大班語(yǔ)言領(lǐng)域講述課程設(shè)計(jì)

大班語(yǔ)言領(lǐng)域講述課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型，如故事中的高頻詞匯和基本句式。

2.學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)，概括出故事的主題和關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生能夠通過(guò)故事學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的文化背景和常識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、聽(tīng)講、模仿等方式，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并能夠流利地講述給他人聽(tīng)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.學(xué)生在講述故事的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣。

3.學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為語(yǔ)言領(lǐng)域講述課程，旨在通過(guò)故事教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

學(xué)生特點(diǎn)：大班學(xué)生具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，喜歡模仿和表達(dá)，但注意力容易分散。

教學(xué)要求：課程設(shè)計(jì)要注重趣味性和互動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課以《大班語(yǔ)言領(lǐng)域課本》第三章“有趣的故事”為主要教學(xué)內(nèi)容。具體包括以下幾部分：

1.故事學(xué)習(xí)：《小熊拔牙》。通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，讓學(xué)生掌握故事中的高頻詞匯、基本句式以及情節(jié)發(fā)展。

2.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，讓學(xué)生模仿并運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.句型練習(xí)：針對(duì)故事中的重點(diǎn)句型進(jìn)行練習(xí)，如“誰(shuí)在做什么”、“哪里有什么”等，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用。

4.小組討論：以小組為單位，讓學(xué)生討論故事中的問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并能夠流利地講述給他人聽(tīng)。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)《小熊拔牙》故事，掌握故事情節(jié)、角色和詞匯。

第二課時(shí)：進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，學(xué)習(xí)角色對(duì)話，模仿運(yùn)用。

第三課時(shí)：重點(diǎn)句型練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用。

第四課時(shí)：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

第五課時(shí)：故事創(chuàng)作，展示并分享學(xué)生作品，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，緊密結(jié)合課程目標(biāo)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得良好的學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)方法

針對(duì)大班學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，為學(xué)生講述《小熊拔牙》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)力理解和語(yǔ)言感知能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與故事相關(guān)的情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.討論法：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.案例分析法：選取與故事相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析、總結(jié)，從中提煉出有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

6.展示與評(píng)價(jià)法：讓學(xué)生將自己的故事作品展示給其他同學(xué)，并進(jìn)行互評(píng)，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

7.游戲法：在教學(xué)過(guò)程中，穿插一些與課程內(nèi)容相關(guān)的語(yǔ)言游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

8.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

9.實(shí)踐法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)故事講述給家人或朋友，增強(qiáng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本節(jié)課將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。此部分占總評(píng)的30%。

-參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)和角色扮演中的參與情況，評(píng)估學(xué)生的積極程度。

-合作精神：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如課后故事創(chuàng)編、角色對(duì)話練習(xí)等，考察學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。此部分占總評(píng)的20%。

-故事創(chuàng)編：評(píng)估學(xué)生創(chuàng)作的簡(jiǎn)短故事，關(guān)注故事的創(chuàng)意、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。

-角色對(duì)話練習(xí)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演中對(duì)話的流暢性和準(zhǔn)確性。

3.考試評(píng)估：在課程結(jié)束后進(jìn)行期中或期末考試，全面考察學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。此部分占總評(píng)的50%。

-口試：評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，包括對(duì)故事情節(jié)的復(fù)述、角色對(duì)話的演繹等。

-筆試：評(píng)估學(xué)生對(duì)故事中詞匯、句型的運(yùn)用以及相關(guān)文化常識(shí)的掌握。

4.課堂展示評(píng)估：在課堂上，學(xué)生展示自己的故事作品，接受同學(xué)們的評(píng)估。此部分作為附加分，納入總評(píng)。

-展示表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在展示過(guò)程中的表達(dá)能力、溝通能力和自信心。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面關(guān)注學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的表現(xiàn)。通過(guò)多元化評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師需根據(jù)評(píng)估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)大綱，將課程內(nèi)容分為五個(gè)課時(shí)進(jìn)行，每周一課時(shí)，共計(jì)五周。

-第一周：學(xué)習(xí)《小熊拔牙》故事，掌握故事情節(jié)、角色和詞匯。

-第二周：進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，學(xué)習(xí)角色對(duì)話，模仿運(yùn)用。

-第三周：重點(diǎn)句型練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握并運(yùn)用。

-第四周：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

-第五周：故事創(chuàng)作，展示并分享學(xué)生作品，進(jìn)行課堂評(píng)估。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在每周的固定時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程在學(xué)校的多媒體教室進(jìn)行，以便于使用多媒體設(shè)備展示故事素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.個(gè)性化安排：

-考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，教師在教學(xué)過(guò)程中可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在課程進(jìn)行中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)效果。

5.課后作業(yè)