2024-2025學(xué)年高中地理 第五章 環(huán)境管理 5.2 環(huán)境保護(hù)從我做起教案 中圖版選修6

2024-2025學(xué)年高中地理第五章環(huán)境管理5.2環(huán)境保護(hù)，從我做起教案中圖版選修6科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中地理第五章環(huán)境管理5.2環(huán)境保護(hù)，從我做起教案中圖版選修6教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中地理第五章環(huán)境管理5.2環(huán)境保護(hù)，從我做起。內(nèi)容包括環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、環(huán)境問(wèn)題的影響、環(huán)境保護(hù)的措施以及個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和影響，對(duì)環(huán)境保護(hù)的概念和意義有一定的了解。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境保護(hù)的重要性，并探討個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的具體行動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解環(huán)境保護(hù)的緊迫性和責(zé)任感，從而積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中去。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任，并能夠采取具體的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。具體目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使其能夠識(shí)別和理解環(huán)境問(wèn)題，并認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和行動(dòng)能力，使其能夠積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中去，采取具體的措施來(lái)減少環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠分析和評(píng)估不同的環(huán)境保護(hù)措施，并能夠提出創(chuàng)新的解決方案。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提高教學(xué)效果。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理學(xué)科基礎(chǔ)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)接觸過(guò)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和影響的相關(guān)知識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的概念和意義有一定的了解。然而，學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的具體措施和個(gè)人責(zé)任的認(rèn)知程度不同，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、影響以及保護(hù)措施等方面的知識(shí)。他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但需要在實(shí)踐中進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在以下行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

-部分學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為重視，但缺乏實(shí)踐操作的能力和意識(shí)。

-部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的興趣，但缺乏持之以恒的精神。

-部分學(xué)生可能對(duì)課程學(xué)習(xí)抱有被動(dòng)態(tài)度，需要激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

基于以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，本節(jié)課應(yīng)注重對(duì)已有知識(shí)的鞏固，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.針對(duì)學(xué)生的能力水平，本節(jié)課應(yīng)設(shè)計(jì)一定難度的問(wèn)題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)特點(diǎn)，本節(jié)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，引導(dǎo)他們積極參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中去。

4.針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，本節(jié)課應(yīng)采取多種教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和持續(xù)性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括環(huán)境保護(hù)的相關(guān)章節(jié)，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解環(huán)境保護(hù)的概念和措施，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性，提高他們的實(shí)踐操作能力和環(huán)保意識(shí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。如果需要進(jìn)行小組討論，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的學(xué)習(xí)空間和討論環(huán)境。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全和整潔。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和課堂互動(dòng)。這些工具可以幫助教師更生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地組織和梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括問(wèn)題討論、案例分析、小組合作等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

7.學(xué)生反饋表格：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，可以準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格。學(xué)生可以在表格中寫下對(duì)課堂教學(xué)的感想、學(xué)習(xí)困惑和建議，幫助教師更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境保護(hù)，從我做起》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)環(huán)境污染或資源浪費(fèi)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的一系列措施。它是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和個(gè)人責(zé)任這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何落實(shí)環(huán)境保護(hù)措施這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與影響：

-工業(yè)污染、汽車尾氣排放導(dǎo)致的大氣污染

-工業(yè)廢水、生活污水排放導(dǎo)致的水污染

-過(guò)度開發(fā)、森林砍伐導(dǎo)致的生態(tài)破壞

-塑料垃圾、廢棄物亂扔導(dǎo)致的環(huán)境污染

2.環(huán)境保護(hù)的措施：

-減少污染物排放，提高環(huán)保設(shè)施的治理效率

-開發(fā)清潔能源，減少化石能源的使用

-推廣節(jié)能減排技術(shù)，提高資源利用效率

-加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行

3.個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任：

-提高環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性

-積極參與環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等

-倡導(dǎo)綠色出行，減少汽車尾氣排放

-減少使用一次性產(chǎn)品，提倡可再生、可降解的產(chǎn)品

4.環(huán)境保護(hù)的政策與行動(dòng)：

-國(guó)家層面的環(huán)保政策，如大氣污染防治法、水污染防治法等

-地方政府制定的環(huán)保規(guī)劃，如城市空氣質(zhì)量改善計(jì)劃、水資源保護(hù)計(jì)劃等

-企業(yè)和個(gè)人參與環(huán)保項(xiàng)目，如綠化行動(dòng)、清潔生產(chǎn)等

5.環(huán)境保護(hù)的科技發(fā)展與創(chuàng)新：

-新能源技術(shù)的發(fā)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等

-節(jié)能技術(shù)的創(chuàng)新，如高效節(jié)能燈具、節(jié)能家電等

-環(huán)保材料的研發(fā)，如可降解塑料、環(huán)保涂料等

-環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)的發(fā)展，提高環(huán)境污染監(jiān)測(cè)和預(yù)警能力

6.環(huán)境保護(hù)的公眾參與與教育：

-環(huán)保宣傳教育，提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度

-校園環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力

-媒體宣傳與輿論引導(dǎo)，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，倡導(dǎo)綠色生活

