Lesson 3 I often play sports. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊

Lesson3Ioftenplaysports.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《接力版英語五年級上冊》的“Lesson3Ioftenplaysports.”章節(jié)，內(nèi)容包括以下要點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動和頻率的詞匯，如“playsoccer/football”,“playbasketball”,“swim”,“often”,“always”,“sometimes”等；

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常運(yùn)動習(xí)慣，如“Ioftenplaysoccerafterschool.”；

3.通過聽力練習(xí)，理解并能夠表達(dá)關(guān)于運(yùn)動頻率的句子；

4.學(xué)習(xí)如何詢問他人的運(yùn)動習(xí)慣，如“Doyouoftenplaysports?”，并能進(jìn)行簡單回答；

5.結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面展開。通過“Lesson3Ioftenplaysports.”的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生的以下能力：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是在表達(dá)個人運(yùn)動習(xí)慣和頻率方面。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，正確使用所學(xué)詞匯和句型，如“Ioftenplaysoccer/football”,“Doyouoftenplaysports?”等，進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動相關(guān)的話題，使學(xué)生了解不同運(yùn)動在國內(nèi)外的發(fā)展和流行情況，增進(jìn)對體育文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生的觀察、分析、比較和推理能力，使其能夠從不同角度和層面思考問題，形成邏輯性思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課堂活動中積極思考、主動參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法，解決實(shí)際問題，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和動力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述運(yùn)動頻率和日常習(xí)慣。

2.正確使用頻率副詞（often,always,sometimes）表達(dá)習(xí)慣性動作。

3.運(yùn)動相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)與頻率副詞的搭配使用。

2.聽力理解中對于頻率副詞的敏感度和辨識能力。

3.角色扮演中，流利且自信地運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、動作和情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀理解一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的用法。

2.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，先讓學(xué)生聽懂并識別出句子中的頻率副詞，再逐漸增加難度，讓學(xué)生在對話中找出關(guān)鍵信息。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生大膽開口，通過小組合作和教師的即時反饋，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.針對運(yùn)動相關(guān)詞匯，設(shè)計(jì)記憶游戲和詞匯卡片，幫助學(xué)生鞏固記憶，并在課堂上提供多次實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用詞匯。

5.對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的肢體動作，向?qū)W生講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法以及頻率副詞的意義和用法。通過示例句型，引導(dǎo)學(xué)生理解語法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配。

-通過問答互動，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

-設(shè)計(jì)填空、改錯等練習(xí)，鞏固學(xué)生的語法知識。

2.討論法：鼓勵學(xué)生分組討論運(yùn)動習(xí)慣，用英語交流各自的運(yùn)動喜好和頻率，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提升。

-教師提供指導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和學(xué)習(xí)。

-分享討論成果，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語對話，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-教師為學(xué)生提供角色卡片和情境提示，幫助學(xué)生進(jìn)入角色。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，展示各種運(yùn)動場景，幫助學(xué)生形象記憶詞匯和句型。

-通過動畫和圖片，生動展示運(yùn)動動作和頻率副詞的含義。

-使用聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如教育游戲、在線測試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計(jì)詞匯記憶游戲，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-使用在線測試，實(shí)時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師提供有針對性的教學(xué)依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，了解各種運(yùn)動的國際背景和文化內(nèi)涵。

-推薦與運(yùn)動相關(guān)的英文網(wǎng)站、視頻等，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外體育賽事，提高英語閱讀和聽力水平。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解運(yùn)動習(xí)慣和頻率副詞的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡的運(yùn)動是什么？你多久做一次這項(xiàng)運(yùn)動？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“你們知道這些運(yùn)動的英文名稱嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解頻率副詞和運(yùn)動相關(guān)詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞運(yùn)動頻率的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹國內(nèi)外流行的運(yùn)動項(xiàng)目及其特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育賽事，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

情感升華：

結(jié)合運(yùn)動主題，引導(dǎo)學(xué)生思考運(yùn)動與健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的運(yùn)動習(xí)慣表達(dá)和頻率副詞的使用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識：

-掌握了運(yùn)動相關(guān)詞匯，如“playsoccer/football”,“playbasketball”,“swim”等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己的運(yùn)動習(xí)慣。

-理解并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達(dá)日常運(yùn)動頻率，如“Ioftenplaysoccer/footballafterschool.”

