部編版語文二年級上冊22 狐假虎威 （教學設計）

部編版語文二年級上冊22狐假虎威（教學設計）作為一名資深的教師，我對于部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》的教學設計如下：一、教學內(nèi)容本課教材為部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》。本課主要講述了一只狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸的故事。通過這個故事，讓學生理解狐假虎威的意思，教育學生不要仗勢欺人，要誠實善良。二、教學目標1.能夠正確認讀“狐”、“虎”等10個生字，理解詞語“威風”、“欺騙”等的意思。2.能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。3.能夠分角色朗讀課文，體會狐貍和老虎的語氣。4.能夠理解狐假虎威的意思，懂得誠實善良的重要性。三、教學難點與重點重點：能夠正確認讀生字，流利地朗讀課文，理解課文大意。難點：理解狐假虎威的意思，懂得誠實善良的重要性。四、教具與學具準備1.多媒體教學設備2.課文課件3.生字卡片4.作業(yè)本五、教學過程1.情景引入：通過多媒體展示狐貍和老虎的圖片，引導學生說出它們的特點，從而引出課題《狐假虎威》。2.生字學習：讓學生自讀課文，邊讀邊圈出生字，然后教師講解生字的讀音和寫法。3.課文理解：讓學生默讀課文，理解課文大意，教師提問引導學生回答。4.分角色朗讀：讓學生分角色朗讀課文，體會狐貍和老虎的語氣。5.教學拓展：讓學生發(fā)揮想象，續(xù)編故事，教師挑選學生回答并給予評價。六、板書設計1.課題：狐假虎威2.生字：狐、虎、威風、欺騙等3.重點句子：狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸。七、作業(yè)設計1.回家后給父母講一講《狐假虎威》的故事。2.寫一篇關(guān)于誠實善良的小短文。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在本次教學設計中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注，分別是生字學習、課文理解和作業(yè)設計。一、生字學習在生字學習環(huán)節(jié)，我讓學生自讀課文，邊讀邊圈出生字，然后我講解生字的讀音和寫法。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生掌握生字的正確讀音和寫法。我發(fā)現(xiàn)學生在生字學習中常常遇到問題，比如讀音混淆、寫法錯誤等。因此，我在講解生字時，會特別強調(diào)生字的讀音和寫法，通過舉例、對比等方式，幫助學生更好地理解和記憶生字。二、課文理解在課文理解環(huán)節(jié)，我讓學生默讀課文，理解課文大意，并提問引導學生回答。這一環(huán)節(jié)的重點是讓學生理解課文的內(nèi)容和主旨。我發(fā)現(xiàn)學生在課文理解上常常遇到困難，比如對詞語的含義不理解、對故事情節(jié)不清晰等。因此，我會通過提問的方式，引導學生思考和回答，幫助學生更好地理解課文。同時，我還會運用多媒體教學設備，展示相關(guān)圖片或視頻，增強學生的直觀感受，提高課文理解的效果。三、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了兩項作業(yè)。第一項是回家后給父母講一講《狐假虎威》的故事，第二項是寫一篇關(guān)于誠實善良的小短文。這兩項作業(yè)的設計旨在讓學生在課后進一步鞏固所學內(nèi)容，并能夠?qū)⑺鶎W應用到實際生活中。對于第一項作業(yè)，我要求學生回家后給父母講一講《狐假虎威》的故事，這樣能夠讓學生通過講述故事，進一步理解和記憶故事的內(nèi)容，同時也能夠培養(yǎng)學生的表達能力和溝通能力。對于第二項作業(yè)，我要求學生寫一篇關(guān)于誠實善良的小短文，這樣能夠讓學生通過寫作，進一步思考和理解誠實善良的重要性，并能夠?qū)⑦@一品質(zhì)應用到自己的生活中。在作業(yè)批改過程中，我會注重學生的寫作思路、語言表達等方面，并及時給予反饋和指導，幫助學生提高寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授《狐假虎威》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意運用豐富的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述故事時，我盡量使用生動、形象的語言，讓學生感受到故事的情境。在提問時，我語氣親切，鼓勵學生積極思考和回答。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間。在生字學習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間自讀課文和圈出生字，然后講解生字的讀音和寫法。在課文理解環(huán)節(jié)，我讓學生默讀課文，并給予適當?shù)乃伎紩r間，然后提問引導學生回答。三、課堂提問在授課過程中，我運用了提問的方式，引導學生思考和回答。我設計了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。在學生回答問題時，我給予鼓勵和肯定，增強他們的自信心。四、情景導入在授課開始時，我通過多媒體展示狐貍和老虎的圖片，引導學生說出它們的特點，從而引出課題《狐假虎威》。這樣的情景導入激發(fā)了學生的興趣，使他們更容易投入到課堂學習中。教案反思一、在生字學習環(huán)節(jié)，我講解生字的讀音和寫法時，可以嘗試讓學生提前預習，以便課堂上能夠更好地參與到學習過程中。二、在課文理解環(huán)節(jié)，我可以增加一些拓展問題，引導學生深入思考，提高他們對課文內(nèi)容的理解。三、在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我可以增加一些實踐性作業(yè)，讓學生將所學應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。四、在授課過程中，我應更加注重學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)年P(guān)注和指導，以促進他們的個性化發(fā)展。課后提升1.請用自己的話簡要復述《狐假虎威》的故事情節(jié)。答案：略2.狐貍是如何借助老虎的威風嚇跑百獸的？答案：狐貍告訴百獸，老虎是他的朋友，如果百獸敢欺負他，老虎就會吃掉他們。百獸害怕老虎，所以紛紛逃跑。3.你認為狐貍的行為是否誠實善良？為什么？答案：狐貍的行為不誠實善良，因為它是在欺騙百獸，借用了老虎的威風來嚇跑它們。4.請你想像一下，