xí)Chapter2自然類單詞，結(jié)合觀察和描述，進(jìn)行情境教學(xué)。

-第三周：學(xué)習(xí)Chapter3顏色類單詞，通過涂色游戲和實(shí)驗(yàn)，鞏固單詞學(xué)習(xí)。

-第四周：進(jìn)行期中考試，全面檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。

-第五周至第七周：復(fù)習(xí)前三周所學(xué)單詞，進(jìn)行角色扮演和小組討論等活動(dòng)。

-第八周：進(jìn)行期末考試，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)16課時(shí)。

-期中考試1課時(shí)，期末考試1課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：幼兒園多功能教室，配備多媒體設(shè)備，便于展示圖片、播放歌曲等。

-實(shí)驗(yàn)室：進(jìn)行顏色類單詞實(shí)驗(yàn)，如混合顏色等。

教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。