Module 10 Unit 2 Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit2Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2Reading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是閱讀一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的文章，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，掌握一定的閱讀策略，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。文章主要講述了動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物所做的努力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的文章，學(xué)生將提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，掌握一定的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀等。同時(shí)，通過(guò)討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生將增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，掌握一定的閱讀策略，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）理解文章的主題思想和意義，掌握文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)。

（2）掌握一定的閱讀策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀等，提高閱讀理解能力。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（4）了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生突破語(yǔ)言障礙，理解文章中的難點(diǎn)詞匯和句子，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作。具體來(lái)說(shuō)，教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）難點(diǎn)詞匯和句子：文章中出現(xiàn)的一些生僻詞匯和長(zhǎng)難句，如“endangeredspecies”、“takemeasures”等，學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)境理解和詞匯推測(cè)等方法來(lái)掌握。

（2）閱讀策略的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用預(yù)測(cè)、掃描和略讀等閱讀策略，提高閱讀理解能力。

（3）口語(yǔ)表達(dá)和寫作：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作，如如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、陳述事實(shí)等。

（4）動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要理解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)相關(guān)的保護(hù)措施。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如詞匯游戲、閱讀策略訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、動(dòng)物圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)交流。

3.信息化資源：英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)教材、電子教案、在線閱讀材料、動(dòng)物保護(hù)相關(guān)視頻、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、角色扮演、小組競(jìng)賽等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module10Unit2Reading的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文章內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module10Unit2Reading的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文章的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入閱讀學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module10Unit1的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit2Reading新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文章的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出文章的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)閱讀知識(shí)的應(yīng)用，提高閱讀能力。

在文章新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂閱讀練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文章閱讀技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決閱讀問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與保護(hù)動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物保護(hù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文章的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文章內(nèi)容，布置適量的課后閱讀作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《黑豹》等，幫助學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-英語(yǔ)外研版八年級(jí)上冊(cè)Module10Unit2Reading的延伸閱讀材料，如關(guān)于保護(hù)大熊貓、老虎等特定動(dòng)物的文章，提供更多的閱讀素材，豐富學(xué)生的知識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站和新聞報(bào)道，了解最新的動(dòng)物保護(hù)動(dòng)態(tài)和活動(dòng)。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生觀看一部動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，并開展觀影后的討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的感受和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，如動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)、植樹造林等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站和新聞報(bào)道，了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和最新的保護(hù)動(dòng)態(tài)，提高他們的信息獲取和處理能力。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。評(píng)估學(xué)生對(duì)閱讀策略的掌握情況，以及他們?cè)陂喿x過(guò)程中的思維活躍度。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。關(guān)注學(xué)生在討論中對(duì)文章主題的理解和觀點(diǎn)的表述，以及對(duì)保護(hù)動(dòng)物相關(guān)問(wèn)題的思考和解決方案的提出。

3.隨堂測(cè)試：

4.作業(yè)完成情況：

檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)文章內(nèi)容的理解、閱讀策略的應(yīng)用和寫作能力的展示。評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，以及對(duì)動(dòng)物保護(hù)主題的深入思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出他們?cè)陂喿x理解、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力方面的提升空間。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)的方向和策略，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Module10Unit2Reading的過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和環(huán)保意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在閱讀策略的應(yīng)用上存在一定的困難，特別是在預(yù)測(cè)和略讀方面。此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文章主題不夠感興趣或缺乏相關(guān)的背景知識(shí)。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的閱讀策略指導(dǎo)，并通過(guò)引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題來(lái)激發(fā)他們的興趣和參與度。

2.教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我觀察到學(xué)生在閱讀理解方面取得了一定的進(jìn)步，能夠通過(guò)文章內(nèi)容來(lái)理解動(dòng)物保護(hù)的重要性。同時(shí)，學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力，提出了許多有創(chuàng)意的保護(hù)動(dòng)物的解決方案。然而，我也注意到一些學(xué)生在閱讀策略的應(yīng)用上仍然存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行更多的指導(dǎo)和練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的支持和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英文文章，如關(guān)于保護(hù)瀕危動(dòng)物、動(dòng)物福利、野生動(dòng)物保護(hù)的英文文章。這些文章可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高他們的閱讀能力。

-推薦視頻資源：推薦與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英文視頻，如TED演講、紀(jì)錄片等。這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，提高他們的英語(yǔ)聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：如參與學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

-開展動(dòng)物保護(hù)主題的英語(yǔ)寫作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的英文作文，如保護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性、如何在日常生活中保護(hù)動(dòng)物等。這可以幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)寫作能力，加深對(duì)動(dòng)物保護(hù)主題的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提