三、節(jié)氣與種植（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動

三、節(jié)氣與種植（教學(xué)設(shè)計(jì)）魯科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于魯科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，章節(jié)為“三、節(jié)氣與種植”。本章節(jié)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.節(jié)氣的概念：讓學(xué)生了解節(jié)氣是什么，以及我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣有哪些。

2.節(jié)氣與種植的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及如何根據(jù)節(jié)氣來合理安排農(nóng)事活動。

3.種植實(shí)踐：通過觀察和動手實(shí)踐，讓學(xué)生了解不同節(jié)氣適合種植哪些作物，并學(xué)會基本的種植技巧。

4.節(jié)氣文化：讓學(xué)生了解節(jié)氣在我國傳統(tǒng)文化中的地位，以及與節(jié)氣相關(guān)的習(xí)俗和詩詞。

5.綜合實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一系列與節(jié)氣和種植相關(guān)的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)過程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中感受節(jié)氣的魅力，培養(yǎng)他們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認(rèn)識和熱愛。同時(shí)，通過講解節(jié)氣文化，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.實(shí)踐操作能力：通過觀察和動手實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會基本的種植技巧，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在綜合實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.科學(xué)探究能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)氣與種植的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究的能力。

4.批判性思維：讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.文化傳承與認(rèn)同：通過講解節(jié)氣文化，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)文化傳承與認(rèn)同。

6.環(huán)境意識：讓學(xué)生了解節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及如何合理安排農(nóng)事活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識。

7.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究節(jié)氣與種植的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力。

8.溝通與交流能力：在課堂上，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高溝通與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）節(jié)氣的基本概念：讓學(xué)生掌握節(jié)氣的定義、我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣及其順序，能夠正確識別和描述各個(gè)節(jié)氣特點(diǎn)。

（2）節(jié)氣與種植的關(guān)系：使學(xué)生了解節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，學(xué)會根據(jù)節(jié)氣合理安排農(nóng)事活動，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

（3）種植實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的種植技巧，如整地、播種、澆水、施肥等，并能應(yīng)用于實(shí)際操作。

（4）節(jié)氣文化：讓學(xué)生了解節(jié)氣在我國傳統(tǒng)文化中的地位，掌握與節(jié)氣相關(guān)的習(xí)俗和詩詞，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

（5）綜合實(shí)踐活動：通過一系列實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、自主學(xué)習(xí)能力等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）節(jié)氣的劃分與識別：學(xué)生對節(jié)氣概念的理解，以及如何根據(jù)天文、氣象等知識準(zhǔn)確識別節(jié)氣，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）節(jié)氣與種植的內(nèi)在聯(lián)系：學(xué)生難以理解節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體影響，以及如何根據(jù)節(jié)氣合理安排農(nóng)事活動，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

（3）種植技巧的掌握：學(xué)生需要在實(shí)踐中學(xué)會整地、播種、澆水、施肥等基本種植技巧，這需要大量的實(shí)踐操作和指導(dǎo)。

（4）節(jié)氣文化的內(nèi)涵：學(xué)生對節(jié)氣相關(guān)習(xí)俗和詩詞的理解，以及如何將這些文化元素融入日常生活中，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（5）實(shí)踐活動的組織與實(shí)施：如何將理論知識與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)氣與種植的關(guān)系，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如講解法、演示法、實(shí)踐操作法、分組討論法等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時(shí)，注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版四年級下冊綜合實(shí)踐活動教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與節(jié)氣相關(guān)的圖片、圖表，如二十四節(jié)氣圖、節(jié)氣特點(diǎn)表格等，以便于學(xué)生直觀地了解和掌握節(jié)氣的順序和特點(diǎn)。

b.準(zhǔn)備與種植相關(guān)的圖片、圖表，如不同作物種植時(shí)間表、種植技巧圖解等，以便于學(xué)生了解節(jié)氣與種植的關(guān)系。

c.準(zhǔn)備與節(jié)氣文化相關(guān)的詩詞、故事等素材，以便于學(xué)生了解節(jié)氣在傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備種子、工具等基本種植器材，以便于學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐操作。

b.準(zhǔn)備觀察節(jié)氣變化的工具，如日歷、氣象儀等，以便于學(xué)生觀察和記錄節(jié)氣變化。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動。

b.設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)操作。

c.將教室環(huán)境布置得簡潔、舒適，有利于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.其他資源：

a.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備與節(jié)氣和種植相關(guān)的視頻、音頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地了解和掌握知識。

b.實(shí)地考察資源：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀農(nóng)場、植物園等，以便于學(xué)生親身體驗(yàn)和了解節(jié)氣與種植的關(guān)系。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過程中，要注重資源的實(shí)用性和針對性，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的安全問題，確保實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)踐活動符合安全要求。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解節(jié)氣與種植的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)節(jié)氣與種植內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確節(jié)氣與種植教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)氣與種植的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)氣知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為節(jié)氣與種植新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解節(jié)氣與種植的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞節(jié)氣與種植問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)節(jié)氣與種植知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在節(jié)氣與種植新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對節(jié)氣與種植知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)氣與種植內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合節(jié)氣與種植內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)節(jié)氣與種植的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)氣與種植內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)氣與種植內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸（一）知識拓展

1.提供與節(jié)氣與種植相關(guān)的拓展閱讀材料，如《二十四節(jié)氣農(nóng)事忙》、《節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

2.鼓勵學(xué)生閱讀《二十四節(jié)氣歌》，通過詩歌的形式，感受節(jié)氣的美妙與獨(dú)特。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)氣在日常生活中的應(yīng)用，如飲食、保健等，提高學(xué)生對節(jié)氣文化的認(rèn)識。

