初中工作計(jì)劃集合（15篇）

初中工作計(jì)劃集合（15篇）

初中工作計(jì)劃集合（通用15篇）

初中工作計(jì)劃集合篇1

一、指導(dǎo)思想：

以辦“社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意”的教育為宗旨，以

深化后勤制度改革為動(dòng)力，加強(qiáng)精細(xì)化管理構(gòu)建和諧實(shí)中為目標(biāo),

充分發(fā)揮總務(wù)職能工作的作用，做到“勤政、廉潔、公開、公平、

高效優(yōu)質(zhì)，全面服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)廣大師生促進(jìn)我校后勤管理

工作做到服務(wù)熱情，保障有力，再上新臺(tái)階。

、工作目標(biāo):

1、依法理財(cái)，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，實(shí)行民主理財(cái)與監(jiān)督。

2、強(qiáng)化食堂管理，規(guī)范操作流程，注重安全優(yōu)質(zhì)運(yùn)行。

3、狠抓校產(chǎn)管理，實(shí)現(xiàn)責(zé)任承包，做到獎(jiǎng)罰分明。

4、加強(qiáng)門店管理，完善租賃手續(xù)，及時(shí)收繳租金。

5、抓好綠化管理，合理規(guī)劃校園格局，促綠化上品位。

6、狠抓基地建設(shè)，力爭(zhēng)高產(chǎn)，為謀教職工福利打好基礎(chǔ)。

7、增強(qiáng)后勤人員間的服務(wù)意識(shí)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、工作要求與措施：

1、財(cái)務(wù)管理

①修訂學(xué)年度《財(cái)務(wù)收支預(yù)算計(jì)劃》并嚴(yán)格執(zhí)行。

②執(zhí)行《實(shí)中財(cái)務(wù)管理細(xì)則》，堅(jiān)持依法理財(cái)，實(shí)行民主監(jiān)督，

做好財(cái)務(wù)收支月公示制度。

③堅(jiān)決落實(shí)省教育門關(guān)于收費(fèi)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定，嚴(yán)格收費(fèi)

標(biāo)準(zhǔn)，杜絕違規(guī)收費(fèi)。

2、財(cái)產(chǎn)管理

①堅(jiān)持做到每學(xué)期進(jìn)行一次校產(chǎn)清理，做到賬賬相符，賬實(shí)

相符。

②堅(jiān)持開學(xué)初與責(zé)任人簽訂校產(chǎn)管理合同，期末結(jié)束實(shí)行責(zé)

任制兌現(xiàn)。做到校產(chǎn)“誰使用，誰管理，誰損壞，誰賠償”的校

產(chǎn)管理制度。

③校產(chǎn)添置與維修：一立項(xiàng)，二預(yù)算，三審批，四采購，五入

庫與驗(yàn)收，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，杜絕物品采購過程中的腐敗行為。

④對(duì)易耗物品實(shí)行定額配置，分期分批發(fā)放。

3、食堂管理

①食堂實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，實(shí)施“定點(diǎn)采購，分塊核算，自

主經(jīng)營，工效掛鉤”收支納入學(xué)?？値す芾淼脑瓌t。

②嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)中食堂安全衛(wèi)生管理制度》，把“安全第一”

落實(shí)到食堂工作的全過程。

③定期召開食堂工作會(huì)議，組織員工學(xué)習(xí)，總結(jié)。兌現(xiàn)落實(shí)

情況。

④按“學(xué)校定編、按需設(shè)崗、按崗聘用、能進(jìn)能出”的原則

進(jìn)行人員選聘。

⑤定期征求師生意見，實(shí)行食品末位淘汰制，不斷改進(jìn)食堂

工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

4、勤工儉學(xué)

①門店（校內(nèi)代銷店）一律公開向社會(huì)招租，千方百計(jì)保證

租金按時(shí)收繳入庫。

②在優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全衛(wèi)生的基礎(chǔ)上盡可能提高學(xué)生早餐的進(jìn)

餐率，堅(jiān)持每月清點(diǎn)和公布各班早點(diǎn)進(jìn)餐人數(shù)。

③做好學(xué)生自愿飲用純凈水工作，公開招標(biāo)選擇供水公司。

5、水電管理

①經(jīng)常檢修，排除故障，確保水電線路安全暢通。

②每月按標(biāo)準(zhǔn)收取各用戶的水電費(fèi)，并公示。

③節(jié)約用水用電，減少水電費(fèi)用的開支。

6、其它工作

綠化工作，垃圾清除，刁漢基地，消殺工作等等一律責(zé)任到

人，定期檢查，工作質(zhì)量效益與責(zé)任人補(bǔ)貼掛鉤。

四、具體安排

九月份

1、開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

2、班牌與桌凳安裝投放到位

3、教師辦公室調(diào)整

4、按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)

5、制定本學(xué)期財(cái)務(wù)收支預(yù)算計(jì)劃

十月份

1、西街門店開發(fā)前期準(zhǔn)備工作

2、對(duì)上學(xué)期的學(xué)校財(cái)務(wù)進(jìn)行清理

3、對(duì)學(xué)校國有資產(chǎn)進(jìn)行全面清理，登記、造冊(cè)、建立臺(tái)帳。

H月份

1、食堂安全檢查

2、通報(bào)學(xué)期過半財(cái)務(wù)運(yùn)行情況

十二月份

1、門店收費(fèi)

2、水電線路檢修

元月份

1、財(cái)產(chǎn)清理、公示

2、校產(chǎn)驗(yàn)收，兌現(xiàn)合同

3、對(duì)財(cái)務(wù)進(jìn)行清理

4、總務(wù)工作半年總結(jié)

5、制定寒假總務(wù)工作計(jì)劃與安排

二月份

1、落實(shí)兌現(xiàn)教職工有關(guān)福利待遇

2、結(jié)清有關(guān)費(fèi)用。

初中工作計(jì)劃集合篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，初中部全體教師將堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以綜合評(píng)

