2024六年級(jí)英語上冊 Unit 3 Winter in canada Lesson 17 I Like All Seasons教案 冀教版（三起）

2024六年級(jí)英語上冊Unit3WinterincanadaLesson17ILikeAllSeasons教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為冀教版（三起）六年級(jí)英語上冊Unit3WinterinCanada的Lesson17ILikeAllSeasons。本節(jié)課主要內(nèi)容為描述季節(jié)的喜好以及不同季節(jié)的特點(diǎn)。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，掌握季節(jié)類詞匯如winter,spring,summer,autumn以及表達(dá)喜好的一般現(xiàn)在時(shí)句型Ilike...。同時(shí)，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何用英語描述不同季節(jié)的天氣和活動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述季節(jié)的喜好，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解加拿大冬季的相關(guān)文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。在課堂上，學(xué)生將通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等途徑，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括winter,spring,summer,autumn等季節(jié)類詞匯，以及描述喜好的動(dòng)詞短語like,love,enjoy等。教師需要針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠熟練掌握并正確運(yùn)用。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型為一般現(xiàn)在時(shí)句型Ilike...和Ilove...。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些句型的構(gòu)成和用法，使他們能夠用英語描述自己的季節(jié)喜好。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時(shí)語法點(diǎn)，教師需要通過舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（4）文化教學(xué)：本節(jié)課介紹了加拿大冬季的相關(guān)文化背景，教師需要強(qiáng)調(diào)文化差異，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同國家的文化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）季節(jié)類詞匯的掌握：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用季節(jié)類詞匯可能存在困難。教師需要通過生動(dòng)的形象、實(shí)物展示等方法，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠了解，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師需要通過舉例、練習(xí)等途徑，讓學(xué)生充分理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（3）描述季節(jié)特點(diǎn)的表達(dá)：用英語描述不同季節(jié)的天氣、活動(dòng)等特點(diǎn)可能對(duì)學(xué)生來說較為困難。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、組織小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

（4）文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)加拿大冬季的文化背景不夠了解，影響他們對(duì)文本內(nèi)容的理解。教師可以通過圖片、視頻等材料，為學(xué)生提供豐富的文化信息，幫助他們更好地理解文本內(nèi)容。

四、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。

2.交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的解決問題的能力。

4.直觀教學(xué)法：利用圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

5.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

6.情感教學(xué)法：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營造輕松、愉快的課堂氛圍，幫助他們建立自信。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)踐能力。例如，模擬加拿大冬季的場景，讓學(xué)生用英語描述天氣和活動(dòng)。

（2）交際教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交際能力。例如，讓學(xué)生分組討論并表演不同季節(jié)的活動(dòng)，以此練習(xí)描述季節(jié)的英語表達(dá)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的解決問題的能力。例如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于季節(jié)的簡短故事，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行編寫。

（4）直觀教學(xué)法：利用圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。例如，展示加拿大冬季的圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并描述季節(jié)特點(diǎn)。

（5）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。例如，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)。

（6）情感教學(xué)法：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營造輕松、愉快的課堂氛圍，幫助他們建立自信。例如，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示圖片、視頻等教學(xué)材料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。例如，播放加拿大冬季的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生更直觀地了解季節(jié)特點(diǎn)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件、在線平臺(tái)等工具，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高。例如，使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和詞匯游戲。

（3）互動(dòng)式教學(xué)工具：運(yùn)用互動(dòng)白板、智能教學(xué)系統(tǒng)等設(shè)備，促進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，使用互動(dòng)白板進(jìn)行詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

（4）實(shí)物教具：使用季節(jié)相關(guān)的實(shí)物道具，如冬季衣物、玩具等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶季節(jié)詞匯和句型。例如，展示不同季節(jié)的衣物，讓學(xué)生用英語描述它們的特征和用途。

（5）小組合作工具：運(yùn)用小組合作表格、任務(wù)分配軟件等工具，有效地組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，促進(jìn)他們的交流和合作能力。例如，使用小組合作表格，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。

