2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 時(shí)、分、秒第1課時(shí) 秒的認(rèn)識(shí)教案 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1時(shí)、分、秒第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一課時(shí)“秒的認(rèn)識(shí)”。主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解秒的概念，掌握秒與分、秒與小時(shí)之間的換算關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高他們的時(shí)間管理能力。

3.通過(guò)生活實(shí)例，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神及解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.直觀想象能力：通過(guò)觀察實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生形成對(duì)時(shí)間單位秒的直觀認(rèn)識(shí)，能將抽象的時(shí)間概念具象化。

2.邏輯推理能力：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)秒與分、秒與小時(shí)之間的換算規(guī)律，培養(yǎng)他們的推理能力。

3.數(shù)據(jù)分析能力：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析時(shí)間數(shù)據(jù)的能力，使他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.應(yīng)用意識(shí)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，勇于探究，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）秒的概念：讓學(xué)生理解秒是時(shí)間的基本單位，60秒等于1分，3600秒等于1小時(shí)。

（2）秒與分、秒與小時(shí)之間的換算關(guān)系：掌握1分=60秒，1小時(shí)=3600秒的換算方法。

（3）時(shí)間觀念：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高他們的時(shí)間管理能力。

（4）生活中的時(shí)間應(yīng)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用秒來(lái)描述和計(jì)算生活中的時(shí)間，如比賽時(shí)間、等待時(shí)間等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）秒與分、秒與小時(shí)之間的換算關(guān)系：學(xué)生難以理解抽象的時(shí)間單位之間的換算規(guī)律。

（2）時(shí)間觀念：學(xué)生在生活中對(duì)時(shí)間觀念的認(rèn)識(shí)較模糊，難以形成清晰的時(shí)間概念。

（3）生活中的時(shí)間應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難。

（4）換算能力的培養(yǎng)：學(xué)生難以掌握時(shí)間單位換算的方法，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、觀察、討論等方式，突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)知識(shí)。例如，在講解秒與分、秒與小時(shí)之間的換算關(guān)系時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算比賽時(shí)間、安排活動(dòng)時(shí)間等實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)換算規(guī)律的理解。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的掌握程度，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、多媒體投影儀、計(jì)時(shí)器、秒表、鐘表模型、卡片等。

2.課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)設(shè)計(jì)文檔等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線教育平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、慕課等）、時(shí)間相關(guān)的視頻資源等。

4.教學(xué)手段：講解、演示、小組討論、學(xué)生匯報(bào)、練習(xí)、游戲、問(wèn)答等。

5.教學(xué)輔助工具：計(jì)時(shí)器、秒表、鐘表模型等，用于直觀展示時(shí)間單位的換算過(guò)程。

6.實(shí)踐活動(dòng)材料：學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽、安排活動(dòng)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，所需的道具和材料。

7.作業(yè)資源：課后練習(xí)題、時(shí)間相關(guān)的數(shù)學(xué)題目、生活實(shí)踐作業(yè)等，用于鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“秒的認(rèn)識(shí)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“秒的認(rèn)識(shí)”教學(xué)目標(biāo)和“秒的認(rèn)識(shí)”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！懊氲恼J(rèn)識(shí)”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“秒的認(rèn)識(shí)”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“時(shí)間單位”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“秒的認(rèn)識(shí)”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“秒的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“秒的認(rèn)識(shí)”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“秒與分、秒與小時(shí)之間的換算關(guān)系”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“秒的認(rèn)識(shí)”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“秒的認(rèn)識(shí)”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“秒的認(rèn)識(shí)”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“秒的認(rèn)識(shí)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“秒的認(rèn)識(shí)”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“秒的認(rèn)識(shí)”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“秒的認(rèn)識(shí)”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“秒的認(rèn)識(shí)”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“秒的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“秒的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“秒的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“秒的認(rèn)識(shí)”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“秒的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.秒的概念：讓學(xué)生理解秒是時(shí)間的基本單位，1分鐘等于60秒，1小時(shí)等于3600秒。這是學(xué)生需要掌握的基本知識(shí)。