估為重點(diǎn)，以質(zhì)量求生存”作為教學(xué)宗旨，強(qiáng)初三，抓中考，拼

檔次，打基礎(chǔ)，爭(zhēng)取今年的中考和初一、初二年級(jí)的期末考試取

得全面豐收，在區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估中獲獎(jiǎng)。

二、具體工作

1、加強(qiáng)德育管理，增強(qiáng)德育實(shí)效

把德育工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，集合一切德育力量，

做到務(wù)實(shí)、求新，全員參與、全程參與，人人育人、事事育人、時(shí)

時(shí)育人，形成良好的育人機(jī)制。

繼續(xù)開好每周一次的班主任例會(huì)。做好學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，

記錄成績(jī)與感悟，給予鼓勵(lì)和肯定。利用集會(huì)、班會(huì)等多種形式

加強(qiáng)安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生，創(chuàng)建“平安校園”。定期

與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋信息，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。開好家長(zhǎng)會(huì)，

對(duì)家庭教育進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以提高家長(zhǎng)教育孩子的能力，發(fā)揮

家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范檢查的力度，行政值日人員要盡職盡

責(zé)，課間午間認(rèn)真巡視，堅(jiān)決杜絕吵鬧打架等現(xiàn)象的發(fā)生。班主

任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育、管理，班主任工作要做到“全”、

“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實(shí)”。開展“好習(xí)慣伴我行”、，，文明學(xué)生

評(píng)比”等活動(dòng)，要從學(xué)生每個(gè)日常行為開始，從一點(diǎn)一滴做起，

把工作抓好，使行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，徹底實(shí)現(xiàn)“視線之

內(nèi)無臟、亂、差”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到語言舉止文

明有禮，一言一行符合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，促進(jìn)良好

的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

積極開展學(xué)生心理健康教育的研究，班主任要通過各種渠道，

了解研究學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙，排除學(xué)生的心理障礙，增強(qiáng)學(xué)

生的自信心、耐挫折能力，使學(xué)生能以良好的心理素質(zhì)全身心地

投入到學(xué)習(xí)中去。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)上做到“備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，

手段要多，輔導(dǎo)要細(xì)，要求要嚴(yán)，質(zhì)量要高”。

繼續(xù)開展教師合作備課，形成集體智慧，做到功在課前，利

在課上，思在課下。狠抓課堂教學(xué)的過程管理，完善課堂教學(xué)的

規(guī)范化要求，做到上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖

堂；教師語言規(guī)范，鮮明生動(dòng)；不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的

盲目性和隨意性，嚴(yán)禁坐著上課。作業(yè)布置、批改，提倡“五

要”“四必”即作業(yè)要精，層次要多，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，批改

要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。做好提優(yōu)補(bǔ)差

工作。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，認(rèn)真安排好教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)和期

中、期末的考試工作，要把考試看作是對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)

習(xí)雙邊活動(dòng)效果的檢驗(yàn)。要把考試當(dāng)作激勵(lì)學(xué)生的手段，視考試

為提高學(xué)生的新起點(diǎn)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，必須進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理，本學(xué)期，

將對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行再提高，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研，內(nèi)

容包括隨堂聽課、學(xué)生問卷、座談等運(yùn)用多種形式，通過各種渠

道進(jìn)行檢查。教師要進(jìn)一步端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)積極性和主動(dòng)

性，將教學(xué)常規(guī)變成自覺的行動(dòng)。

要積極進(jìn)行試卷講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的研究。結(jié)合學(xué)校的課題，

積極進(jìn)行作業(yè)分層次布置的研究，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、切實(shí)抓好學(xué)科競(jìng)賽。本學(xué)期要精心準(zhǔn)備化學(xué)、物理等學(xué)科

競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，開學(xué)一周內(nèi)確定輔導(dǎo)方案、人員、時(shí)間、地點(diǎn)

等，及時(shí)開始輔導(dǎo)，確保競(jìng)賽有突破、創(chuàng)佳績(jī)。

4、想方設(shè)法，群策群力，抓好初三教學(xué)工作，爭(zhēng)取在中考中

取得輝煌的成績(jī)。

要開好五個(gè)會(huì)：①、任課教師教學(xué)研討會(huì)②、尖子生質(zhì)量分

析、鼓勁會(huì)③、后進(jìn)生質(zhì)量分析、鼓勁會(huì)④、考前動(dòng)員、技巧培訓(xùn)

會(huì)⑤、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。要做到八個(gè)“抓”：①、抓計(jì)劃②、抓進(jìn)度

③、抓細(xì)節(jié)④、抓試卷講評(píng)⑤、抓學(xué)生的習(xí)慣⑥、抓信息⑦、抓安

全⑧、抓精神。

初三全體教師要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的良好的責(zé)任

心，以踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的工作作風(fēng)，只爭(zhēng)朝夕，分秒必爭(zhēng)，心往

一處想，勁往一處使。努力沖刺，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

5、構(gòu)建和諧校園，凝聚人心

要大力推進(jìn)“凝聚力工程”和“旗幟工程”。

初中部全體行政人員要加強(qiáng)溝通、合作，形成合力。要以身

作則，吃苦在前、享樂在后，真抓實(shí)干，處處發(fā)揮帶頭作用，要增

強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立良好形象。初中部每一位教師要有更強(qiáng)烈的主

人翁意識(shí)和高度的責(zé)任感、使命感，牢固樹立教書育人的思想，

熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的本職工作，熱愛自己的學(xué)生，自覺

維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和地位。我們?cè)诠ぷ髦幸?jìng)爭(zhēng)，更要合作，我們

要從自我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，講文明、講正氣、講團(tuán)

結(jié)、講合作努力營造和諧的校園人際關(guān)系氛圍。

要積極參加學(xué)校組織的“感動(dòng)校園十大人物”和“感動(dòng)校園

十大事件”的評(píng)選。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，積極推進(jìn)讀書活

動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，多讀書，加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建設(shè)，開展詩

歌朗誦、主題征文、演講等讀書活動(dòng)，讓書香滿校園，使學(xué)生認(rèn)

識(shí)美，接受美，凈化心靈，提升思想道德境界。

7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

我們鼓勵(lì)全體教師奮勇爭(zhēng)先，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，我們

要努力培養(yǎng)教育教學(xué)的領(lǐng)軍的人物。要努力造就一支骨干教師隊(duì)

