中村鄉(xiāng)小學(xué)2019年校本培訓(xùn)計劃（修訂）

中村鄉(xiāng)小學(xué)2019年校本培訓(xùn)計劃根據(jù)《祿豐縣中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)三年行動計劃方案》，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，為了進(jìn)一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃。一、指導(dǎo)思想以十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊扣培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的時代要求，以建設(shè)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的教師隊伍為目標(biāo)，以提高教師師德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為核心，按照“健全體系、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)、注重實效”的原則，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，依據(jù)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更新培訓(xùn)理念，改革培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)實效，努力構(gòu)建開放、靈活、可持續(xù)的教師全員培訓(xùn)體系和終身學(xué)習(xí)體系，著力提升學(xué)校師資水平。二、培訓(xùn)需求提升教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力，深入推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合；課堂落實學(xué)科核心素養(yǎng)的方法；統(tǒng)編教材編寫特點(diǎn)及實施策略；課堂教學(xué)有效性的提升，提高教學(xué)質(zhì)量；教師教學(xué)基本功及科研能力的提升；教師師德素養(yǎng)不斷提升。三、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的教學(xué)模式；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。四、培訓(xùn)內(nèi)容信息技術(shù)能力培訓(xùn)：課件制作、白板的運(yùn)用、在線教學(xué)資源的運(yùn)用。各學(xué)科核心素養(yǎng)培訓(xùn)。開展專題培訓(xùn)及課堂觀摩活動，讓教師把握學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容及課堂中落實核心素養(yǎng)的方法。統(tǒng)編教材培訓(xùn)。開展專題培訓(xùn)，幫助教師理清統(tǒng)編教材編寫特點(diǎn)，把握教學(xué)策略。課堂教學(xué)能力培訓(xùn)。開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合、以科研促教改的新路子。教師基本功培訓(xùn)。開展基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計比賽活動、組織班級管理方法等經(jīng)驗交流。師德培訓(xùn)。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感。五、培訓(xùn)方式（一）自主線上學(xué)習(xí)1.信息技術(shù)（互動多媒體運(yùn)用）的相關(guān)視頻講座培訓(xùn)；2.網(wǎng)絡(luò)專家?guī)煹陆逃嘤?xùn)；3.學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)。（二）網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合本次培訓(xùn)主要采取網(wǎng)絡(luò)研修、線下集中研修與校本研修相整合的方式，引導(dǎo)教師基于工作實際教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)校校本研修工作，將網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和自身工作實踐相結(jié)合，在此過程中，還采取多種培訓(xùn)方式，鼓勵教師在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中改進(jìn)，在交流中提升。（三）結(jié)合實際開展主題培訓(xùn)3月培訓(xùn)主題：學(xué)科核心素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)科教研員進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)專題講座，各校在教研活動中系統(tǒng)學(xué)習(xí)各學(xué)科的核心素養(yǎng)，并開展教研組教學(xué)交流活動。4月培訓(xùn)主題：綜合學(xué)科培訓(xùn)。本月開展綜合學(xué)科教師培訓(xùn)，主要邀請教研室專家做專題講座，各學(xué)科教研員對學(xué)科抽測內(nèi)容做系統(tǒng)分析、開展綜合學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩。5月培訓(xùn)主題：基本功培訓(xùn)。本月開展班級管理經(jīng)驗交流、畢業(yè)班復(fù)習(xí)方法研討活動、集體備課說培訓(xùn)，組織觀摩優(yōu)秀教師課堂教學(xué)。6月培訓(xùn)主題：科研方法培訓(xùn)。組織教師參與教學(xué)論文評選，開展課題研究專題講座，指導(dǎo)各課題組按進(jìn)度開展好研究。7月培訓(xùn)主題：信息技術(shù)培訓(xùn)。在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與線下的自主研修相結(jié)合，開展教學(xué)中運(yùn)用多媒體方法培訓(xùn)。8月培訓(xùn)主題：統(tǒng)編教材培訓(xùn)。組織全體教師參與統(tǒng)編教材培訓(xùn)。9月培訓(xùn)主題：師德培訓(xùn)。在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與線下的自主研修相結(jié)合，開展政治理論、教育法規(guī)、師德師風(fēng)等培訓(xùn)。10月培訓(xùn)主題：課堂教學(xué)競賽11月培訓(xùn)主題：送教下鄉(xiāng)、完小校級教研培訓(xùn)12月培訓(xùn)主題：主題研討活動六、培訓(xùn)措施（一）內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。?（二）繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。（三）做好“請進(jìn)來”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請學(xué)科教研員、縣內(nèi)名師來校開展專題講座，進(jìn)行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。（四）繼續(xù)開展主題教研活動。每月進(jìn)行集體備課研討，著重教學(xué)難點(diǎn)研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。（五）教學(xué)觀摩。學(xué)校內(nèi)部教師之間，完小與完小之間開展多形式組織教學(xué)觀摩。（六）師徒結(jié)對。以學(xué)校州縣級骨干教師、教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人組成培訓(xùn)團(tuán)隊，對學(xué)校年輕教師及教學(xué)有困難的教師結(jié)對，進(jìn)行有效的幫扶。七、保障措施（一）成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校長為總負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)主任為具體負(fù)責(zé)人，分管教師為直接負(fù)責(zé)人，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織檢查各項培訓(xùn)落實情況，定時對校本培訓(xùn)開展情況進(jìn)行督查。（二）完善培訓(xùn)考核制度。建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎懲等，做到目標(biāo)到位，內(nèi)容到位，時間到位，管理到位，培訓(xùn)到位，輔導(dǎo)到位，提高到位，經(jīng)費(fèi)到位。（三）細(xì)化考核獎懲。1.每年對教師參與校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核內(nèi)容以學(xué)校校本培訓(xùn)考核方案為主。2.獎懲：（1）年度校本培訓(xùn)考核合格，有48學(xué)時，不合格不計學(xué)時；（2）在校本培訓(xùn)活動