2.秒與分、秒與小時(shí)之間的換算關(guān)系：掌握1分=60秒，1小時(shí)=3600秒的換算方法。這是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.時(shí)間觀念：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高他們的時(shí)間管理能力。這是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一。

4.生活中的時(shí)間應(yīng)用：學(xué)會(huì)運(yùn)用秒來(lái)描述和計(jì)算生活中的時(shí)間，如比賽時(shí)間、等待時(shí)間等。這是學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)之一。

5.小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)：通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神及解決問(wèn)題的能力。這是學(xué)生需要掌握的技能之一。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固和提升的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下五個(gè)課后作業(yè)題型，以幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

1.填空題：

請(qǐng)用秒作單位填寫下列時(shí)間：

（1）1分鐘=_________秒

（2）1小時(shí)=_________秒

（3）_________秒=1分

（4）_________秒=1小時(shí)

答案：（1）60（2）3600（3）60（4）3600

2.選擇題：

下列哪個(gè)時(shí)間單位是最小的？（）

A.時(shí)B.分C.秒D.年

答案：C

3.判斷題：

（1）1小時(shí)等于60分鐘。（）

（2）1分鐘等于60秒。（）

（3）1天有24小時(shí)。（）

答案：（1）√（2）√（3）√

4.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)，解釋一下為什么1分鐘等于60秒，1小時(shí)等于3600秒？

答案：1分鐘等于60秒，1小時(shí)等于3600秒，是因?yàn)槿藗兏鶕?jù)太陽(yáng)每小時(shí)在天空中的移動(dòng)速度，將一天24小時(shí)平均分為24份，每份1小時(shí)，每小時(shí)有60分鐘，每分鐘有60秒，所以1小時(shí)等于3600秒。

5.應(yīng)用題：

假設(shè)小明的跑步速度是每分鐘跑300米，那么他跑1千米需要多少時(shí)間？

答案：小明跑1千米需要的時(shí)間為1000米÷300米/分鐘=3.33分鐘，即3分鐘20秒。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是關(guān)于“秒的認(rèn)識(shí)”，整體來(lái)看，學(xué)生們對(duì)于秒的概念以及秒與分、秒與小時(shí)之間的換算關(guān)系掌握得還不錯(cuò)。在課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)一個(gè)有趣的比賽視頻吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)時(shí)間產(chǎn)生了好奇。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了講解和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受時(shí)間單位的變化，這對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力起到了積極作用。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中顯得有些被動(dòng)，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間單位換算的理解還不夠深入，害怕說(shuō)錯(cuò)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇于嘗試的精神。

其次，在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于應(yīng)用題的解答還不夠熟練，特別是在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中時(shí)顯得有些困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

此外，我也在思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然我在課堂中使用了有趣的視頻和實(shí)際例子，但仍有部分學(xué)生顯得不夠積極。我想，或許可以嘗試引入更多的互動(dòng)游戲和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并參與互動(dòng)。在講解秒的概念和換算關(guān)系時(shí)，大部分學(xué)生能夠跟上老師的思路，理解知識(shí)點(diǎn)。但在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：在小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與其他組員進(jìn)行交流和討論。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題并提出解決方案。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并得到其他學(xué)生的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，掌握秒的概念和換算關(guān)系。但在部分應(yīng)用題的解答中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：在課后作業(yè)的完成情況中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并正確回答問(wèn)題。但在部分應(yīng)用題的解答中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中的表現(xiàn)積極，能夠掌握秒的概念和換算關(guān)系。但在小組討論和實(shí)際應(yīng)用題的解答中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。建議在今后的教學(xué)中，老師可以更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，提高他們的自信心和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也需要加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用題的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：秒的概念、秒與分、秒與小時(shí)之間的換算關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出這些知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，可以采用圖形、圖表等形式，將時(shí)間單位之間的關(guān)系直觀地展現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生建立清晰的時(shí)間觀念。

2.關(guān)鍵詞：秒、分、