Unit 6 Colors Part C 教學設計-2024-2025學年閩教版英語三年級上冊

Unit6ColorsPartC教學設計）-2024-2025學年閩教版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于閩教版英語三年級上冊Unit6ColorsPartC。本部分主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white

2.句型：Whatcolorisit?It's...

3.聽力練習：聽懂并模仿對話中的顏色詞匯和句型。

4.口語練習：能夠運用所學顏色詞匯和句型進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.語言能力：通過學習顏色詞匯和句型，提高學生的聽說讀寫能力，使他們能夠熟練運用所學知識進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習西方的顏色詞匯，使學生了解西方文化中顏色的象征意義，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過聽力練習和口語交流，培養(yǎng)學生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高他們的問題解決能力。學情分析本節(jié)課的對象是三年級的學生，他們已經(jīng)學習了前幾單元的英語知識，對于簡單的日常交流已經(jīng)有了一定的掌握。但在本節(jié)課中，學生需要掌握更多的顏色詞匯和句型，這對他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，對于顏色的認知也有一定的基礎，這為本節(jié)課的學習提供了一定的便利。然而，對于一些顏色詞匯，如purple,orange,black,white等，學生可能比較陌生，需要教師在課堂上進行詳細的解釋和示范。

在能力方面，學生的聽力和口語能力有限，對于一些復雜的句型和聽力材料可能存在理解困難。因此，在教學過程中，教師需要采用簡單明了的語言和豐富的教學手段，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

在素質方面，大部分學生學習態(tài)度端正，積極參與課堂活動。然而，部分學生可能存在注意力不集中、學習習慣不佳等問題，這可能會對他們的學習效果產(chǎn)生影響。因此，在教學過程中，教師需要關注這部分學生，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們的學習效果。

在行為習慣方面，學生的自律性有限，容易受到外界干擾。這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。為了解決這個問題，教師需要制定嚴格的教學紀律，規(guī)范學生的行為，使他們能夠更好地投入到課堂學習中。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容和學生的特點，我將采用以下教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設生動、有趣的情境，讓學生在實際語境中學習和運用顏色詞匯和句型。

（2）交際教學法：通過組織學生進行角色扮演、小組討論等活動，提高他們的口語表達能力和交際能力。

（3）任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高他們的綜合語言運用能力。

2.設計具體的教學活動

（1）熱身活動：讓學生自由交談，分享自己喜歡的顏色，引入本節(jié)課的主題。

（2）新課導入：通過展示彩色圖片，引導學生說出圖片中的顏色，引入顏色詞匯的學習。

（3）課堂講解：講解顏色詞匯的用法，并通過舉例、示范等方式讓學生掌握句型“Whatcolorisit?It's...”。

（4）小組活動：讓學生分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學顏色詞匯和句型進行交流。

（5）聽力練習：播放錄音，讓學生聽懂并模仿對話中的顏色詞匯和句型。

（6）總結與拓展：讓學生用所學顏色詞匯和句型編寫小故事，提高他們的創(chuàng)新能力和語言表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示顏色詞匯的圖片和例句，方便學生直觀地學習和理解。

（2）視頻：播放有關顏色的小視頻，提高學生的學習興趣，豐富教學資源。

（3）在線工具：利用在線工具進行聽力練習，提高學生的聽力水平。

（4）實物教具：準備彩色卡片、玩具等實物教具，增強學生的直觀感受，提高他們的學習興趣。

（5）作業(yè)布置：通過在線平臺布置作業(yè)，方便學生及時鞏固所學知識，家長也能隨時了解學生的學習情況。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Unit6ColorsPartC，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit6ColorsPartC的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit6ColorsPartC課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit6ColorsPartC，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit6ColorsPartC的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握顏色詞匯和句型的應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗顏色詞匯和句型的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit6ColorsPartC的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握顏色詞匯和句型的應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit6ColorsPartC的知識點，掌握顏色詞匯和句型的應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6ColorsPartC，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6ColorsPartC相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit6ColorsPartC知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-顏色詞匯卡片：制作一套顏色詞匯卡片，包括Unit6ColorsPartC中的所有顏色詞匯，方便學生隨時查閱和復習。

