誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 北師大版

誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版我今天要分享的教案是我所在學(xué)校20232024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程的一部分，內(nèi)容涉及《誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)》這一課題。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是北師大版的五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本，今天要講解的是第六章《時(shí)間與日期》中的第4節(jié)內(nèi)容。主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生掌握如何通過(guò)計(jì)算兩個(gè)人打電話的時(shí)間長(zhǎng)度來(lái)判斷誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的方法，并能夠應(yīng)用這個(gè)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的方法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并應(yīng)用這個(gè)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了電腦和投影儀，以便展示PPT和動(dòng)畫(huà)；還準(zhǔn)備了紙和筆，以便學(xué)生做筆記和練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我通過(guò)提問(wèn)方式引入課題，問(wèn)學(xué)生們：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)和朋友打電話，但是不確定誰(shuí)打電話的時(shí)間更長(zhǎng)的情況？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差，從而解決這個(gè)問(wèn)題?！?.講解：我通過(guò)PPT和動(dòng)畫(huà)，詳細(xì)講解計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的方法。我強(qiáng)調(diào)，要計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差，需要將結(jié)束時(shí)間減去開(kāi)始時(shí)間。3.練習(xí)：我給出兩個(gè)打電話的情景，讓學(xué)生們計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差。學(xué)生們用紙和筆進(jìn)行計(jì)算，然后與我給出的答案進(jìn)行對(duì)比。4.應(yīng)用：我讓學(xué)生們分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)打電話的情景，并計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差。然后每組匯報(bào)他們的結(jié)果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下了計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的公式：結(jié)束時(shí)間開(kāi)始時(shí)間=時(shí)間差。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我給出了兩個(gè)作業(yè)題目，要求學(xué)生們計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差。題目如下：1.小明和小華打電話，小明先打，打了20分鐘，然后小華打，打了15分鐘。問(wèn)小明和小華誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)？答案：小明打電話的時(shí)間長(zhǎng)，為20分鐘。2.小剛和小麗打電話，小剛先打，打了35分鐘，然后小麗打，打了25分鐘。問(wèn)小剛和小麗誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)？答案：小剛打電話的時(shí)間長(zhǎng)，為35分鐘。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的方法掌握得比較好。但在應(yīng)用環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中還有一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多的給予學(xué)生們實(shí)際問(wèn)題的情景，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，它們對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。我將對(duì)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明，以幫助學(xué)生們更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)。一、教學(xué)內(nèi)容的深入理解在教學(xué)內(nèi)容部分，我提到了我們要講解的是第六章《時(shí)間與日期》中的第4節(jié)內(nèi)容。這個(gè)章節(jié)的核心是讓學(xué)生掌握如何通過(guò)計(jì)算時(shí)間差來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。為了讓學(xué)生們更好地理解這個(gè)概念，我通過(guò)PPT和動(dòng)畫(huà)詳細(xì)講解了計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的方法。我認(rèn)為，學(xué)生們對(duì)這個(gè)方法的深入理解是非常重要的，因?yàn)樗俏覀兘鉀Q實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)目標(biāo)部分，我提到了我希望學(xué)生們能夠掌握計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的方法，并能夠應(yīng)用這個(gè)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我認(rèn)為，這是一個(gè)明確且具體的目標(biāo)，它能夠幫助學(xué)生們集中注意力，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)，這個(gè)目標(biāo)也體現(xiàn)了我們數(shù)學(xué)課程的實(shí)用性，讓學(xué)生們明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，我提到了本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的方法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并應(yīng)用這個(gè)方法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。我認(rèn)為，這是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要特別關(guān)注的地方。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我通過(guò)PPT和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并給出了實(shí)際的例子讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。