伍。本學(xué)期將開展粉筆字比賽和解題比賽，以此推動(dòng)教師隊(duì)伍整

體素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。

8、學(xué)校特色建設(shè)是素質(zhì)教育深入推進(jìn)的必然要求，要加強(qiáng)學(xué)

校特色建設(shè)。

過去的一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是擺在我們面前的困

難仍然很大，這就要求我們繼續(xù)努力，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，

艱苦奮斗。我們不幻想將來，立足今天，努力爭(zhēng)取做好今天的事

情，讓我們齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造美好的明天。

初中工作計(jì)劃集合篇3

綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小

活動(dòng)，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、

六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng)，我們稱之為“綜合性學(xué)

習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱、我也追

“星”、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對(duì)學(xué)

生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。三次大活動(dòng)分別是：黃河

——母親河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合

作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前

提下，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自

行設(shè)計(jì)、自行組織、自行探究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分

析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能

力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導(dǎo)讀（高爾基的《童年》、

法布爾的《昆蟲記》）o

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再

是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既包括結(jié)果性目

標(biāo)，如了解、理解、應(yīng)用，以及模仿、獨(dú)立操作、遷移等，還包括

經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體驗(yàn)性目標(biāo)。語文教材只是例子，重要的在

于學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的情感體驗(yàn)。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教七年級(jí)1個(gè)班的語文，這個(gè)班共有學(xué)生24人，學(xué)

生有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問題，

主要表現(xiàn)在

1、課堂活動(dòng)情況：班中課堂活動(dòng)非常積極的較少，大多學(xué)生

處于被動(dòng)心態(tài)學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不能積極參與。同時(shí)學(xué)生課

堂學(xué)習(xí)情況也不穩(wěn)定，這與當(dāng)天當(dāng)堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)知識(shí)的難

易程度相關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生作業(yè)情況：由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)

速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學(xué)生較多，作業(yè)

整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不足，預(yù)習(xí)課文需老師

反復(fù)叮囑，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學(xué)習(xí)效率不

是很高，個(gè)別消極的同學(xué)對(duì)課堂分組活動(dòng)和全班集體交流有影響。

4、早讀與自習(xí)狀況：由于本地小學(xué)階段大多沒有早讀課，所

以上學(xué)期開始早讀情況相當(dāng)不好，學(xué)生沒有大聲讀書習(xí)慣，經(jīng)過

一學(xué)期的輔導(dǎo)，這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習(xí)課學(xué)生還是習(xí)慣處理書面

作業(yè)，對(duì)于討論與語文活動(dòng)還是不能有序有效進(jìn)行，需進(jìn)一步指

導(dǎo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：本期在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛

國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)

主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)

造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高

學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)掌握七年級(jí)(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)

用；

(2)了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)；

(3)了解表達(dá)方式、修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)；

(4)領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文

章的思路；

(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速

度；

(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些

精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力；

(7)讀文言文課文，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；

(8)熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。

(9)了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織

能力，能按要求寫作文。

三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)語文教學(xué)應(yīng)從“知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和

價(jià)值觀”三個(gè)方面全面提高學(xué)生的識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語

交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣、關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習(xí)

慣、鞏固提高，是本期教學(xué)的重點(diǎn)；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，其中寫作

能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn)。

四、努力方向

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生

的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握七年級(jí)（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)

用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培

養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的.課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道

德教育。

五、具體措施

1、培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，主要從語氣、語調(diào)、語速、停頓、

輕重音等方面訓(xùn)練，可通過朗讀競(jìng)賽或古詩文背誦競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生

朗誦的興趣，并使學(xué)生具有一定的審美能力。

2、實(shí)行分層次教學(xué)，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生，采用不同的方法講

解。如對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以設(shè)置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思

維能力；對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，可以訓(xùn)練他們的基本技能，使知

識(shí)牢固。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。嚴(yán)格遵守上

級(jí)減負(fù)工作要求，堅(jiān)持不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下認(rèn)真及時(shí)地批改

充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

4、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，充分照顧到后進(jìn)生，課堂上多鼓勵(lì)他

們，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)于厭學(xué)的同學(xué)，應(yīng)首先做好思想

工作，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，其次要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以通

過綜合活動(dòng)課使其發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，得到同學(xué)和教師的贊賞，讓

他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他

們從一點(diǎn)一滴做起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作方法和寫

作技巧，掌握基本的寫作方法。通過學(xué)習(xí)寫作技巧要及時(shí)練筆，

教師及時(shí)批改反饋，普遍寫得不好時(shí)，要進(jìn)行二次作文，經(jīng)過長(zhǎng)

期訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平會(huì)逐步提高。

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動(dòng)，如繼續(xù)深入

開展“書香伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀書的好習(xí)慣。

六、自我提高方面

1、業(yè)務(wù)方面：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，定期聽?zhēng)煾档?/p>

課和相關(guān)學(xué)科教師的課以學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)。在本學(xué)期將繼續(xù)做到認(rèn)

真聽課、評(píng)課，并在本學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課，及時(shí)參加聽評(píng)課。本

學(xué)期并打算每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書；每周寫一頁認(rèn)真

工整的小字；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立

課堂效率意識(shí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)

的讀書時(shí)間。每周寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；本學(xué)

期研讀一本教育名著；本學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書心得體會(huì)或

論文;保證讀書的效果，并學(xué)以致用。

初中工作計(jì)劃集合篇4

為貫徹落實(shí)—區(qū)教育局關(guān)于開展第八個(gè)“師德建設(shè)月”活動(dòng)

和《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，以及—市

教育局《關(guān)于開展第八個(gè)“師德建設(shè)月”活動(dòng)的通知》，繼續(xù)深入

開展?fàn)幾觥皩W(xué)校好教師、家庭好成員、社會(huì)好公民”主題教育活

動(dòng)，全面提升全校教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，經(jīng)過工會(huì)委員會(huì)議特

制訂以下活動(dòng)計(jì)劃

一、組織學(xué)習(xí)，提高覺悟。

我們將通過全體教職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于建立健全中小

學(xué)師德長(zhǎng)效機(jī)制的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦

法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的通知》和

《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》等關(guān)于師德

建設(shè)方面的重要文件，引導(dǎo)全體教職工遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真

工作，為—初中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、簽訂責(zé)任書，提高法制意識(shí)。

