部編版語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際《看圖講故事》（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際《看圖講故事》（教案）今天，我要和大家一起學(xué)習(xí)的是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)的口語交際《看圖講故事》。這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容主要集中在第五單元，包括《小兔子乖乖》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》和《狐假虎威》這幾個(gè)故事。這些故事都是非常有趣的，通過它們，我們可以學(xué)會(huì)如何觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)，并用口語表達(dá)出來。教學(xué)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)；二是培養(yǎng)學(xué)生用口語表達(dá)圖片故事的能力；三是通過看圖講故事，提高學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于學(xué)生如何觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)，并用自己的語言表達(dá)出來。重點(diǎn)則是學(xué)生口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。為了上好這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括圖片、故事書和錄音機(jī)。圖片用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和表達(dá)，故事書用于輔助學(xué)生理解故事情節(jié)，錄音機(jī)用于播放故事，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)方面，我會(huì)將故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵句子寫在黑板上，以便學(xué)生能夠直觀地看到和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我給學(xué)生布置了一道看圖寫故事的作業(yè)。題目是《小羊和大灰狼》，故事內(nèi)容是一只小羊遇到了一只大灰狼，小羊機(jī)智地逃脫了大灰狼的追趕。答案如下：有一天，小羊正在草地上玩耍，突然，一只大灰狼出現(xiàn)了。大灰狼想吃掉小羊，于是它向小羊撲了過去。小羊機(jī)智地躲過了大灰狼的攻擊，然后它跑到了一棵大樹下，爬上了樹。大灰狼看到了，它用力地?fù)u晃樹，但小羊緊緊地抓住樹枝，沒有被甩下來。大灰狼放棄了，小羊安全地回到了草地上。課后反思及拓展延伸方面，我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，他們能夠積極參與，用口語表達(dá)圖片中的故事情節(jié)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)語言不夠流暢，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)他們的口語訓(xùn)練。我還可以通過讓學(xué)生回家后給父母講故事，進(jìn)一步鍛煉他們的口語表達(dá)能力。通過這節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)，并用口語表達(dá)出來。同時(shí)，我也希望他們能夠通過看圖講故事，提高自己的想象力和語言表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片并理解圖片中的故事情節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生在觀察圖片時(shí)，往往只關(guān)注圖片中的個(gè)別元素，而忽略了整體情節(jié)。因此，我需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體觀察，理解圖片中的故事情節(jié)，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。學(xué)生口語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性是本節(jié)課的難點(diǎn)。由于二年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力還不夠成熟，他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)往往會(huì)遇到詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題。因此，我需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，讓學(xué)生能夠流利地表達(dá)出圖片中的故事情節(jié)，并盡量使用準(zhǔn)確的詞語和句子。我會(huì)通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)。我會(huì)教給他們一些觀察的技巧，如關(guān)注人物表情、動(dòng)作、背景等，并引導(dǎo)他們從中推測出故事的發(fā)展和結(jié)局。同時(shí)，我也會(huì)提供一些句型和詞匯，幫助學(xué)生表達(dá)圖片中的故事情節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些口語表達(dá)的練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上有機(jī)會(huì)練習(xí)和提高口語表達(dá)能力。例如，我可以讓學(xué)生先獨(dú)自講述圖片中的故事，然后與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，互相糾正和補(bǔ)充。我還可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬圖片中的場景，進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在教授部編版語文二年級(jí)上冊(cè)口語交際《看圖講故事》時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以確保課堂效果最大化。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講述故事和引導(dǎo)學(xué)生們觀察圖片時(shí)，我會(huì)盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。在課堂提問方面，我設(shè)計(jì)了不同類型的問題，以促進(jìn)學(xué)生的思考和口語表達(dá)。我會(huì)提出一些開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)提出一些封閉式問題，以檢查學(xué)生們對(duì)故事情節(jié)的理解程度。情景導(dǎo)入是我教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我會(huì)利用圖片和故事書，創(chuàng)造一個(gè)有趣的情景，讓學(xué)生們自然地融入到故事情節(jié)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案反思：在課后，我對(duì)本次的教案進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟^察圖片和表達(dá)故事情節(jié)時(shí)，表現(xiàn)得非常積極和投入。他們能夠通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，并用口語表達(dá)出來。這讓我感到欣慰，說明我的教學(xué)方法是有效的。然而，我也注意到，有些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)，語言不夠流暢，詞匯選擇上有所欠缺。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練，提供更多的語言練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高語言表達(dá)能力和詞匯量。我也發(fā)現(xiàn)小組討論的時(shí)間有些緊張，部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？偟膩碚f，我相信通過不斷的實(shí)踐和反思，我會(huì)不斷提高教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們提高觀察能力、口語表達(dá)能力和想象力。課后提升：為了鞏固學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在提高學(xué)生們對(duì)觀察圖片、理解故事情節(jié)和口語表達(dá)能力。題目1：觀察圖片，用自己的話講述《小羊和大灰狼》的故事。題目2：請(qǐng)用動(dòng)詞和形容詞描述圖片中的小羊和大灰狼的表情和情緒。題目3：根據(jù)圖片，想象一下小羊是如何機(jī)智地逃脫大灰狼的追趕的，用自己的話表達(dá)出來。題目4：請(qǐng)用三個(gè)形容詞和一個(gè)動(dòng)詞，造一個(gè)句子，描述你最喜歡的動(dòng)物。答案：答案1：《小羊和大灰狼》的故事：有一天，小羊正在草地上玩耍，突然，一只大灰狼出現(xiàn)了。大灰狼想吃掉小羊，于是它向小羊撲了過去。小羊機(jī)智地躲過了大灰狼的攻擊，然后它跑到了一棵大樹下，爬上了樹。大灰狼看到了，它用力地?fù)u晃樹，但小羊緊緊地抓住樹枝，沒有被甩下來。大灰狼放棄了，小羊安全地回到了草地上。答案2：小羊的表情是害怕的，動(dòng)作是迅速逃跑；大灰狼的表情是兇惡的，動(dòng)作是快速追趕。答案3：小羊看到大灰狼追過來，它機(jī)智地跑到一棵大樹下，爬上了樹。大灰狼看到小羊上了樹，它用力地?fù)u晃樹，但小羊緊緊地抓住樹枝，沒有被甩下來。大灰狼放棄了，小羊安全地回到了草