（6）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)軟件、問卷調(diào)查等工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測和評(píng)估，為教學(xué)提供反饋和改進(jìn)的方向。例如，使用評(píng)價(jià)軟件對(duì)學(xué)生的小組討論進(jìn)行評(píng)估，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“WinterinCanada”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解加拿大冬季的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“WinterinCanada”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示加拿大冬季的圖片和視頻，引出“WinterinCanada”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解加拿大冬季的氣候特點(diǎn)、活動(dòng)和習(xí)俗，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述季節(jié)的英語表達(dá)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述季節(jié)的英語表達(dá)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解加拿大冬季的氣候特點(diǎn)、活動(dòng)和習(xí)俗。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述季節(jié)的英語表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解加拿大冬季的氣候特點(diǎn)、活動(dòng)和習(xí)俗，掌握描述季節(jié)的英語表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“WinterinCanada”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的加拿大冬季知識(shí)和文化。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握描述季節(jié)的詞匯：學(xué)生將能夠熟練地使用winter,spring,summer,autumn等季節(jié)類詞匯，并能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞短語like,love,enjoy等來表達(dá)自己對(duì)季節(jié)的喜好。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)句型：學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)句型Ilike...和Ilove...來描述自己的季節(jié)喜好，并能夠正確使用這些句型進(jìn)行日常英語交流。

3.描述季節(jié)特點(diǎn)：學(xué)生將能夠用英語描述不同季節(jié)的天氣、活動(dòng)等特點(diǎn)，如在加拿大冬季可以進(jìn)行滑雪、滑冰等活動(dòng)。

4.了解加拿大冬季文化：學(xué)生將能夠了解加拿大冬季的相關(guān)文化背景，包括加拿大冬季的傳統(tǒng)節(jié)日、特色活動(dòng)和習(xí)俗等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的介紹。

5.提高語言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行英語表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

6.培養(yǎng)跨文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和尊重不同國家的文化差異，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提高他們的文化素養(yǎng)。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在老師的指導(dǎo)下，通過自主閱讀、思考和總結(jié)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生將能夠在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，與同伴合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.提高問題解決能力：學(xué)生將能夠在完成課堂任務(wù)和作業(yè)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的問題解決能力。

10.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：學(xué)生將能夠通過參與各種課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份課堂反饋問卷，詢問他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果的看法。其次，我也會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，看看他們是否能夠掌握描述季節(jié)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)句型，以及是否能夠用英語描述季節(jié)特點(diǎn)和加拿大冬季的文化背景。

根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。如果學(xué)生反映課堂活動(dòng)不夠有趣，我會(huì)考慮增加一些互動(dòng)性和實(shí)踐性的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。如果學(xué)生在描述季節(jié)特點(diǎn)和文化背景方面遇到困難，我會(huì)提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我也會(huì)考慮在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的任務(wù)和練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問，以提高他們的語言運(yùn)用能力和思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于加拿大冬季的相關(guān)知識(shí)，包括季節(jié)類詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)句型、描述季節(jié)特點(diǎn)的表達(dá)和文化背景的了解。學(xué)生通過各種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、任務(wù)型學(xué)習(xí)等，提高了他們的語言運(yùn)用能力和跨文化意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也通過自主學(xué)習(xí)、小組合作和問題解決等途徑，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語描述你喜歡的一個(gè)季節(jié)，并說明原因。

2.請用英語描述加拿大冬季的天氣和活動(dòng)。

3.請用英語寫一篇短文，介紹你所在地區(qū)的一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

4.請用英語回答以下問題：

-Whatdoyoulikeaboutwinter?

-Whatactivitiesdoyouliketodoinwinter?

-WhatistheweatherlikeinCanadainwinter?

-WhatdopeopleinCanadadoinwinter?

5.請用英語完成以下句子：

-Ilikewinterbecauseitis____________________________.