我們將以各級(jí)教育部門的相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情

況，制定”—區(qū)初級(jí)中學(xué)教師廉潔從教、爭(zhēng)當(dāng)“三好教師”責(zé)任

書”，讓所有教師簽訂責(zé)任書，用書面的形式、法律的手段來規(guī)

范教師的教育教學(xué)行為，引導(dǎo)全體教師知法、懂法、守法，依法

執(zhí)教，用自己的一身正氣影響學(xué)生，教育學(xué)生。

三、加強(qiáng)宣傳，樹立榜樣。

根據(jù)收集的資料，我們將繼續(xù)宣傳本地區(qū)及周邊的優(yōu)秀教育

事例，用典型的事例感染教師，引導(dǎo)教師向優(yōu)秀看齊，向先進(jìn)學(xué)

習(xí)，在校園內(nèi)樹立良好的教師形象

四、開展活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)師德。

我們繼續(xù)組織開展“168”愛生行動(dòng)，幫助貧困生、學(xué)困生、

留守兒童、外來工子女等弱勢(shì)群體實(shí)，幫助他們解決實(shí)際困難，

促進(jìn)他們身心健康發(fā)展，讓他們感受學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和支持。

我們繼續(xù)組織收集廢紙的工作，用銷售所得來資助貧困學(xué)生。

五、了解實(shí)情教育教學(xué)實(shí)情，積極幫助存在問題的教師。

本校嚴(yán)重的違反師德的事情不存在，但也不是完全沒有。我

們將組織行政人員、工會(huì)委員，深入教師群體和學(xué)生群體，了解

存在的實(shí)際問題，對(duì)部分有苗頭性的問題及時(shí)處理，與部分教師

及時(shí)溝通，在溝通中教育他們，引導(dǎo)他們。提高他們對(duì)廉潔從教

的認(rèn)識(shí)。對(duì)于確實(shí)存在的問題，我們將一定嚴(yán)肅處理，特別嚴(yán)重

的，我們將上報(bào)教育局進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

六、總結(jié)活動(dòng)過程，反思活動(dòng)計(jì)劃。

在第八個(gè)“師德建設(shè)月”之際，我們將總結(jié)整個(gè)活動(dòng)過程，

再一次推敲活動(dòng)的計(jì)劃，挖掘活動(dòng)的成果，發(fā)現(xiàn)存在的不足，為

下一次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們將把整個(gè)活動(dòng)過程中

形成的材料及時(shí)歸納，形成檔案。

第八個(gè)“師德建設(shè)月”活動(dòng)是一個(gè)提高全校師德的良好載體,

我們將按照活動(dòng)的計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)，細(xì)心貫徹，形成實(shí)效，真正

達(dá)到提高教師師德水平，提升教師素質(zhì)的效果。

—區(qū)初級(jí)中學(xué)

初中工作計(jì)劃集合篇5

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校物理、化學(xué)、生物教研組（實(shí)驗(yàn)教研組）和任課教師以

及實(shí)驗(yàn)人員必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定

切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃。

教研組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)教研、實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、實(shí)

驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)和教育理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，抓住薄弱

環(huán)節(jié)，提出提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效措施。實(shí)驗(yàn)室工作人員計(jì)劃

應(yīng)包括：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)開出、自制教具、儀器維修及保養(yǎng)、課

外科技活動(dòng)的組織、實(shí)驗(yàn)室的日常管理和提高實(shí)驗(yàn)開出率的措施

等。

二、備課

實(shí)驗(yàn)課必須備課，沒有教案不得上課。備課應(yīng)嚴(yán)格按照《中

（小）學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求執(zhí)行。教師在上課前還必須試做一次

實(shí)驗(yàn)，應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)、小制作等手腦并

用的作業(yè)題，拓寬學(xué)生的實(shí)驗(yàn)范圍。

三、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)前，任課教師提前2天填寫好演示實(shí)驗(yàn)通知單。提前一

周填寫分組實(shí)驗(yàn)通知單，向?qū)嶒?yàn)室提出實(shí)驗(yàn)預(yù)約。實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)根

據(jù)教師的要求，按時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，檢查儀器裝置，確保實(shí)驗(yàn)正

常進(jìn)行；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，還要保證器材的數(shù)量，并做好應(yīng)急準(zhǔn)

備。

實(shí)驗(yàn)完畢后，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)逐件清點(diǎn)器材，并予以登記，發(fā)現(xiàn)

損壞或遺失，要及時(shí)追究責(zé)任，按有關(guān)規(guī)定妥善處理。缺少的器

材，應(yīng)盡可能自制。

四、上課

上課要立足培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、發(fā)展智力，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教法。

要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)要

貫穿“四性”原則：明顯性、直觀性、啟發(fā)性和趣味性。演示前，

要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察現(xiàn)象的要求。演示過

程中，教師要做到操作規(guī)范熟練，形象鮮明，在做有危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)

時(shí)，要特別注意安全。分組實(shí)驗(yàn)前，要組織學(xué)生預(yù)習(xí)課文，使學(xué)

生弄清實(shí)驗(yàn)原理、步驟和方法，以利學(xué)生在課堂上集中更多精力

動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生有步驟地進(jìn)行操作，仔細(xì)觀

察、認(rèn)真記錄、分析思考、得出結(jié)論。裝置復(fù)雜、難度大的實(shí)驗(yàn)，

教師應(yīng)先作示范，指導(dǎo)學(xué)生分步完成。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，教師要講評(píng)，

總結(jié)表揚(yáng)，對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要分析原因（有條件時(shí)允許學(xué)生重做）。

各實(shí)驗(yàn)小組要整理好儀器，由任課教師檢查后，方能離開實(shí)驗(yàn)室。

五、實(shí)驗(yàn)作業(yè)

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)后，都要寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（一般

為實(shí)驗(yàn)后1—2天）交給任課教師批閱。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式，應(yīng)按照年級(jí)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，不要千篇一律。

教師檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)著重于原理的敘述、數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、

實(shí)驗(yàn)結(jié)論和問題探討等方面。

教材上規(guī)定的小實(shí)驗(yàn)、小制作等，應(yīng)要求學(xué)生認(rèn)真完成，可

通過學(xué)生演示和作品展覽等形式進(jìn)行檢查督促，對(duì)高中生還可組

織他們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

六、實(shí)驗(yàn)室課外開放

學(xué)?？梢韵?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室開放工作由實(shí)驗(yàn)員和任