-學(xué)會了頻率副詞（often,always,sometimes）的使用，能夠準(zhǔn)確地描述運(yùn)動習(xí)慣的頻率。

2.語言技能：

-提高了聽力理解能力，能夠從對話中識別出頻率副詞，并理解句子含義。

-加強(qiáng)了口語表達(dá)能力，能夠在角色扮演和小組討論中流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-增強(qiáng)了閱讀理解能力，通過閱讀相關(guān)材料，對運(yùn)動文化和頻率表達(dá)有了更深的理解。

3.學(xué)習(xí)策略：

-通過預(yù)習(xí)、課堂參與和復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何有效地管理學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共享學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)工具輔助學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

4.思維品質(zhì)：

-通過對運(yùn)動頻率的討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，形成批判性思維。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

5.文化意識：

-學(xué)生了解了不同運(yùn)動項(xiàng)目的文化背景，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

-學(xué)生對國內(nèi)外體育文化產(chǎn)生了興趣，愿意主動了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。

-通過分享運(yùn)動心得，學(xué)生之間建立了良好的情感交流，增強(qiáng)了班級凝聚力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)邏輯關(guān)系：

-運(yùn)動詞匯：playsoccer/football,playbasketball,swim等，作為基礎(chǔ)詞匯，為學(xué)生描述運(yùn)動習(xí)慣提供語言素材。

-一般現(xiàn)在時態(tài)：結(jié)合運(yùn)動頻率，教授一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，通過示例句型展示動詞原形和頻率副詞的搭配。

-頻率副詞：often,always,sometimes等，用于修飾動詞，表達(dá)運(yùn)動的頻率，與一般現(xiàn)在時態(tài)緊密相關(guān)。

②句型邏輯關(guān)系：

-“Ioftenplaysports.”作為核心句型，引出運(yùn)動頻率的討論。

-“Doyouoftenplaysports?”用于詢問他人的運(yùn)動習(xí)慣，與回答句型“Yes,Ido./No,Idon't.”相關(guān)聯(lián)。

-“He/Sheoftenplays...”用于描述第三人稱的運(yùn)動習(xí)慣，與一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞結(jié)合使用。

③板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系：

-板書頂部列出運(yùn)動詞匯，便于學(xué)生直觀記憶。

-中心部分展示一般現(xiàn)在時態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和頻率副詞的位置。

-下方舉例句型，用不同顏色標(biāo)注頻率副詞，突出重點(diǎn)。

-右側(cè)列出詢問和回答的句型，形成完整的對話模式。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，以樹狀圖或流程圖的形式展現(xiàn)知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，便于理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《運(yùn)動與健康》小冊子，介紹各種運(yùn)動項(xiàng)目的益處和正確的運(yùn)動方法。

-視頻資源：播放國內(nèi)外體育賽事的精彩片段，如世界杯足球賽、NBA籃球賽等，讓學(xué)生感受運(yùn)動的魅力。

-英文運(yùn)動故事：提供關(guān)于運(yùn)動員堅(jiān)持訓(xùn)練、克服困難的故事，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情和斗志。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《運(yùn)動與健康》小冊子，了解不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)和鍛煉效果，提高學(xué)生的健康意識。

-觀看視頻資源，讓學(xué)生在視覺上感受運(yùn)動的激情，同時學(xué)習(xí)相關(guān)的英文詞匯和表達(dá)。

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的運(yùn)動故事進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)英語閱讀習(xí)慣，同時從故事中汲取正能量。

教師提供以下指導(dǎo)和建議：

-推薦適合學(xué)生的閱讀材料和視頻資源，確保內(nèi)容與課堂所學(xué)知識相關(guān)聯(lián)。

-解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，幫助學(xué)生理解和消化拓展內(nèi)容。

-定期組織分享會，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識分享給同學(xué)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

-教師關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時給予反饋和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞時還存在一些困難。他們在表達(dá)運(yùn)動習(xí)慣時，有時會忘記使用頻率副詞，或者在句子結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)錯誤。針對這一問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)