我還強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生們需要多做練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，才能真正掌握這個(gè)方法。四、教具與學(xué)具的充分利用在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，我準(zhǔn)備了電腦和投影儀，以便展示PPT和動(dòng)畫(huà)；還準(zhǔn)備了紙和筆，以便學(xué)生做筆記和練習(xí)。我認(rèn)為，這些教具和學(xué)具的充分利用，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。例如，通過(guò)PPT和動(dòng)畫(huà)的展示，學(xué)生們可以更直觀地了解計(jì)算時(shí)間差的方法；通過(guò)紙和筆的練習(xí)，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。五、教學(xué)過(guò)程的細(xì)致引導(dǎo)在教學(xué)過(guò)程部分，我詳細(xì)列明了每個(gè)過(guò)程的細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，這是幫助學(xué)生們逐步掌握知識(shí)的關(guān)鍵。例如，在引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)了學(xué)生們的興趣；在講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT和動(dòng)畫(huà)進(jìn)行了詳細(xì)的講解；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了實(shí)際的例子讓學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算；在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組設(shè)計(jì)打電話的情景，并計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差。這些環(huán)節(jié)的細(xì)致引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生們逐步理解和掌握計(jì)算時(shí)間差的方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔明了在板書(shū)設(shè)計(jì)部分，我在黑板上寫(xiě)下了計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差的公式：結(jié)束時(shí)間開(kāi)始時(shí)間=時(shí)間差。我認(rèn)為，這個(gè)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生們快速記住計(jì)算時(shí)間差的公式。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生們需要在課后復(fù)習(xí)這個(gè)公式，加深對(duì)它的記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我給出了兩個(gè)作業(yè)題目，要求學(xué)生們計(jì)算兩個(gè)時(shí)間差。我認(rèn)為，這些題目的設(shè)計(jì)既能夠鞏固學(xué)生們所學(xué)知識(shí)，又能夠讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。例如，題目中給出了具體的打電話情景，讓學(xué)生們計(jì)算時(shí)間差。通過(guò)這些題目的練習(xí)，學(xué)生們可以更好地理解和掌握計(jì)算時(shí)間差的方法。八、課后反思及拓展延伸的重要性在課后反思及拓展延伸部分，我提到了學(xué)生們?cè)趹?yīng)用環(huán)節(jié)對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中還有一定的困難。我認(rèn)為，這是需要在今后的教學(xué)中重點(diǎn)關(guān)注的地方。為了幫助學(xué)生們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問(wèn)題情景，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還計(jì)劃開(kāi)展一些拓展延伸活動(dòng)，讓學(xué)生們深入研究計(jì)算時(shí)間差的方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在今天的課堂上，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算時(shí)間差的方法。現(xiàn)在，我將分享這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及我對(duì)教案的反思。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在講解計(jì)算時(shí)間差的方法時(shí)，我注意到了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠快速理解。在重要的知識(shí)點(diǎn)上，我加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生們的重視。我還盡量保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配的合理性在課堂時(shí)間分配上，我力求做到合理。我分配了足夠的時(shí)間進(jìn)行講解，讓學(xué)生們能夠充分理解計(jì)算時(shí)間差的方法。同時(shí)，我也為學(xué)生們提供了足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)的技巧在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了一些提問(wèn)技巧。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。我還采用了啟發(fā)式的提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生們思考和探索。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入的有效性在引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生們思考誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)這個(gè)問(wèn)題。這種情景導(dǎo)入的方法能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。五、教案反思總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以及不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。我也希望我的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。課后提升題目1：小明和小華打電話，小明先打，打了25分鐘，然后小華打，打了30分鐘。問(wèn)小明和小華誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)？答案：小華打電話的時(shí)間長(zhǎng)，為30分鐘。題目2：小剛和小麗打電話，小剛先打，打了15分鐘，然后小麗打，打了20分鐘。問(wèn)小剛和小麗誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)？答案：小麗打電話的時(shí)間長(zhǎng)，為20分鐘。題目3：在一次數(shù)學(xué)課上，老師從第1題講到第10題，用了35分鐘。如果每題平均用時(shí)5分鐘，那么老師講解第6題到第10題用了多少時(shí)間？答案：老師講解第6題到第10題用了20分鐘。題目4：小華每天做家務(wù)1小時(shí)，周末做家務(wù)2小時(shí)。一周7天，小華平均每天做家務(wù)多少時(shí)間？答案：小華平均每