課教師具體組織實(shí)施。

對(duì)在分組實(shí)驗(yàn)中，沒有來得及完成或?qū)嶒?yàn)失敗的學(xué)生，應(yīng)有

計(jì)劃組織他們到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行補(bǔ)課。

實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)有組織地向課外科技活動(dòng)小組、有特殊興趣的學(xué)

生、畢業(yè)班的學(xué)生開放，充分挖掘?qū)嶒?yàn)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)

技能和有益的愛好。

七、考核

每學(xué)期期末由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行理科實(shí)驗(yàn)操作考核，實(shí)驗(yàn)操作

考核的內(nèi)容僅限入學(xué)生實(shí)驗(yàn)范圍內(nèi)的觀察技能和操作技能。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核成績(jī)，應(yīng)以一定比例（不小于20%）納入相

應(yīng)學(xué)科的學(xué)期成績(jī)或與學(xué)科成績(jī)并列。

八、實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

任課教師和實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效

果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，寫出書面總結(jié)，存入學(xué)

校業(yè)務(wù)檔案。教研組（實(shí)驗(yàn)教研組）要對(duì)全校相應(yīng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)

質(zhì)量進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，寫出學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。

九、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案

實(shí)驗(yàn)室要建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)和儀器設(shè)備管理檔案，妥善保管實(shí)驗(yàn)

教學(xué)資料和儀器設(shè)備技術(shù)資料。這些資料要合理分類，每件資料

使用后即可收集歸檔。實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案，還應(yīng)設(shè)立個(gè)人檔案。個(gè)人

檔案包括任課教師檔案和實(shí)驗(yàn)人員檔案。任課教師檔案包括實(shí)驗(yàn)

教學(xué)計(jì)劃、演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)度安排表、演示和分組實(shí)驗(yàn)通

知單、實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)及論文和學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告等有關(guān)資料。同樣，

實(shí)驗(yàn)人員的檔案為其開展工作時(shí)所形成的各種文字資料。個(gè)人檔

案是理科教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核的重要依據(jù)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備管理檔案的建立和管理工作，由實(shí)驗(yàn)員（含

兼職）或?qū)嶒?yàn)教研組負(fù)責(zé)。

初中工作計(jì)劃集合篇6

一、初中物理分層教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)

分層輔導(dǎo)教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的智能差異，對(duì)不同智能特點(diǎn)的學(xué)

生創(chuàng)設(shè)不同層次的教學(xué)環(huán)境，協(xié)調(diào)不同層次的教學(xué)目標(biāo)和要求，

把不同層次的教學(xué)要求置于不同層次學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)之中，使

教學(xué)要求和輔導(dǎo)計(jì)劃與學(xué)生的接受能力相互適應(yīng)的教學(xué)策略。

由于初中生在數(shù)學(xué)思維方面差異的加大，導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)中的

理解和接受能力出現(xiàn)層次差異。而根據(jù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的這些差異

進(jìn)行分層教學(xué)與分層輔導(dǎo)，將給不同層次和不同個(gè)性的學(xué)生創(chuàng)造

各不相同的物理學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诟髯缘挠洃浐退?/p>

維基礎(chǔ)上都能得到提高和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)時(shí)個(gè)人的最大價(jià)值化。

二、實(shí)施分層輔導(dǎo)教學(xué)的源動(dòng)力

1、面向全體

“教育是從愛里產(chǎn)生出來的，沒有愛就沒有教育"。熱愛學(xué)

生，首先要面向全體，就是要盡可能多的關(guān)注和尊重每一個(gè)學(xué)生，

盡可能多的深入了解每一個(gè)孩子的精神世界。要本著“手心手背

都是肉”的原始思想，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生付出全責(zé)，不僅要關(guān)注

自己喜歡的一些“得意門生”，對(duì)后進(jìn)生也要傾注愛意和熱情。

2、正視偏差

分層教學(xué)與分層輔導(dǎo)突破了傳統(tǒng)的對(duì)待學(xué)生之間差異的態(tài)度

——消除差異，而將視角轉(zhuǎn)向了對(duì)學(xué)生差異的培植、利用和開發(fā)，

找準(zhǔn)教學(xué)與各層次學(xué)生的認(rèn)知水平的結(jié)合點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的差異特

點(diǎn)和發(fā)展要求，分層制定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)模式，確定輔導(dǎo)方

式，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，體驗(yàn)到成功的快樂。

3、因材施教

因材施教原則是指教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)的深度、

廣度、進(jìn)度既適合大多數(shù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，同時(shí)又照

顧到所教學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的

發(fā)展。

4、每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好物理

“沒有教不好的學(xué)生，只有不稱職的老師”。只要提供給學(xué)

生良好的物理學(xué)習(xí)情景，采取不同的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的矯正策略,

不同的學(xué)生都會(huì)在原有基礎(chǔ)上有所提高，從而建構(gòu)起與自己能力

相稱的新的物理認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使每個(gè)學(xué)生都得到全新的情感體驗(yàn)，

進(jìn)而形成良好的個(gè)性品質(zhì)，達(dá)到物理知識(shí)與實(shí)踐能力雙贏的學(xué)習(xí)

結(jié)局。

三、本學(xué)期自己所教班級(jí)的現(xiàn)狀呈現(xiàn)

1、優(yōu)秀生：智商和情商都較高。這部分學(xué)生不僅接受能力強(qiáng)，

學(xué)習(xí)態(tài)度積極，養(yǎng)成習(xí)慣良好。既具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，又能監(jiān)

督其它學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、中間生：大約五成左右的學(xué)生都在此之列。不理想的學(xué)習(xí)

成績(jī)要么是不良的養(yǎng)成習(xí)慣所致，要么是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或?qū)W習(xí)策

略不科學(xué)所造成。

3、后進(jìn)生（學(xué)困生）占學(xué)生總數(shù)的兩成左右。其中又可分為

以下幾類：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。課堂上走神、開小差，作業(yè)草草了事。

轉(zhuǎn)化方法：讓優(yōu)秀生逐一監(jiān)督，并在課堂上多提問他們，

（2）對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，且畏難心理嚴(yán)重。治療方法為：適當(dāng)

