八級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

八級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)課文《背影》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和句式，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。

2.文化理解：通過(guò)分析課文中的傳統(tǒng)文化元素，如父親的形象、家庭觀念等，使學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有更深的理解和認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維，使他們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)能更有深度和廣度。

4.審美情趣：通過(guò)欣賞和分析課文的文學(xué)美，提高學(xué)生的審美情趣，使他們更有感悟美的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《背影》的理解與分析

2.文中重點(diǎn)詞匯和句式的掌握

3.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解

2.文中難點(diǎn)詞匯和句式的運(yùn)用

3.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入理解

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和句式，可以通過(guò)課前的預(yù)習(xí)和課堂上的講解來(lái)進(jìn)行掌握。

2.對(duì)于課文深層含義的理解，可以通過(guò)小組討論和課堂上的提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，可以通過(guò)背景知識(shí)的介紹和課后的閱讀來(lái)加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授課文中的知識(shí)點(diǎn)和傳統(tǒng)文化背景；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討課文中的主題；情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）課前導(dǎo)入：利用PPT展示課文《背影》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的傳統(tǒng)文化元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講解：采用講授法，詳細(xì)講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)解析文中關(guān)鍵詞匯和句式，讓學(xué)生充分理解課文。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（4）情境實(shí)踐：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭親情的情景劇，讓學(xué)生扮演文中的角色，親身感受課文所傳達(dá)的情感，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（5）課后作業(yè)：布置一道關(guān)于家庭親情的寫作題目，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文插圖、關(guān)鍵詞匯和句式，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文主題相關(guān)的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和情感。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢課文中的難點(diǎn)詞匯，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）課外閱讀材料：推薦一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章和作品，讓學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《背影》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《背影》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《背影》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于親情的短視頻，引出《背影》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《背影》這篇課文中的重點(diǎn)詞匯和句式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文中的情感表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)課文中的情感表達(dá)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)詞匯和句式。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文中的情感表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《背影》這篇課文，掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句式。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《背影》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《背影》這篇課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《背影》這篇課文的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容來(lái)自于人教版八級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以下是對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的梳理：

1.課文《背影》知識(shí)點(diǎn)：

-作者簡(jiǎn)介：朱自清，中國(guó)著名文學(xué)家、教育家。

-課文背景：朱自清留學(xué)英國(guó)期間，父親因病去世，他回國(guó)奔喪時(shí)，寫下了這篇感人至深的散文。

-課文主題：父子情、家國(guó)情懷。

-課文結(jié)構(gòu)：開頭交代作者留學(xué)背景，引出故事；中間詳細(xì)描述父親送作者上學(xué)的過(guò)程，表現(xiàn)父子情深；結(jié)尾抒發(fā)作者對(duì)父親的思念之情。

-重點(diǎn)詞匯和句式：如“背影”、“車站”、“行李”等詞語(yǔ)的含義和用法。

2.傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)：

-孝道：是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要觀念，指子女對(duì)父母的尊敬和贍養(yǎng)。

-儒家思想：是中國(guó)古代主流思想之一，強(qiáng)調(diào)“仁愛”、“忠誠(chéng)”、“禮儀”、“孝道”等價(jià)值觀。

-家庭觀念：在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，家庭是社會(huì)的基本單位，強(qiáng)調(diào)家庭的和諧與親情。

3.從句知識(shí)點(diǎn)：

-定語(yǔ)從句：用來(lái)修飾名詞或代詞的從句，如“那個(gè)穿著藍(lán)色衣服的女孩是我妹妹?！?/p>

-狀語(yǔ)從句：用來(lái)表示時(shí)間、原因、條件等意義的從句，如“因?yàn)樘鞖庠?，比賽推遲了?！?/p>

-賓語(yǔ)從句：用來(lái)表示動(dòng)作的承受者或事物的內(nèi)容的從句，如“我認(rèn)為他是一個(gè)好人?！?/p>

4.修辭手法知識(shí)點(diǎn)：

-比喻：用一個(gè)事物來(lái)比擬另一個(gè)事物，如“他是我的明燈?！?/p>

-擬人：給非人類事物賦予人的特征，如“風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，樹葉沙沙作響?！?/p>

-排比：用同樣的句式或短語(yǔ)列舉多個(gè)事物，如“他聰明、勇敢、善良?！?/p>

5.寫作技巧知識(shí)點(diǎn)：

-情感表達(dá)：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和心理描寫來(lái)表達(dá)人物的內(nèi)心情感。

-場(chǎng)景描寫：通過(guò)描述人物所處的環(huán)境和情境，來(lái)展示故事的發(fā)展。

-對(duì)話描寫：通過(guò)人物之間的對(duì)話，來(lái)展示人物的性格和情感。反思改進(jìn)措施這節(jié)課雖然取得了一定的成效，但仍然存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。在教學(xué)管理、教學(xué)組織和教學(xué)方法等方面，我認(rèn)識(shí)到有以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

首先，在教學(xué)管理方面，雖然我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，但并沒有收到每個(gè)學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。這說(shuō)明我在監(jiān)控學(xué)生進(jìn)度方面還需要加強(qiáng)，可以通過(guò)定期檢查和及時(shí)反饋來(lái)確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在教學(xué)組織方面，雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但并沒有讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中。今后，我可以更加注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