-Inwinter,Ienjoy__________________________________.

-InCanada,theweatherinwinterisusually____________________.

-Inwinter,peopleinCanadaliketo________________________.

6.請用英語描述你所在地區(qū)的一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，例如：

-Inspring,theweatheriswarmandsunny.Iliketogoforawalkintheparkandseetheflowersblooming.

-Insummer,itishotandsunny.Ienjoyswimminginthepoolandhavingpicnicswithmyfriends.

-Inautumn,theleavesturnyellowandred.Itisabeautifulseason.Iliketogohikingandpickingapples.

-Inwinter,itiscoldandsnowy.Ienjoyskiingandbuildingsnowmenwithmyfamily.

7.請用英語回答以下問題：

-Whatisyourfavoriteseasonandwhy?

-Whatactivitiesdoyouliketodoinyourfavoriteseason?

-Whatistheweatherlikeinyourfavoriteseason?

-Whatdopeopleusuallydoinyourfavoriteseason?板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.季節(jié)類詞匯：winter,spring,summer,autumn

2.描述喜好的動(dòng)詞短語：like,love,enjoy

3.一般現(xiàn)在時(shí)句型：Ilike...,Ilove...

4.描述季節(jié)特點(diǎn)的表達(dá)：weather,activities

5.加拿大冬季的文化背景：traditionalfestivals,specialactivities,customs

②重點(diǎn)詞句：

1.季節(jié)類詞匯：winter,spring,summer,autumn

2.描述喜好的動(dòng)詞短語：like,love,enjoy

3.一般現(xiàn)在時(shí)句型：Ilike...,Ilove...

4.描述季節(jié)特點(diǎn)的表達(dá)：weather,activities

5.加拿大冬季的文化背景：traditionalfestivals,specialactivities,customs

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

2.設(shè)計(jì)有趣的圖形和圖案，如季節(jié)的符號(hào)、加拿大國旗等，以吸引學(xué)生的注意力。

3.使用幽默的語言和夸張的字體，使板書更具趣味性。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示他們的季節(jié)喜好，并用英語描述，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.請用英語描述你喜歡的一個(gè)季節(jié)，并說明原因。

答案示例：

Ilikespringbecauseitiswarmandsunny.Inspring,theweatherisperfectforgoingforawalkintheparkandseeingtheflowersblooming.It'saseasonofnewbeginningsandhope,andIenjoythefreshairandthebeautyofnature.

2.請用英語描述加拿大冬季的天氣和活動(dòng)。

答案示例：

InCanada,winteriscoldandsnowy.Theweathercanbeverycold,withtemperaturesdroppingbelowfreezing.Canadiansenjoymanyactivitiesduringwinter,suchasskiing,snowboarding,iceskating,andbuildingsnowmen.TheyalsocelebratewinterholidayslikeChristmasandNewYear's.

3.請用英語寫一篇短文，介紹你所在地區(qū)的一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

答案示例：

Autumninmycityisabeautifulseason.Theleavesturnyellowandred,creatingacolorfullandscape.Theweatheriscoolandcomfortable,makingitagreattimeforoutdooractivities.Peopleenjoygoingforwalksinthepark,pickingapples,andvisitinglocalfarms.It'salsoaseasonforfestivalsandevents,likeharvestfestivalsandHalloween.

4.請用英語回答以下問題：

-Whatdoyoulikeaboutwinter?

-Whatactivitiesdoyouliketodoinwinter?

-WhatistheweatherlikeinCanadainwinter?

-WhatdopeopleinCanadadoinwinter?

答案示例：

-Ilikewinterbecauseitisaseasonofsnowandice.Ienjoyskiingandbuildingsnowmenwithmyfamily.

-Inwinter,Iliketogosleddingandplayhockeywithmyfriends.It'salsoagreattimetoreadbooksbythefireplaceandenjoyhotchocolate.

-InCanada,theweatherinwinterisusuallyverycold,withtemper