降低難度，鼓勵(lì)為主，先激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并能從學(xué)習(xí)中

得到成功的喜悅，然后幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并示意學(xué)生主動(dòng)

尋找成績(jī)好的同學(xué)監(jiān)督。

(3)軟硬不吃的。主要表現(xiàn)為把批評(píng)當(dāng)糖吃，人前一套，背

后一套。治療方法：用死盯硬磨和家長(zhǎng)配合進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

四、實(shí)施分層輔導(dǎo)教學(xué)的具體策略

1、依類分層與分組

分層：就是根據(jù)學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)

習(xí)成績(jī)的差異和提高學(xué)習(xí)效率的要求，結(jié)合教材和學(xué)生的能力水

平，再結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)及性格特征，按教學(xué)大綱所要

達(dá)到的基本目標(biāo)、中層目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)這三個(gè)層次的教學(xué)要求，

將學(xué)生依下、中、上按2：5：3或3：5：2的比例分為A、B、C三

個(gè)層次：A層是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，即能在教師和C層同學(xué)的幫

助下掌握教學(xué)內(nèi)容，完成練習(xí)及部分簡(jiǎn)單習(xí)題；B層是成績(jī)中等的

學(xué)生，即能掌握教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成練習(xí)，在教師的啟發(fā)下完成

習(xí)題，積極向C層同學(xué)請(qǐng)教；C層是拔尖的優(yōu)等生，即能掌握教學(xué)

內(nèi)容，獨(dú)立完成習(xí)題，完成教師布置的復(fù)習(xí)參考題及補(bǔ)充題，可

主動(dòng)幫助和解答B(yǎng)層、A層的難點(diǎn)，與A層學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴。

分組：是以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，展示激學(xué)”模式中的合作學(xué)習(xí)為契

機(jī)，將分層的學(xué)生再合理搭配，精心混編成若干個(gè)“合作學(xué)習(xí)小

組”，然后再責(zé)任到人，在合作小組內(nèi)建立“一幫一”、“一幫

多”的幫扶式對(duì)子，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。小組的負(fù)責(zé)人，

由學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀和組織管理能力俱佳的優(yōu)等生擔(dān)任。在課上的合

作學(xué)習(xí)過程和課下的鞏固提問和作業(yè)完成中，對(duì)本小組中的學(xué)困

生或者自己的幫扶對(duì)象履行檢查和督促的職責(zé)。

合作學(xué)習(xí)和幫扶學(xué)習(xí)不僅能夠有效地解決學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題,

同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)優(yōu)生綜合能力的提升一一學(xué)優(yōu)生要想幫助他人，

自己就得先要充分地理解要講解的知識(shí)，學(xué)習(xí)上就會(huì)有緊迫感。

因?yàn)?，能把自己學(xué)到的知識(shí)清晰地表述出來，本身就是知識(shí)的內(nèi)

化和提高。而且，合作小組和幫扶對(duì)子的建立，幫助老師部分地

完成分層輔導(dǎo)任務(wù)，大大減輕了老師的負(fù)擔(dān)，解決了輔導(dǎo)時(shí)間不

足的矛盾，可謂一舉多得。

2、分層教學(xué):

其中又分為

(1)課前預(yù)習(xí)的分層

即對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的預(yù)習(xí)要求。在讓學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，

可要求A層學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，并預(yù)習(xí)新課內(nèi)容；B層學(xué)生初

步理解和掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容，試著完成相應(yīng)的練習(xí)題，遇阻時(shí)，能自

覺復(fù)習(xí)舊知識(shí)，帶著疑問聽課，能主動(dòng)求教或幫助別組不懂的學(xué)

習(xí)伙伴；C層學(xué)生深刻理解和掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容，例題要先行解答，能

獨(dú)立完成相應(yīng)的習(xí)題，力求從理論和方法上消化預(yù)習(xí)內(nèi)容，并能

自覺幫助別組同學(xué)。

（2）課堂教學(xué)的分層

是在分層教學(xué)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在安排教學(xué)進(jìn)程的時(shí)

候，必須以B層學(xué)生為基準(zhǔn)，同時(shí)兼顧A、C兩層。一些深難的問

題，課堂上可以不講，課后再給C層學(xué)生講。課堂教學(xué)要始終遵

守循序漸進(jìn)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，逐步上升的規(guī)律，從舊知識(shí)

到新知識(shí)的過渡盡量做到銜接自然，層次分明。

（3）課堂練習(xí)的分層

課堂練習(xí)遵守由淺到深、由簡(jiǎn)到繁螺旋式的教學(xué)規(guī)律，應(yīng)以

基本題為主，以B層學(xué)生為主線，然后層層推進(jìn)教學(xué).課堂練習(xí)一

般分為三個(gè)層次，A層是基礎(chǔ)性練習(xí)，B層以基礎(chǔ)性練習(xí)為主，同

時(shí)配有少量提高的題目，C層是基礎(chǔ)性練習(xí)和有一定的綜合題目，

并適當(dāng)增加一些開放性的訓(xùn)練題目。學(xué)生做題時(shí)，教師巡視并分

層做好指導(dǎo)。

⑷、作業(yè)的分層

課后布置多層次習(xí)題也是分層次教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。課后

作業(yè)一刀切，往往使A組學(xué)生吃不消，C組學(xué)生吃不飽。為此，根

據(jù)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，布置不同的課后作業(yè)，一般可分為

三個(gè)層次：A層是基礎(chǔ)性作業(yè)（課后練習(xí)），B層以基礎(chǔ)性為主，

同時(shí)配有少量略有提高的題目（課后習(xí)題），C層是基礎(chǔ)性作業(yè)和

有一定靈活、綜合性的題目（課后復(fù)習(xí)題）各半。作業(yè)的分層，一

方面可以提高學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的完成作業(yè)的積極性。允許在學(xué)習(xí)

上有困難的學(xué)生，根據(jù)他們自己的學(xué)習(xí)情況“自主”地選擇適合

自己的作業(yè)，也可以減少或避免學(xué)生抄襲其他同學(xué)家庭作業(yè)的現(xiàn)

