八年級物理下冊 第八章 運(yùn)動和力8.3 摩擦力第2課時(shí) 摩擦利用和防止教案 （新版）新人教版

八年級物理下冊第八章運(yùn)動和力8.3摩擦力第2課時(shí)摩擦利用和防止教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級物理下冊第八章“運(yùn)動和力”中的8.3節(jié)“摩擦力”的第二課時(shí)，主要內(nèi)容涉及摩擦力的利用和防止。本節(jié)課將圍繞以下幾個方面進(jìn)行講解：

1.摩擦力的概念及其分類：靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。

2.摩擦力的利用：通過實(shí)例講解摩擦力在生活中的應(yīng)用，如汽車的啟動、自行車的剎車等。

3.摩擦力的防止：介紹減少摩擦力的方法，如潤滑、使用滑輪等。

4.摩擦力的測量：學(xué)習(xí)如何利用彈簧測力計(jì)測量摩擦力。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的利用和防止方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會觀察、提出問題、制定計(jì)劃、收集證據(jù)、解釋和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維能力：通過分析摩擦力的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用物理學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)摩擦力的利用和防止，使學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)在生活中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對物理學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。

4.科學(xué)應(yīng)用能力：通過學(xué)習(xí)摩擦力的相關(guān)知識，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活中，如汽車的啟動、自行車的剎車等，提高學(xué)生的科學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了力的概念、作用效果、測量方法等基本知識。他們對于生活中常見的摩擦力現(xiàn)象有了一定的認(rèn)識，如走路、騎車時(shí)的摩擦力。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了簡單機(jī)械和能量的轉(zhuǎn)化等知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對物理學(xué)具有較強(qiáng)的興趣，尤其是與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)例和互動討論的方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解摩擦力的概念和分類方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。此外，對于摩擦力的測量和計(jì)算，部分學(xué)生可能會感到復(fù)雜和難以理解。在實(shí)驗(yàn)操作方面，學(xué)生可能對一些細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。同時(shí)，學(xué)生在將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力有待提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授，為學(xué)生提供摩擦力的基本概念和理論；通過討論，讓學(xué)生探討摩擦力在生活中的應(yīng)用和影響；通過案例研究，分析實(shí)際生活中的摩擦力現(xiàn)象；通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施摩擦力實(shí)驗(yàn)。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

a.引入環(huán)節(jié)：通過展示一輛汽車在斜坡上停不住的視頻，引發(fā)學(xué)生對摩擦力的好奇心和興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

b.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)，如使用彈簧測力計(jì)測量摩擦力，使學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握摩擦力的概念和測量方法。

c.小組討論：讓學(xué)生分組討論摩擦力在生活中的應(yīng)用和如何減少摩擦力的方法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

d.分享和展示：邀請學(xué)生分享他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論成果，讓整個班級的學(xué)生共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

3.教學(xué)媒體和資源：為了支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示摩擦力的基本概念、分類、應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放與摩擦力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地觀察和理解摩擦力的現(xiàn)象和原理。

c.在線工具：利用在線工具，如互動式摩擦力模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索和實(shí)驗(yàn)?zāi)Σ亮?，提高學(xué)生的參與度和興趣。

d.實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備：準(zhǔn)備彈簧測力計(jì)、斜面、滑輪等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解摩擦力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確摩擦力的教學(xué)目標(biāo)和摩擦力的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保摩擦力教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)摩擦力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入摩擦力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的力的概念、作用效果、測量方法等基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為摩擦力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解摩擦力的基本概念、分類、應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出摩擦力的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)摩擦力的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞摩擦力的利用和防止展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ膽?yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在摩擦力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對摩擦力的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對摩擦力知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決摩擦力問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的摩擦力錯誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與摩擦力相關(guān)的拓展知識，如摩擦力的最新研究進(jìn)展。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合摩擦力的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考摩擦力在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)摩擦力的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力的基本概念、分類、應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)方法，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的摩擦力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解摩擦力的概念、分類及其特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠掌握摩擦力的測量方法，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-學(xué)生能夠列舉出摩擦力在生活中的應(yīng)用實(shí)例，并解釋其原理。