再次，在教學(xué)方法方面，雖然我采用了講授法和討論法，但對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解可能還不夠透徹。今后，我可以結(jié)合更多的教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以更生動(dòng)的形式講解難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

針對(duì)以上反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)反饋和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.改進(jìn)教學(xué)方法：結(jié)合更多的教學(xué)資源，如PPT、視頻等，以更生動(dòng)的形式講解難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。板書設(shè)計(jì)一、課文《背影》重點(diǎn)詞匯和句式

1.重點(diǎn)詞匯：背影、車站、行李、叮囑、淚光、背影漸遠(yuǎn)、淚眼朦朧等。

2.重點(diǎn)句式：父親買橘子時(shí)，我看見他的背影，那時(shí)我不知為何，眼淚就流下來(lái)了。

二、傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)

1.孝道：子女對(duì)父母的尊敬和贍養(yǎng)。

2.儒家思想：強(qiáng)調(diào)“仁愛”、“忠誠(chéng)”、“禮儀”、“孝道”等價(jià)值觀。

3.家庭觀念：家庭是社會(huì)的基本單位，強(qiáng)調(diào)家庭的和諧與親情。

三、從句知識(shí)點(diǎn)

1.定語(yǔ)從句：修飾名詞或代詞的從句，如“那個(gè)穿著藍(lán)色衣服的女孩是我妹妹?！?/p>

2.狀語(yǔ)從句：表示時(shí)間、原因、條件等意義的從句，如“因?yàn)樘鞖庠?，比賽推遲了?！?/p>

3.賓語(yǔ)從句：表示動(dòng)作的承受者或事物的內(nèi)容的從句，如“我認(rèn)為他是一個(gè)好人?！?/p>

四、修辭手法知識(shí)點(diǎn)

1.比喻：用一個(gè)事物來(lái)比擬另一個(gè)事物，如“他是我的明燈?！?/p>

2.擬人：給非人類事物賦予人的特征，如“風(fēng)兒輕輕地吹過(guò)，樹葉沙沙作響?！?/p>

3.排比：用同樣的句式或短語(yǔ)列舉多個(gè)事物，如“他聰明、勇敢、善良?！?/p>

五、寫作技巧知識(shí)點(diǎn)

1.情感表達(dá)：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和心理描寫來(lái)表達(dá)人物的內(nèi)心情感。

2.場(chǎng)景描寫：通過(guò)描述人物所處的環(huán)境和情境，來(lái)展示故事的發(fā)展。

3.對(duì)話描寫：通過(guò)人物之間的對(duì)話，來(lái)展示人物的性格和情感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《朱自清散文集》：收錄朱自清的多篇散文作品，包括《背影》、《荷塘月色》、《春》等，讓學(xué)生深入了解朱自清的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選》：精選中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品，如魯迅的《吶喊》、茅盾的《子夜》等，讓學(xué)生感受中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的魅力。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化概覽》：介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本概念和主要內(nèi)容，如儒家思想、道家思想、佛教文化等，幫助學(xué)生更好地理解課文中的傳統(tǒng)文化元素。

（2）視頻資源：

-《朱自清：背影》：一部關(guān)于朱自清的紀(jì)錄片，介紹他的生平事跡和文學(xué)成就，幫助學(xué)生更全面地了解朱自清。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化》：一系列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的短視頻，包括儒家思想、道家思想、佛教文化等內(nèi)容，幫助學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料，也可以按照老師的推薦進(jìn)行閱讀。

-要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好筆記，記錄自己的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀后進(jìn)行思考和討論，可以與同學(xué)分享自己的看法和心得。

（2）視頻要求：

-學(xué)生可以自主選擇觀看視頻資源，也可以按照老師的推薦進(jìn)行觀看。

-要求學(xué)生在觀看過(guò)程中做好筆記，記錄自己的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生在觀看后進(jìn)行思考和討論，可以與同學(xué)分享自己的看法和心得。

（3）拓展作業(yè)：

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，寫一篇關(guān)于朱自清或中國(guó)傳統(tǒng)文化的讀書筆記或觀后感。

-要求作業(yè)內(nèi)容真實(shí)、有深度，能夠體現(xiàn)自己的思考和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，可以采用多樣的形式進(jìn)行表達(dá)，如散文、詩(shī)歌、繪畫等。

（4）教師指導(dǎo)：

-教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行讀書分享或觀后感討論，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。

-教師可以對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和創(chuàng)意。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生閱讀《朱自清散文集》中的《背影》一文，并回答以下問(wèn)題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述《背影》一文的主要內(nèi)容和主題思想。

-請(qǐng)分析文中父親的形象及其對(duì)作者的影響。

-請(qǐng)舉例說(shuō)明文中使用了哪些修辭手法，并分析其作用。

2.寫作作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的親情”為題，寫一篇作文，要求字?jǐn)?shù)在600字左右，能夠通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫來(lái)表達(dá)自己對(duì)親情的理解和感悟。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如回答不完整、分析不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)于回答正確的同學(xué)，給予肯定和鼓勵(lì)，并指出可以進(jìn)一步提升的空間。

2.寫作作