象，學(xué)生能做多少就布置多少。另一方面，作業(yè)的分層還可以提

高學(xué)習(xí)比較輕松學(xué)生的完成作業(yè)的創(chuàng)新性，可以對(duì)學(xué)習(xí)比較輕松

的學(xué)生設(shè)置一些具有開放性和創(chuàng)新性的作業(yè)。

3、分層輔導(dǎo)

教師的時(shí)間和精力畢竟是有限的，所以，課外分層輔導(dǎo)可以

是老師親自來輔導(dǎo)學(xué)生，也可以根據(jù)依類分好層后，采取“手拉手”

或“結(jié)對(duì)幫扶”等形式，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，“一對(duì)一”或“一對(duì)

多”的共同提高，共同進(jìn)步，這樣可以在學(xué)生之間產(chǎn)生互動(dòng)，形

成良好的相互幫助，相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

在分層輔導(dǎo)中，”后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化”是實(shí)施分層輔導(dǎo)的最關(guān)鍵

一環(huán)。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化思路可以從以下幾個(gè)方面著手：

⑴、傾注情感

“親其師，信其道”，后進(jìn)生的一個(gè)普遍現(xiàn)象是在情感上得

到的愛和溫暖太少，而得到的嫌棄卻很多一一這其中主要是來自

于學(xué)校的，也有來自于社會(huì)和家庭的。所以，作為老師，我們不

僅不要嫌棄后進(jìn)生，而是要對(duì)他們有所偏愛，加深與他們的溝通，

加大對(duì)他們的感情投入，多給他們期望和信心，使他們也學(xué)有所

獲，學(xué)有所長(zhǎng)。

(2)、組織教育合力

要組織一切可以發(fā)動(dòng)的力量：學(xué)校，家庭，班級(jí)，同學(xué)甚至

街道，形成一定的教育合力。特別是要充分發(fā)揮班集體和合作小

組的力量，讓他們的思想和能力在學(xué)習(xí)進(jìn)程和集體活動(dòng)中得到同

化，熏陶，提高。

⑶、充分利用閃光點(diǎn)

一是要細(xì)心捕捉后進(jìn)生身上的閃光之處并及時(shí)予以表揚(yáng)，二

是多讓后進(jìn)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中扮演一些成功者的角色，讓他們也品

嘗到成功的喜悅，并從這種喜悅中獲取信心，看到希望。因?yàn)楹?/p>

進(jìn)生的個(gè)性特征不同，閃光點(diǎn)的呈現(xiàn)形式亦有不同，老師利用閃

光點(diǎn)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的方法和策略也應(yīng)有所不同?！俺浞掷瞄W光點(diǎn)

還可以體現(xiàn)于對(duì)學(xué)生的“分層評(píng)價(jià)”上，即對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)采取

橫向遷移的目光，看重或肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力程度以及

是否在原有的基礎(chǔ)上有所提高或進(jìn)步，然后給予激勵(lì)和表揚(yáng)。

總之,在實(shí)施應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，為使全體學(xué)生

都能得到不同程度最大限度的發(fā)展，實(shí)施分層輔導(dǎo)教學(xué)不失為一

種老思路，新方法。分層輔導(dǎo)教學(xué)對(duì)教師的要求更高，教師工作

量更大，需要教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。當(dāng)

然，分層輔導(dǎo)教學(xué)的策略和形式要在不斷地探索過程中進(jìn)一步完

善，使分層輔導(dǎo)教學(xué)在實(shí)踐意義較高的物理教學(xué)中充分發(fā)揮其教

學(xué)功能，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和提高教學(xué)效益的發(fā)揮更大作用。

初中工作計(jì)劃集合篇7

本學(xué)期，體衛(wèi)藝室將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中的“建設(shè)有思想、

高品位的校園文化”、“夯實(shí)教育教學(xué)過程管理”、“大力開展

陽光體育運(yùn)動(dòng)”、“為師生發(fā)展搭建平臺(tái)”、“不斷提高學(xué)校影

響力”等指導(dǎo)思想與思路，根據(jù)工作計(jì)劃中的第六條”落實(shí)方針,

全面展開學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)、衛(wèi)生教育，改善全體師生健

康體質(zhì)狀況，提升全校師生的精神狀態(tài)”，特制訂本學(xué)期工作計(jì)

劃。

一、工作目標(biāo)

圍繞學(xué)校“陽光體育”活動(dòng)及“奧運(yùn)揚(yáng)國威”效應(yīng)，有創(chuàng)意、

開拓性地開展學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生教育工作。為創(chuàng)品牌學(xué)校出

力；力爭(zhēng)在學(xué)校各處室的工作比拼中不拖后腿，在全市各學(xué)校體

衛(wèi)藝工作實(shí)績(jī)上位置領(lǐng)先。

二、指導(dǎo)思想

服務(wù)教學(xué)。切實(shí)抓好“兩操一活動(dòng)”及體、音、美、國防課

的過程管理，做好九年級(jí)中考體育測(cè)試項(xiàng)目的培訓(xùn)指導(dǎo)工作；

服務(wù)中心。切實(shí)抓好學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、七年級(jí)廣播體操、

八年級(jí)校園舞、九年級(jí)籃球賽以及教工體育、藝術(shù)活動(dòng)的組織工

作，爭(zhēng)取在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)名次穩(wěn)定并有所突破。

三、工作安排

1、參加不同級(jí)別的有關(guān)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)議，大力宣傳《國

家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和陽光體育運(yùn)動(dòng)（不定期）

2、起草學(xué)校“科技藝術(shù)節(jié)”中藝術(shù)展示部分方案（9-10月）

3、組建學(xué)校“學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)”并投入訓(xùn)練（9月）

4、舉行七年級(jí)新生廣播體操和八年級(jí)校園舞比賽（10月）

5、舉行20—年全校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（10月）

6、參加漢川市第八屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（11月）

7、測(cè)試學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)并上報(bào)（11月）

8、九年級(jí)籃球比賽（不定期）

9、出一期?？▋?nèi)容為秋季疾病預(yù)防、學(xué)生心理、生理知識(shí)