-學(xué)生能夠掌握減少摩擦力的方法，并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些方法的有效性。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠運(yùn)用物理學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到物理學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)對物理學(xué)的興趣和好奇心。

-學(xué)生能夠理解科學(xué)知識對個人和社會的意義，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)摩擦力的應(yīng)用，增強(qiáng)對科學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活的認(rèn)識，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和解決方案，提高創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①摩擦力的概念及其分類：靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力。

②摩擦力的測量方法：使用彈簧測力計(jì)測量摩擦力。

③摩擦力的應(yīng)用：汽車的啟動、自行車的剎車等。

④摩擦力的防止：減少摩擦力的方法，如潤滑、使用滑輪等。

2.關(guān)鍵詞：

①摩擦力

②靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力

③測量方法、彈簧測力計(jì)

④應(yīng)用、啟動、剎車

⑤防止、潤滑、滑輪

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或板書貼紙，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，使板書更具吸引力。

②設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖示，如汽車的啟動和剎車的示意圖，幫助學(xué)生形象地理解摩擦力的應(yīng)用。

③在板書中加入有趣的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗?，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，如潤滑油的實(shí)驗(yàn)演示。

④使用生動的比喻或故事，將摩擦力的概念和生活實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)摩擦力的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，以提高教學(xué)效果。

首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。這可能是由于學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，或者缺乏實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)前的講解和演示，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作方法。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不愿意積極參與討論，這可能是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的互動式活動和游戲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

再次，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對摩擦力的重點(diǎn)和難點(diǎn)不夠清晰。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加課堂小結(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，梳理和總結(jié)所學(xué)知識。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對作業(yè)的要求和時(shí)間安排不夠明確。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加明確地告訴學(xué)生作業(yè)的要求和時(shí)間安排，以確保作業(yè)的質(zhì)量和完成度。課堂1.通過提問，了解學(xué)生對摩擦力的概念、分類和應(yīng)用的理解程度。

2.通過觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對摩擦力的操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.通過測試，檢查學(xué)生對摩擦力的測量方法和減少摩擦力的方法的理解和應(yīng)用能力。

4.通過學(xué)生的提問和反饋，了解學(xué)生對摩擦力的疑問和困難，及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

作業(yè)評價(jià)：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，檢查學(xué)生對摩擦力的概念、分類和應(yīng)用的理解程度。

2.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.對學(xué)生的作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)的分析和講解，幫助學(xué)生理解和改正錯誤。

4.鼓勵學(xué)生對作業(yè)中的問題進(jìn)行深入思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。典型例題講解1.例題1：一個物體在水平面上受到一個恒定的推力，求物體所受的摩擦力大小。

解答：首先，根據(jù)牛頓第二定律，物體所受的摩擦力大小等于物體受到的推力大小減去物體受到的摩擦力大小。因此，物體所受的摩擦力大小為F=F_推-F_摩擦。

2.例題2：一個物體在斜面下滑，求物體所受的摩擦力大小。

解答：物體所受的摩擦力大小與物體的重力、斜面的傾斜角度和物體的質(zhì)量有關(guān)。根據(jù)摩擦力公式F_摩擦=μ*m*g*sin(θ)，其中μ為摩擦系數(shù)，m為物體的質(zhì)量，g為重力加速度，θ為斜面的傾斜角度。

3.例題3：一個物體在光滑水平面上運(yùn)動，求物體所受的摩擦力大小。

解答：在光滑水平面上，物體所受的摩擦力大小為零，因?yàn)槟Σ亮H在物體與接觸面之間有相對運(yùn)動時(shí)才產(chǎn)生。

4.例題4：一個物體在粗糙水平面上運(yùn)動，求物體所受的摩擦力大小。

解答：物體所受的摩擦力大小與物體的質(zhì)量、速度和摩擦系數(shù)有關(guān)。根據(jù)摩擦力公式F_摩擦=μ*m*g，其中μ為摩擦系數(shù)，m為物體