寫作：抓住細(xì)節(jié)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案

寫作：抓住細(xì)節(jié)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案一、課程基本信息

1.課程名稱：寫作：抓住細(xì)節(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2023年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解抓住細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)會(huì)如何在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心觀察習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)生活的熱愛和關(guān)注。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.抓住細(xì)節(jié)的重要性

2.抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧

3.實(shí)例分析

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生思考在寫作中為什么要抓住細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：講解抓住細(xì)節(jié)的重要性，讓學(xué)生理解細(xì)節(jié)對(duì)于寫作的重要性。

3.實(shí)例分析：通過(guò)分析優(yōu)秀的作文實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己在寫作中如何抓住細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抓住細(xì)節(jié)在寫作中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中多加運(yùn)用。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠理解抓住細(xì)節(jié)的重要性，學(xué)會(huì)如何在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)例分析，掌握抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧。

3.學(xué)生能夠在寫作中運(yùn)用抓住細(xì)節(jié)的方法，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言表達(dá)與交流：學(xué)生能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和交流能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生的思維深度和廣度。

3.文化傳承與理解：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)描寫在寫作中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和熱愛，傳承和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)分析優(yōu)秀的作文實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的審美水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.抓住細(xì)節(jié)的重要性：學(xué)生需要理解細(xì)節(jié)對(duì)于寫作的重要性，以及如何在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

2.實(shí)例分析：學(xué)生需要通過(guò)分析實(shí)例，學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

難點(diǎn)：

1.抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧：學(xué)生可能不熟悉如何抓住細(xì)節(jié)，以及如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

2.實(shí)例分析：學(xué)生可能不熟悉如何分析實(shí)例，以及如何從中學(xué)習(xí)抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧。

解決辦法：

1.通過(guò)講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生理解抓住細(xì)節(jié)的重要性，并掌握抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧。

2.通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析實(shí)例，從中學(xué)習(xí)抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：采用講授、討論、案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)策略：通過(guò)設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體和資源：使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和理解。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1.講授：通過(guò)講解，讓學(xué)生了解抓住細(xì)節(jié)的重要性，以及如何在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬寫作場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)。

3.討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在寫作中如何抓住細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.案例研究：提供優(yōu)秀的作文實(shí)例，讓學(xué)生分析如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

5.實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)寫作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

6.游戲：設(shè)計(jì)寫作游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

7.PPT：使用PPT展示抓住細(xì)節(jié)的重要性，以及如何在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

8.視頻：播放優(yōu)秀的作文視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

9.在線工具：使用在線工具，如寫作軟件、在線討論區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)交流和互動(dòng)。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.抓住細(xì)節(jié)的重要性：細(xì)節(jié)描寫能夠使作文更加真實(shí)、生動(dòng)，增加作文的吸引力和感染力。

2.抓住細(xì)節(jié)的方法和技巧：

a.觀察：細(xì)致觀察事物，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

b.描寫：運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地描繪出細(xì)節(jié)的特點(diǎn)和變化。

c.聯(lián)想：通過(guò)聯(lián)想，將細(xì)節(jié)與生活中的其他事物聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)作文的深度和廣度。

d.對(duì)比：通過(guò)對(duì)比，突出細(xì)節(jié)的特點(diǎn)和重要性。

e.強(qiáng)調(diào)：在作文中重點(diǎn)突出細(xì)節(jié)，使作文更具表現(xiàn)力。

3.實(shí)例分析：通過(guò)分析優(yōu)秀的作文實(shí)例，學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

4.角色扮演：通過(guò)角色扮演，模擬寫作場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)。

5.小組討論：通過(guò)小組討論，分享自己在寫作中如何抓住細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.實(shí)驗(yàn)：通過(guò)寫作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

7.游戲：通過(guò)寫作游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

8.PPT：通過(guò)PPT展示，讓學(xué)生直觀地了解抓住細(xì)節(jié)的重要性以及如何抓住細(xì)節(jié)。

9.視頻：通過(guò)播放優(yōu)秀的作文視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住細(xì)節(jié)，提高作文的真實(shí)性和生動(dòng)性。

10.在線工具：通過(guò)使用在線工具，如寫作軟件、在線討論區(qū)等，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)交流和互動(dòng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天我上了寫作課，主題是“抓住細(xì)節(jié)”。課后，我讓學(xué)生填寫了一份反饋表，以便了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議。通過(guò)閱讀這些反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入部分，我試圖通過(guò)展示一些與寫作相關(guān)的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)這部分的內(nèi)容似乎過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有真正吸引學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用一些更有趣、更具挑戰(zhàn)性的導(dǎo)入方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

其次，在新課呈現(xiàn)部分，我嘗試通過(guò)講解和實(shí)例分析來(lái)幫助學(xué)生理解抓住細(xì)節(jié)的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生似乎對(duì)講解的內(nèi)容感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用這些概念。

此外，我還注意到，在鞏固練習(xí)部分，有些學(xué)生對(duì)隨堂練習(xí)題感到困難。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的講解沒(méi)有足夠地強(qiáng)調(diào)這些概念的重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)這些概念，并增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生能夠更好地掌握這些概念。

最后，我收到了一些關(guān)于課堂氛圍的建議。一些學(xué)生認(rèn)為課堂氛圍過(guò)于嚴(yán)肅，缺乏輕松和愉快的氛圍。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中嘗試引入一些幽默和輕松的元素，以創(chuàng)造一個(gè)更加愉快和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、課后作業(yè)

1.觀察生活中的人或事物，選擇一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，要求真實(shí)、生動(dòng)，不少于100字。

2.閱讀一篇作文，找出其中三個(gè)細(xì)節(jié)描寫，分析其對(duì)作文的真實(shí)性和生動(dòng)性的影響。

3.以“我的校園”為題，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一段文字，要求真實(shí)、生動(dòng)，不少于100字。

4.選擇一個(gè)你熟悉的人物，對(duì)其進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，要求真實(shí)、生動(dòng)，不少于100字。

5.分析一篇作文，找出其中的細(xì)節(jié)描寫，分析其對(duì)作文的真實(shí)性和生動(dòng)性的影響，并提出改進(jìn)建議。

答案：

1.答案示例：我觀察到小區(qū)里的老李，每天早上都會(huì)在公園里鍛煉身體。他穿著一件破舊的背心，汗水沿著他的額頭滑落，但他的臉上總是掛著微笑。

2.答案示例：作文中的三個(gè)細(xì)節(jié)描寫分別是：人物的外貌描寫、語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫。這些細(xì)節(jié)描寫使作文更加真實(shí)、生動(dòng)，讓讀者能夠更好地理解和感受到人物的情感和性格。

3.答案示例：我的校園里有一棵古老的大樹，樹干粗壯，樹葉茂密。陽(yáng)光透過(guò)樹葉灑在地上，形成