Lesson 20 My Favourite Clothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊

Lesson20MyFavouriteClothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版（三起）英語四年級下冊Lesson20MyFavouriteClothes。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)描述喜歡的衣服的詞匯和句型，如“Ilike...”,“Myfavouriteclothesare...”,以及衣服的顏色、大小和類型的表達(dá)方式。同時，學(xué)生將通過聽力活動理解和運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的對話交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的顏色、數(shù)字和大小等詞匯，對本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了簡單的日常對話交流，能夠更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠正確地使用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的衣服，提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述衣服的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解到不同文化背景下人們對衣服的喜好和穿著習(xí)慣的差異，增強(qiáng)他們的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動和對話交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維，提高他們對語言信息的處理和分析能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的日常需求和想法，但部分學(xué)生在口語表達(dá)時仍存在一定的困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)取Ｒ虼?，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵。

在文化意識方面，學(xué)生對不同國家的文化有一定的了解，但大部分學(xué)生對西方文化背景下的穿著習(xí)慣等細(xì)節(jié)認(rèn)識不足。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞不同文化的特點(diǎn)，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和分析問題的能力，但部分學(xué)生在面對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和較長聽力材料時，仍存在理解困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動，提高學(xué)生處理和分析語言信息的能力，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極參與課堂活動，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。因此，在教學(xué)過程中，需要教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

針對上述學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個方面：

1.針對學(xué)生語言能力的差異，設(shè)計(jì)不同難度的口語表達(dá)任務(wù)，讓所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.通過引入文化背景知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的文化意識。

3.設(shè)計(jì)富有思考性的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

4.運(yùn)用有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)踐能力。例如，設(shè)計(jì)一個服裝店的場景，讓學(xué)生模擬購物的過程，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。例如，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)一個服裝展示會，通過展示會的方式展示他們所學(xué)到的衣服描述詞匯和句型。

3.差異教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格的不同，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授衣服的顏色和大小時，展示不同顏色和大小的衣服圖片，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

2.互動式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如電子白板等，進(jìn)行單詞和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，設(shè)計(jì)一個互動游戲，讓學(xué)生通過觸摸屏幕選擇正確的衣服圖片和句型。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，讓他們在課堂之外也能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。例如，設(shè)計(jì)一個在線聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答與衣服描述相關(guān)的問題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MyFavouriteClothes》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己喜歡的衣服的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述衣服的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述衣服的基本概念。描述衣服是運(yùn)用詞匯和句型來表達(dá)自己對衣服的喜好。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何描述自己喜歡的衣服，以及它如何幫助我們更好地表達(dá)自己的風(fēng)格。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用“Ilike...”和“Myfavouriteclothesare...”這兩個句型。對于衣服的顏色、大小和類型的表達(dá)方式，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述衣服相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何正確地描述自己喜歡的衣服。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“描述衣服在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了描述衣服的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對描述衣服的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型來描述自己喜歡的衣服，他們的口語表達(dá)能力和寫作能力得到了提高。例如，他們能夠流利地表達(dá)出“Ilikeblueclothes”或“Myfavouriteclothesarepants”等句子。

2.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)描述衣服的詞匯和句型，了解到不同文化背景下人們對衣服的喜好和穿著習(xí)慣的差異。例如，他們了解到在某些文化中，紅色被認(rèn)為是幸運(yùn)色，而在另一些文化中，黑色則被視為莊重的顏色。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生們在聽力活動和對話交流中培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維，提高了他們對語言信息的處理和分析能力。例如，他們在回答“Whydoyouliketheseclothes?”等問題時，能夠思考并給出合理的理由。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在小組討論和實(shí)踐活動中有機(jī)會自主學(xué)習(xí)和探索，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，他們能夠主動尋找衣服描述的詞匯和句型，并在小組討論中分享自己的觀點(diǎn)。

5.合作意識：學(xué)生們在分組討論和實(shí)踐活動中有機(jī)會與他人合作，培養(yǎng)了他們的合作意識。例如，他們在小組討論中共同商討如何描述衣服，并在活動中互相幫助和鼓勵。

6.情感態(tài)度：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)描述衣服的內(nèi)容，增強(qiáng)了對自己衣著的選擇和表達(dá)自信的情感態(tài)度。例如，他們在回答“Whatisyourfavouriteclothes?”等問題時，能夠自信地表達(dá)自己的喜好。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入與衣服相關(guān)的詞匯：在導(dǎo)入新課時，通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的衣服相關(guān)詞匯，如“T-shirt”、“pants”、“skirt”等，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②學(xué)習(xí)描述衣服的句型：新課講授時，先介紹和練習(xí)“Ilike...”和“Myfavouriteclothesare...”這兩個句型，讓學(xué)生能夠用句子表達(dá)自己對衣服的喜好。

③掌握衣服顏色、大小和類型的表達(dá)：通過案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述衣服的顏色（如“red”、“blue”等）、大?。ㄈ纭癰ig”、“small”等）和類型（如“shirt”、“dress”等），并能夠?qū)⑦@些詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情景中。

④實(shí)踐運(yùn)用：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，通過分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的描述衣服的詞匯和句型。

⑤小組討論與分享：在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生圍繞“描述衣服在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論，培養(yǎng)他們的合作意識和批判性思維。

⑥總結(jié)回顧：在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，通過回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶，并鼓勵他們在日常生活中靈活運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)：

1.引入詞匯：T-shirt,pants,skirt,etc.

2.句型介紹：

-Ilike...

-Myfavouriteclothesare...

3.描述衣服的詞匯：

-Colors:red,blue,black,white,etc.

-Sizes:big,small,medium,etc.

-Types:shirt,dress,pants,skirt,etc.

4.實(shí)踐活動：分組討論和角色扮演的具體要求和步驟。

5.小組討論主題：描述衣服在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

6.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提醒學(xué)生在日常生活中運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：選擇正確的單詞填入句子中。

例題：Ilike(blue/red)clothes.

答案：blue

2.句子補(bǔ)全：根據(jù)語境，補(bǔ)全句子。

例題：Myfavouriteclothesare(pants/skirts).

答案：pants

3.選擇題：根據(jù)語境