-顏色主題故事書：推薦學生閱讀與顏色主題相關的英語故事書，如《GreenEggsandHam》等，提高學生的閱讀興趣和能力。

-顏色主題在線游戲：介紹一些顏色主題的在線英語游戲，如顏色匹配、顏色分類等，讓學生在游戲中鞏固顏色詞匯和句型的應用。

-顏色主題文化資料：提供關于顏色在西方文化中的象征意義和用法的相關資料，幫助學生了解顏色的文化背景。

2.拓展建議

-制作顏色詞匯卡片：學生可以自主制作顏色詞匯卡片，包括顏色詞匯的英文和中文翻譯，以及相關的圖片或圖案，方便隨時翻閱和復習。

-觀看顏色主題電影或視頻：推薦學生觀看一些顏色主題的電影或視頻，如《TheColorPurple》等，引導學生關注電影中的顏色運用和句型表達，提高學生的英語聽力水平和口語表達能力。

-參加顏色主題的活動或比賽：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的顏色主題的活動或比賽，如顏色繪畫比賽、顏色知識問答等，提供一個實踐運用所學知識的機會。

-進行顏色主題的實地考察：組織學生進行顏色主題的實地考察，如訪問藝術展覽、顏色博物館等，讓學生親身體驗和觀察顏色的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-開展顏色主題的互動交流：鼓勵學生在班級或在線平臺上開展顏色主題的互動交流，如分享自己喜歡的顏色、討論顏色的文化意義等，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容

-展示顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white

-展示句型：Whatcolorisit?It's...

2.結構清晰，條理分明

-顏色詞匯學習：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white

-句型學習：Whatcolorisit?It's...

3.簡潔明了，突出重點

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white

-句型：Whatcolorisit?It's...

4.準確精煉，概括性強

-顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white

-句型：Whatcolorisit?It's...

5.藝術性和趣味性

-使用彩色粉筆或貼紙，突出顏色主題

-設計顏色圖案，增加趣味性典型例題講解1.例題一：Whatcoloristhisapple?

答案：It'sred.

2.例題二：Whatcoloristhisorange?

答案：It'sorange.

3.例題三：Whatcoloristhisbanana?

答案：It'syellow.

4.例題四：Whatcoloristhisblue?

答案：It'sblue.

5.例題五：Whatcoloristhisgreen?

答案：It'sgreen.

6.例題六：Whatcoloristhispurple?

答案：It'spurple.

7.例題七：Whatcoloristhispink?

答案：It'spink.

8.例題八：Whatcoloristhisblack?

答案：It'sblack.

9.例題九：Whatcoloristhiswhite?

答案：It'swhite.

10.例題十：Whatcoloristhisyellow?

答案：It'syellow.

11.例題十一：Whatcoloristhisred?

答案：It'sred.

12.例題十二：Whatcoloristhisblue?

答案：It'sblue.

13.例題十三：Whatcoloristhisgreen?

答案：It'sgreen.

14.例題十四：Whatcoloristhispurple?

答案：It'spurple.

15.例題十五：Whatcoloristhisorange?

答案：It'sorange.

16.例題十六：Whatcoloristhisblack?

答案：It'sblack.

17.例題十七：Whatcoloristhiswhite?

答案：It'swhite.

18.例題十八：Whatcoloristhispink?

答案：It'spink.

19.例題十九：Whatcoloristhisyellow?

答案：It'syellow.

20.例題二十：Whatcoloristhisred?

答案：It'sred.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.顏色詞匯：red,yellow,blue,green,purple,orange,black,white

2.句型：Whatcolorisit?It's...

3.學習目標：能夠熟練運用所學顏色詞匯和句型進行簡單的交流。

當堂檢測：

1.請用所學的顏色詞匯描述以下物品的顏色：

a.蘋果

b.橙子

c.香蕉

d.藍莓

e.綠葉

f.葡萄

g.黑炭

h.白色紙張

i.粉色花朵

j.黃色燈光

2.請用所學的顏色詞匯和句型回答以下問題：

a.Whatcoloristhisapple?

b.Whatcoloristhisorange?

c.Whatcoloristhisbanana?

d.Whatcoloristhisblue?

e.Whatcoloristhisgreen?

f.Whatcoloristhispurple?

g.Whatcoloristhisorange?

h.Whatcoloristhisblack?

i.Whatcoloristhiswhite?

j.Whatcoloristhispink?

k.Whatcoloristhisyellow?

l.Whatcoloristhisred?

3.請用所學的顏色詞匯和句型描述以下場景：

a.一個穿著紅色衣服的人

b.一輛藍色的汽車

c.一朵紫色的花朵

d.一只黑色的貓

e.一只白色的鳥

f.一顆黃色的星星

g.一個綠色的公園

h.一座紅色的房子

i.一顆藍色的寶石

j.一朵粉色的云朵

4.請用所學的顏色詞匯和句型回答以下問題：

a.Whatcoloristhisperson'sclothes?

b.Whatcoloristhiscar?

c.Whatc