創(chuàng)新性教學(xué)案例實(shí)踐

創(chuàng)新性教學(xué)案例實(shí)踐主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)的意義》。該單元的主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的比較、分?jǐn)?shù)的加減法等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法和乘除法，對(duì)數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從整數(shù)思維向分?jǐn)?shù)思維過(guò)渡，通過(guò)分?jǐn)?shù)的定義和運(yùn)算，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如分?jǐn)?shù)的拆分、分?jǐn)?shù)的比較等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。通過(guò)分?jǐn)?shù)的定義和運(yùn)算，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作和問(wèn)題解決，學(xué)生將學(xué)會(huì)將分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出創(chuàng)新性的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了整數(shù)的加減法和乘除法，對(duì)數(shù)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本概念，如分?jǐn)?shù)的定義、分?jǐn)?shù)的比較等。此外，學(xué)生還具備一定的觀察能力、動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的興趣，尤其是涉及到實(shí)際操作和問(wèn)題解決的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐、動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)形象直觀的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能對(duì)分?jǐn)?shù)的通分、約分等概念理解不夠深入，導(dǎo)致運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生在將分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中時(shí)，可能遇到如何選擇合適的單位、如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的比較等問(wèn)題。針對(duì)這些困難，我將采用生動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和問(wèn)題解決來(lái)克服困難，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中取得良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解分?jǐn)?shù)的定義和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我會(huì)采用講授法，清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本的分?jǐn)?shù)概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作活動(dòng)，如分?jǐn)?shù)的拆分、比較等，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以生動(dòng)、直觀的方式展示分?jǐn)?shù)的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，設(shè)計(jì)一些有趣的分?jǐn)?shù)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如分?jǐn)?shù)卡片、水果等，讓學(xué)生直觀地感受分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和鞏固知識(shí)，同時(shí)也便于我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)記錄等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、細(xì)致的評(píng)估，為教學(xué)提供反饋和改進(jìn)的方向。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞分?jǐn)?shù)的定義和運(yùn)算，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解分?jǐn)?shù)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解分?jǐn)?shù)的定義和運(yùn)算，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例，如分?jǐn)?shù)的比較在購(gòu)物中的應(yīng)用，引出分?jǐn)?shù)的定義和運(yùn)算。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際例題中運(yùn)用分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)分?jǐn)?shù)運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)運(yùn)算的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與分?jǐn)?shù)運(yùn)算相關(guān)的拓展資源（如數(shù)學(xué)游戲、實(shí)際案例分析等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的分?jǐn)?shù)運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展歷程，如《分?jǐn)?shù)的由來(lái)》、《數(shù)學(xué)家與分?jǐn)?shù)的故事》等，幫助學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在歷史和文化中的地位和作用。

（2）實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些生活中的實(shí)際案例，如商品打折、烹飪、測(cè)量等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將分?jǐn)?shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如分?jǐn)?shù)接龍、分?jǐn)?shù)拼圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

（4）數(shù)學(xué)難題：提供一些有關(guān)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)難題和趣味性問(wèn)題，如分?jǐn)?shù)的拆分、約分等，挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和書籍，了解分?jǐn)?shù)的歷史和文化背景，拓寬知識(shí)視野。

（2）生活實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察和運(yùn)用分?jǐn)?shù)，如在購(gòu)物時(shí)注意商品的打折信息，烹飪時(shí)掌握食材的配比等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（3）游戲互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，如分?jǐn)?shù)接龍、分?jǐn)?shù)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

（4）難題挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與解決分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)難題和趣味性問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。板書設(shè)計(jì)①分?jǐn)?shù)的定義：

-分?jǐn)?shù)表示為分子除以分母，如3/4表示3除以4。

-分子表示整體的一部分，分母表示整體的完整單位。

②分?jǐn)?shù)的比較：

-分?jǐn)?shù)的大小比較，分子相同則分母越大，分?jǐn)?shù)越小；分子分母都不同，則分子除以分母，得到的商越小，分?jǐn)?shù)越小。

-分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，需要先通分，然后按照整數(shù)的加減法進(jìn)行運(yùn)算。

③分?jǐn)?shù)的運(yùn)算：

-分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算：相同分母相加減，不同分母先通分后相加減。

-分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算：分子與分子相乘除，分母與分母相乘除，結(jié)果進(jìn)行化簡(jiǎn)。

-分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算，需要遵循運(yùn)算定律，如交換律、結(jié)合律等。

-分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算，需要注意運(yùn)算順序，如先乘除后加減。

-分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算，需要注意運(yùn)算結(jié)果的化簡(jiǎn)，如約分、通分等。

-分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算，需要注意運(yùn)算過(guò)程中的符號(hào)變化，如負(fù)數(shù)的乘除運(yùn)算。

-分?jǐn)?shù)的乘除運(yùn)算，需要注意運(yùn)算結(jié)果的單位變化，如單位轉(zhuǎn)換。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，如是否主動(dòng)回答問(wèn)題、參與小組討論等。

-觀察學(xué)生的注意力集中程度，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否及時(shí)完成課堂任務(wù)等。

-觀察學(xué)生的思維活躍程度，如是否積極提問(wèn)、是否能夠提出創(chuàng)新性的解題思路等。

2.小組討論成果展示：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，如是否能夠清晰地表達(dá)觀點(diǎn)、是否能夠有效地解決問(wèn)題等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，如是否能夠與小組成員有效溝通、是否能夠協(xié)調(diào)小組成員的意見(jiàn)等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算的理解和掌握程度。

-分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如是否能夠正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算等。

-針對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，給予針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

4.課后作業(yè)完成情況：

-觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和效率，如是否按時(shí)完成、是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用分?jǐn)?shù)的定義、比較和運(yùn)算等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)成果，如是否能夠清晰地表達(dá)解題思路、是否能夠有效地解決問(wèn)題等。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)成果，給予針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生了解自己