七年級地理下冊 第五章 第三節(jié) 學習與探究-設計一個旅游方案教案1 中圖版

七年級地理下冊第五章第三節(jié)學習與探究——設計一個旅游方案教案1中圖版主備人備課成員教材分析《七年級地理下冊第五章第三節(jié)學習與探究——設計一個旅游方案》是中人教版地理課程的一部分。本節(jié)內容緊跟課本，讓學生在掌握旅游資源的基礎上，學會如何設計一個旅游方案。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解旅游方案設計的基本流程，掌握如何合理安排旅游行程，提高學生的實踐操作能力。

本節(jié)課的內容與學生的實際生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，教師應注重引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的地理實踐能力。同時，教師還需關注學生的個體差異，因材施教，使學生在輕松愉快的氛圍中完成學習任務。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：地理實踐力、綜合思維、區(qū)域認知和人與自然和諧共生。通過設計旅游方案的過程，學生能夠運用地理知識對旅游資源進行合理評價，提高地理實踐力。同時，在設計過程中，學生需要對旅游資源進行整合，培養(yǎng)綜合思維能力。通過對旅游方案的設計，學生能夠更好地認識和理解不同區(qū)域的旅游資源特點，提高區(qū)域認知能力。此外，學生在設計旅游方案的過程中，能夠充分考慮環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)人與自然和諧共生的意識。教學難點與重點1.教學重點

（1）旅游資源的概念、類型及特點：學生需要掌握旅游資源的定義，了解不同類型的旅游資源，如自然旅游資源、人文旅游資源等，并理解各類旅游資源的特點。

舉例：自然旅游資源包括山水風光、氣候景觀等，人文旅游資源包括歷史文化遺跡、民俗風情等。

（2）旅游方案的設計流程：學生需要學會如何設計一個旅游方案，包括確定旅游目的地、選擇交通方式、安排行程、選擇住宿等。

舉例：設計一個旅游方案時，首先要確定旅游目的地，然后根據(jù)目的地選擇合適的交通方式，接著制定行程安排，最后選擇合適的住宿地點。

（3）旅游方案的評價與改進：學生需要學會如何對旅游方案進行評價和修改，以提高方案的合理性和實用性。

舉例：對旅游方案進行評價時，可以從行程安排是否合理、交通方式是否便捷、住宿地點是否舒適等方面進行評價，并根據(jù)評價結果進行改進。

2.教學難點

（1）旅游資源的評價：學生對旅游資源的評價標準不清晰，難以對旅游資源進行合理評價。

解決方法：教師可以引導學生了解旅游資源的評價標準，如景觀價值、文化價值、體驗價值等，并運用這些標準對旅游資源進行評價。

（2）旅游方案的設計：學生在設計旅游方案時，容易忽略某些重要環(huán)節(jié)，導致方案不夠完善。

解決方法：教師可以提供一個旅游方案設計的基本框架，引導學生逐步完成每個環(huán)節(jié)，確保方案的完整性。

（3）旅游方案的評價與改進：學生對旅游方案的評價角度不全面，難以提出有針對性的改進意見。

解決方法：教師可以引導學生從多個角度對旅游方案進行評價，如行程安排、交通方式、住宿地點等，并教給學生如何根據(jù)評價結果進行改進。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析典型的旅游方案設計案例，使學生了解旅游方案設計的基本流程和注意事項，提高學生的實踐操作能力。

2.小組合作法：將學生分成小組，讓學生在小組內合作完成旅游方案設計任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和地理實踐能力。

3.問題驅動法：教師提出與旅游方案設計相關的問題，引導學生進行思考和探究，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示旅游資源的特點和魅力，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

2.在線調查與分析：利用網絡調查工具，讓學生對旅游資源進行在線調查和分析，提高學生的數(shù)據(jù)處理能力和地理實踐能力。

3.虛擬旅游體驗：利用虛擬旅游軟件，讓學生體驗不同旅游資源的特點和魅力，增強學生的實踐體驗，提高學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞旅游方案設計課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解旅游資源知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解旅游方案設計課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出旅游方案設計課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解旅游資源評價標準和設計流程，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、模擬旅游等活動，讓學生在實踐中掌握旅游方案設計技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、模擬旅游等活動，體驗旅游方案設計的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解旅游資源評價標準和設計流程。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握旅游方案設計技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解旅游資源評價標準和設計流程，掌握旅游方案設計技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)旅游方案設計課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與旅游方案設計相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的旅游資源評價標準和設計流程。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括旅游資源的概念、類型及特點，旅游方案的設計流程，以及旅游方案的評價與改進。下面將詳細梳理這些知識點。