-社會(huì)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保志愿者服務(wù)、公益廣告等板書設(shè)計(jì)1.環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生與影響

-工業(yè)污染、汽車尾氣排放導(dǎo)致的大氣污染

-工業(yè)廢水、生活污水排放導(dǎo)致的水污染

-過(guò)度開發(fā)、森林砍伐導(dǎo)致的生態(tài)破壞

-塑料垃圾、廢棄物亂扔導(dǎo)致的環(huán)境污染

2.環(huán)境保護(hù)的措施

-減少污染物排放，提高環(huán)保設(shè)施的治理效率

-開發(fā)清潔能源，減少化石能源的使用

-推廣節(jié)能減排技術(shù)，提高資源利用效率

-加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的制定和執(zhí)行

3.個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任

-提高環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性

-積極參與環(huán)保活動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等

-倡導(dǎo)綠色出行，減少汽車尾氣排放

-減少使用一次性產(chǎn)品，提倡可再生、可降解的產(chǎn)品

4.環(huán)境保護(hù)的政策與行動(dòng)

-國(guó)家層面的環(huán)保政策，如大氣污染防治法、水污染防治法等

-地方政府制定的環(huán)保規(guī)劃，如城市空氣質(zhì)量改善計(jì)劃、水資源保護(hù)計(jì)劃等

-企業(yè)和個(gè)人參與環(huán)保項(xiàng)目，如綠化行動(dòng)、清潔生產(chǎn)等

5.環(huán)境保護(hù)的科技發(fā)展與創(chuàng)新

-新能源技術(shù)的發(fā)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物質(zhì)能等

-節(jié)能技術(shù)的創(chuàng)新，如高效節(jié)能燈具、節(jié)能家電等

-環(huán)保材料的研發(fā)，如可降解塑料、環(huán)保涂料等

-環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)的發(fā)展，提高環(huán)境污染監(jiān)測(cè)和預(yù)警能力

6.環(huán)境保護(hù)的公眾參與與教育

-環(huán)保宣傳教育，提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與度

-校園環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力

-媒體宣傳與輿論引導(dǎo)，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，倡導(dǎo)綠色生活

-社會(huì)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保志愿者服務(wù)、公益廣告等

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D示、圖表、圖片等多樣化的形式，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、影響、措施等，讓學(xué)生一目了然地了解環(huán)境保護(hù)的全貌。還可以設(shè)計(jì)一些環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、漫畫等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)列出五種常見(jiàn)的大氣污染源，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)環(huán)境造成的影響。

答案：常見(jiàn)的大氣污染源包括汽車尾氣、工業(yè)廢氣、燃煤污染、建筑施工揚(yáng)塵和農(nóng)業(yè)活動(dòng)排放的氣體等。它們對(duì)環(huán)境造成的影響包括：導(dǎo)致酸雨、降低空氣質(zhì)量、影響人體健康、破壞生態(tài)系統(tǒng)等。

2.請(qǐng)列舉三種水污染的防治措施，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

答案：水污染的防治措施包括：治理工業(yè)廢水、加強(qiáng)污水處理設(shè)施建設(shè)和運(yùn)營(yíng)、推廣環(huán)保型農(nóng)業(yè)等。它們的作用包括：減少?gòu)U水排放、提高水環(huán)境質(zhì)量、保護(hù)水資源等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任，并提出兩個(gè)具體行動(dòng)方案。

答案：個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任包括：提高環(huán)保意識(shí)、積極參與環(huán)保活動(dòng)、倡導(dǎo)綠色出行等。具體行動(dòng)方案包括：垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

4.請(qǐng)說(shuō)明兩種環(huán)保政策，并簡(jiǎn)要解釋其目的。

答案：環(huán)保政策包括：大氣污染防治法和水污染防治法。其目的是為了減少污染排放、保護(hù)環(huán)境質(zhì)量和提高環(huán)境治理能力。

5.請(qǐng)列舉三種環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用。

答案：環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展包括：太陽(yáng)能、風(fēng)能和生物質(zhì)能等新能源技術(shù)的發(fā)展，高效節(jié)能燈具和節(jié)能家電等節(jié)能技術(shù)的創(chuàng)新，可降解塑料和環(huán)保涂料等環(huán)保材料的研發(fā)。它們對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用包括：減少化石能源的使用、提高能源利用效率、減少環(huán)境污染等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)環(huán)境保護(hù)的主要措施和個(gè)人的責(zé)任，并撰寫一篇不少于500字的作文。

-設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容需包含環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保行動(dòng)建議等，以提高環(huán)保意識(shí)。

-選取一個(gè)實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告，提出解決方案。

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

-觀看一部環(huán)保紀(jì)錄片，撰寫觀后感，分析紀(jì)錄片中的環(huán)保問(wèn)題及其解決方案。

2.作業(yè)反饋：

-在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師將對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的環(huán)保宣傳海報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如顏色搭