（二）實(shí)踐探究

1.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)資源了解不同節(jié)氣適合種植的作物。

2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀農(nóng)場、植物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)氣與種植的關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生開展家庭種植活動，讓學(xué)生在家中嘗試種植適合的作物，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

（三）技能培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力，如如何合理安排農(nóng)事活動，提高生產(chǎn)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活規(guī)劃能力，如如何根據(jù)節(jié)氣變化，選擇合適的作物進(jìn)行種植。

（四）文化傳承

1.引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國傳統(tǒng)的節(jié)氣文化，如節(jié)氣的歷史淵源、民俗習(xí)慣等。

2.鼓勵學(xué)生參與節(jié)氣相關(guān)的文化活動，如節(jié)氣慶典、節(jié)氣習(xí)俗體驗(yàn)等，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

（五）環(huán)保意識

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，如如何在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少對自然資源的消耗。

2.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，如如何從自身做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

（六）情感升華

1.引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)氣與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對自然的敬畏之心。

2.鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)節(jié)氣與種植的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)氣與種植知識，完成以下實(shí)踐活動：

（1）選擇一種適合在當(dāng)前節(jié)氣種植的作物，進(jìn)行種植實(shí)踐，并記錄生長過程。

（2）結(jié)合當(dāng)?shù)毓?jié)氣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一份農(nóng)事活動計(jì)劃，并說明理由。

2.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)氣文化，完成以下任務(wù)：

（1）查閱資料，了解與當(dāng)前節(jié)氣相關(guān)的習(xí)俗或詩詞，并分享給同學(xué)。

（2）以“我眼中的節(jié)氣”為主題，寫一篇短文，表達(dá)對節(jié)氣的認(rèn)識和感受。

3.針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的種植技巧，完成以下練習(xí)：

（1）根據(jù)所學(xué)知識，簡述整地、播種、澆水、施肥等基本種植技巧。

（2）以小組為單位，討論并總結(jié)在種植實(shí)踐中遇到的問題及解決方法。

4.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)氣與種植知識，完成以下思考題：

（1）節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？請舉例說明。

（2）如何根據(jù)節(jié)氣合理安排農(nóng)事活動？請結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

5.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)氣與種植知識，完成以下創(chuàng)意作業(yè)：

（1）設(shè)計(jì)一份節(jié)氣與種植主題的手抄報(bào)，展示所學(xué)知識。

（2）以“節(jié)氣與種植”為主題，創(chuàng)作一首詩歌或故事，分享給同學(xué)。

答案：

1.實(shí)踐活動答案：示例一：種植辣椒，記錄辣椒的生長過程，如發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果等。示例二：設(shè)計(jì)一份春季農(nóng)事活動計(jì)劃，包括播種、施肥、除草、灌溉等。

2.任務(wù)答案：示例一：查閱資料，了解清明節(jié)的習(xí)俗，如掃墓、踏青等。示例二：以“我眼中的節(jié)氣”為主題，寫一篇短文，表達(dá)對清明節(jié)的認(rèn)識和感受。

3.練習(xí)答案：示例一：整地是為了松軟土壤，便于播種；播種時(shí)要根據(jù)作物種類選擇合適的種子和播種方法；澆水要根據(jù)作物需水量和天氣情況進(jìn)行；施肥要根據(jù)作物生長階段和土壤肥力進(jìn)行。示例二：在種植實(shí)踐中遇到的問題可能有種子不發(fā)芽、作物病蟲害、土壤板結(jié)等，解決方法包括選擇適合的種子、定期進(jìn)行病蟲害防治、定期松土等。

4.思考題答案：示例一：節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響有指導(dǎo)農(nóng)事活動、預(yù)測天氣、影響作物生長等。示例二：根據(jù)節(jié)氣合理安排農(nóng)事活動的方法有根據(jù)節(jié)氣特點(diǎn)選擇合適的作物種植、根據(jù)節(jié)氣調(diào)整農(nóng)事活動時(shí)間等。

5.創(chuàng)意作業(yè)答案：示例一：設(shè)計(jì)一份節(jié)氣與種植主題的手抄報(bào)，展示清明節(jié)的習(xí)俗和適宜種植的作物。示例二：以“節(jié)氣與種植”為主題，創(chuàng)作一首詩歌或故事，描述節(jié)氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。教學(xué)評價(jià)與反饋觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，了解他們對節(jié)氣與種植知識的掌握情況，如是否積極回答問題、認(rèn)真聽講等。

（二）小組討論成果展示

評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)表觀點(diǎn)、是否能夠與小組成員有效溝通等。

（三）隨堂測試

（四）實(shí)踐活動表現(xiàn)

觀察學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)，如是否能夠按照要求進(jìn)行種植實(shí)踐、是否能夠正確使用種植工具等。

（五）課后作業(yè)完成情況

檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解他們對課堂所學(xué)知識的鞏固程度。

（六）教師評價(jià)與反饋

針對學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)他們在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（七）學(xué)生自評與互評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，了解自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲，同時(shí)進(jìn)行小組內(nèi)部的互評，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（八）家長反饋

（九）持續(xù)改進(jìn)

根據(jù)教學(xué)評價(jià)與反饋的結(jié)果，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。通過組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、種植實(shí)踐等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握節(jié)氣與種植的知識。

2.開展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過小組討論、實(shí)踐活動等形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.結(jié)合傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。通過講解節(jié)氣文化、開展節(jié)氣相關(guān)活動等方式，讓學(xué)生深入了解我國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化傳承與認(rèn)同。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)嘗試采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)踐操作、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)評價(jià)不夠全面，難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。應(yīng)改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果