1.旅游資源的概念、類型及特點

（1）旅游資源的概念：旅游資源是指能夠吸引旅游者、為旅游業(yè)發(fā)展提供物質和非物質基礎的各種因素。

（2）旅游資源的類型：旅游資源主要包括自然旅游資源和人文旅游資源。自然旅游資源包括山水風光、氣候景觀等；人文旅游資源包括歷史文化遺跡、民俗風情等。

（3）旅游資源的特點：旅游資源具有多樣性、獨特性、不可移動性和可創(chuàng)造性等特點。

2.旅游方案的設計流程

（1）確定旅游目的地：根據(jù)旅游者的興趣和需求，選擇一個或多個旅游目的地。

（2）選擇交通方式：根據(jù)旅游目的地和旅游者的實際情況，選擇合適的交通方式，如飛機、火車、汽車等。

（3）制定行程安排：規(guī)劃旅游行程，包括游覽景點、參加活動等，同時考慮旅游者的時間和預算限制。

（4）選擇住宿地點：根據(jù)旅游者的需求和預算，選擇合適的住宿地點，如酒店、民宿等。

（5）安排餐飲和交通：考慮旅游者的飲食喜好和交通需求，合理安排餐飲和交通。

3.旅游方案的評價與改進

（1）旅游方案的評價：對旅游方案進行評價，可以從行程安排是否合理、交通方式是否便捷、住宿地點是否舒適等方面進行評價。

（2）旅游方案的改進：根據(jù)評價結果，對旅游方案進行改進，以提高方案的合理性和實用性。板書設計①旅游資源的概念、類型及特點

-旅游資源：吸引旅游者、為旅游業(yè)發(fā)展提供物質和非物質基礎的各種因素

-類型：自然旅游資源（山水風光、氣候景觀等）、人文旅游資源（歷史文化遺跡、民俗風情等）

-特點：多樣性、獨特性、不可移動性和可創(chuàng)造性

②旅游方案的設計流程

-確定旅游目的地：根據(jù)旅游者的興趣和需求，選擇一個或多個旅游目的地

-選擇交通方式：根據(jù)旅游目的地和旅游者的實際情況，選擇合適的交通方式，如飛機、火車、汽車等

-制定行程安排：規(guī)劃旅游行程，包括游覽景點、參加活動等，同時考慮旅游者的時間和預算限制

-選擇住宿地點：根據(jù)旅游者的需求和預算，選擇合適的住宿地點，如酒店、民宿等

-安排餐飲和交通：考慮旅游者的飲食喜好和交通需求，合理安排餐飲和交通

③旅游方案的評價與改進

-旅游方案的評價：從行程安排是否合理、交通方式是否便捷、住宿地點是否舒適等方面進行評價

-旅游方案的改進：根據(jù)評價結果，對旅游方案進行改進，以提高方案的合理性和實用性

本節(jié)課的板書設計旨在條理清楚地展示旅游資源的概念、類型及特點，旅游方案的設計流程，以及旅游方案的評價與改進。通過簡潔明了的詞句，使學生容易理解和記憶，同時具有藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了旅游資源的概念、類型及特點，旅游方案的設計流程，以及旅游方案的評價與改進。通過學習，我們了解了旅游資源是吸引旅游者、為旅游業(yè)發(fā)展提供物質和非物質基礎的各種因素，包括自然旅游資源和人文旅游資源。我們學習了如何設計一個旅游方案，包括確定旅游目的地、選擇交通方式、制定行程安排、選擇住宿地點等。我們還學習了如何評價和改進旅游方案，以確保方案的合理性和實用性。

當堂檢測：

1.請簡述旅游資源的概念和類型。

2.請描述旅游方案設計的流程。

3.請列出旅游方案評價的主要方面。

4.請給出一個旅游方案設計的實例，并說明其合理性。

5.請根據(jù)提供的旅游資源，設計一個旅游方案，并說明其可行性。

答案：

1.旅游資源是指能夠吸引旅游者、為旅游業(yè)發(fā)展提供物質和非物質基礎的各種因素。旅游資源包括自然旅游資源和人文旅游資源。

2.旅游方案設計的流程包括確定旅游目的地、選擇交通方式、制定行程安排、選擇住宿地點等。

3.旅游方案評價的主要方面包括行程安排是否合理、交通方式是否便捷、住宿地點是否舒適等。

4.實例：設計一個以海灘度假為主題的旅游方案。方案包括選擇熱帶島嶼作為旅游目的地，選擇飛機作為交通方式，制定包括海灘活動、浮潛等行程安排，選擇度假酒店作為住宿地點。該方案的合理性在于選擇了適合海灘度假的目的地，交通方式快捷，行程安排豐富，住宿地點舒適。

5.旅游方案：設計一個以歷史文化為主題的旅游方案。方案包括選擇具有豐富歷史遺跡的城市作為旅游目的地，選擇火車作為交通方式，制定包括參觀歷史遺跡、參加歷史文化活動等行程安排，選擇歷史悠久的酒店作為住宿地點。該方案的可行性在于選擇了具有豐富歷史遺跡的城市，交通方式舒適，行程安排有特色，住宿地點具有歷史文化氛圍。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入案例分析法，通過分析典型的旅游方案設計案例，使學生了解旅游方案設計的基本流程和注意事項，提高學生的實踐操作能力。

2.利用多媒體教學，通過圖片、視頻等資源，生動展示旅游資源的特點和魅力，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

3.組織小組合作活動，讓學生在小組內合作完成旅游方案設計任務，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和地理實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在課堂組織方面，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.在教學方法上，過于依賴講授法，需要增加學生的實踐操作機會，提高學生的動手能力。

3.在評價方式上，過于側重于學生的考試成績，需要更多地關注學生的實踐操作能力和團隊合作意識。

（三）改進措施

1.采用多樣化的教學方法，如小組合作法、問題驅動法等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.增加學生的實踐操作機會，如組織實地考察、模擬旅游等活動，提高學生的動手能力。

3.調整評價方式，增加實踐操作和團隊合作方面的評價，關注學生的綜合素質發(fā)展。典型例題講解例題1：請簡述旅游資源的概念和類型。

答案：旅游資源是指能夠吸引旅游者、為旅游業(yè)發(fā)展提供物質和非物質基礎的各種因素。旅游資源包括自然旅游資源和人文旅游資源。

例題2：請描述旅游方案設計的流程。

答案：旅游方案設計的流程包括確定旅游目的地、選擇交通方式、制定行程安排、選擇住宿地點等。

例題3：請列出旅游方案評價的主要方面。

答案：旅游方案評價的主要方面包括行程安排是否合理、交通方式是否便捷、住宿地點是否舒適等。

例題4：請給出一個旅游方案設計的實例，并說明其合理性。

答案：實例：設計一個以海灘度假為主題的旅游方案。方案