語文三年級下人教新課標21《太陽》課件5

不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看見，手卻摸不到；看上去很小很小，實際上卻很大很大。沒有它就沒有世界，有了它就萬物歡笑。請猜謎語太陽（人教版）三年級語文下冊

1.學會本課的生字新詞。

2.理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識太陽與人類的密切關系。

3.初步學習閱讀說明文，體會說明事物的一些方法。

學習目標自學提示

1.說一說課文各自然段分別介紹了有關太陽的哪些知識？試著給課文分段。2.你能說出一些介紹太陽時運用的說明方法嗎？

概括起來講，課文圍繞太陽講了兩方面的內容，一是太陽的特點，二是太陽與我們人類的密切關系?！n文分析（一）學習課文（l－3自然段）：

默讀思考：這三個自然段介紹了太陽的哪幾個特點？找出相關的語句，說說作者是用什么寫作方法來寫的？

遠1.5億公里

“太陽離我們有1.5億公里遠。”

“到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年?！?/p>

列數(shù)字、舉例子

一百三十萬個地球大

“一百三十萬個地球才能抵得上一個太陽”

列數(shù)字

作比較

熱表面溫度6000攝氏度中心溫度是表面溫度的2500倍

“太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍?！?/p>

列數(shù)字

打比方

作者在介紹太陽的特點時，運用了作比較、列數(shù)字、舉例子等說明方法，把太陽“遠、大、熱”三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學習運用這些方法。

小結太陽離我們那么遠，它與我們的關系是不是也很遠呢？學習課文第8自然段：

課文中哪句話寫出了太陽與我們的關系？

課文分析（二）

一句話，沒有太陽，就沒有我們這個可愛的世界。

可見，我們世界上的一切都是太陽帶來的。也就是說，太陽和我們的關系非常密切。

▲學習4－7自然段：

默讀思考：太陽給我們帶來了什么？

課文又是從哪幾個方面來介紹太陽和人類的密切關系的呢？第一，介紹太陽和動植物及人類生活的密切關系；第二，介紹太陽和氣象的關系；第三，介紹太陽和防治疾病的關系.

《太陽》這篇課文介紹了有關太陽的特征和它與地球的關系兩個方面。通過這一課的學習，我們還知道了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等說明事物的方法?？偨Y全文

我國的太陽能利用起步于二十世紀七十年代，主要是光熱、光電轉換方面的利用。在光熱轉換方面，全國擁有太陽灶十幾萬臺，居世界第一位，轉換器的性能和使用效果居發(fā)展中國家前列。熱水器超過了150萬平方米，被動式太陽房已建成上千幢。在光電轉換方面，近年來主攻方向是研制各種太陽能電池，通過自身開發(fā)和引進生產(chǎn)線，目前已開成（3.5～4.0）兆瓦的生產(chǎn)能力，轉換效率達到10％太陽能聚熱器,能燒開水能做飯,實用衛(wèi)生又方便太陽能庭院燈太陽能熱水器太陽能汽車拓展篇1自然循環(huán)式太陽能熱水器太陽能庭院燈太陽能庭院燈太陽能建筑拓展篇2太陽能庭院燈太陽能廣告燈箱倍稼獸蔬埋幾倍莊稼