輔導(dǎo)），組織一次傳染病知識(shí)檢測(cè)（12月）

10、配合工會(huì)開展校際、校內(nèi)教職工體育、藝術(shù)活動(dòng)，完成

學(xué)校交辦的各項(xiàng)中心工作（不定期）

四、工作要求

1、兩操一活動(dòng)管理人性化、精細(xì)化；

2、體、音、美和國防課程管理制度化、常規(guī)化；

3、大課間操時(shí)段室內(nèi)班級(jí)活動(dòng)多樣化、常態(tài)化；

4、術(shù)科器材管理臺(tái)帳化、微機(jī)化；

5、體衛(wèi)藝處室辦公無紙化、電子化。

五、工作措施

1、加強(qiáng)制度管理；

2、完善過程記載；

3、組織交流溝通；

4、爭(zhēng)取管理權(quán)重；

5、配齊工作人手。

初中工作計(jì)劃集合篇8

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)年，團(tuán)委將把“生本革命”作為“校本革命”的重要內(nèi)

容，結(jié)合我校學(xué)案教學(xué)改革，繼續(xù)開展我校團(tuán)委工作。以充分發(fā)

揮學(xué)生主體意識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生意向、增加團(tuán)組織凝聚力、全面提升

學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，深入推進(jìn)“生本革命”，為學(xué)校的發(fā)展和

學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造良好的空空間。

二、工作思路

1.把“以學(xué)生為中心的革命”作為團(tuán)委的工作重點(diǎn)?！吧?/p>

革命”是學(xué)生的革命。“生本教育”是為學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的教育,

也是生活化的教育。它不僅是一種方式，更是一種理念。團(tuán)委要

通過各種活動(dòng)的開展，增強(qiáng)團(tuán)員的主體意識(shí)、參與意識(shí)、創(chuàng)造意

識(shí)、組織意識(shí)和榜樣意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)我校“生本革命”的實(shí)施。

2.以“學(xué)案教學(xué)”為團(tuán)委工作載體。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用是推進(jìn)新課程改革、創(chuàng)建高效課堂的關(guān)鍵。根據(jù)并利用這一契

機(jī)，團(tuán)委應(yīng)用心開展豐富多樣的活動(dòng)，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，調(diào)

動(dòng)學(xué)生的意向和主動(dòng)性，為我校高效課堂教學(xué)帶來有力支持。

3.做學(xué)校黨總支的助理。加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

團(tuán)員的培養(yǎng)，加強(qiáng)引導(dǎo)，使其在學(xué)生中真正起到自我管理的作用。

三、具體工作

(1)團(tuán)委建設(shè)

1.工作踏實(shí)，作風(fēng)扎實(shí)，開展活動(dòng)群眾做主，分工負(fù)責(zé)。

2.團(tuán)員和干部團(tuán)結(jié)友愛，合作進(jìn)取。

3.科學(xué)管理，不斷提高學(xué)生干部的素質(zhì)，提高他們的.管理潛

力、協(xié)調(diào)潛力和創(chuàng)新潛力。

4.根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，定期開展學(xué)生干部培訓(xùn)。

(2)主題活動(dòng)

1.繼續(xù)開展經(jīng)常性的主題教育活動(dòng)。

2.由團(tuán)委實(shí)施團(tuán)員注冊(cè)。

3.繼續(xù)做好非團(tuán)員的思想引導(dǎo)工作，切實(shí)做好我校新團(tuán)員的

發(fā)展工作。

4.配合學(xué)校開展社區(qū)德育基地實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確

的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

5.完善心理咨詢工作，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生和教師的心理問題。

(3)組織建設(shè)

L做好團(tuán)委工作計(jì)劃，落實(shí)團(tuán)委例會(huì)制度，落實(shí)團(tuán)委工作。

2.繼續(xù)做好團(tuán)員檔案整理和團(tuán)員發(fā)展工作。

3.認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和執(zhí)行教育局團(tuán)委的各項(xiàng)工作，做好團(tuán)委與上級(jí)

團(tuán)委之間的匯報(bào)工作，協(xié)調(diào)好團(tuán)委與下屬團(tuán)支部之間的關(guān)系。

4.使團(tuán)費(fèi)的收取和賬目公開透明。

四、采取措施

1.堅(jiān)持上級(jí)黨組的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)好學(xué)校德育部門的助手，及時(shí)請(qǐng)

示，及時(shí)匯報(bào)，加強(qiáng)宣傳；

2.與各年級(jí)組緊密合作；

3.工作部署要到位，及時(shí)檢查總結(jié)；

4.加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整工作方法和思路；

初中工作計(jì)劃集合篇9

一、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)雙擁工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

做好雙擁工作關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。要從講政治、講大局的高度，堅(jiān)

持把雙擁工作擺上全縣各級(jí)團(tuán)組織的重要議事日程，納入全年工

作的總體規(guī)劃，列入團(tuán)干部績(jī)效考評(píng)的重要內(nèi)容。根據(jù)機(jī)構(gòu)改革

和人事調(diào)整情況，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)團(tuán)縣委雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明

確工作職責(zé)和工作人員。堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，對(duì)雙擁工作重

大事項(xiàng)親自把關(guān)決策，重大問題親自處理解決，重要工作親自組

織協(xié)調(diào)。全縣各基層團(tuán)組織，根據(jù)工作任務(wù)和形勢(shì)特點(diǎn)，制定全

年工作計(jì)劃，組織安排好各項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，同時(shí)做到明確職責(zé)分工，

加強(qiáng)督促檢查，抓好工作落實(shí)，建立好雙擁工作臺(tái)帳，以保證雙

擁工作各項(xiàng)任務(wù)得到貫徹落實(shí)。

二、廣泛開展雙擁宣傳教育活動(dòng)

20_年是我縣爭(zhēng)創(chuàng)雙擁模范城“二連冠”的關(guān)鍵之年，全縣

各級(jí)團(tuán)組織要緊密結(jié)合形勢(shì)和任務(wù)的需要，充分利用各種宣傳工

具，廣泛深入地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的國防宣傳教育，大力

宣傳中國人民解放軍的光輝業(yè)績(jī)和軍民共建的優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳軍

政軍民團(tuán)結(jié)在中國革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中所發(fā)揮的巨大作用,

宣傳改革開放以來雙擁創(chuàng)建活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和成果，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青

年進(jìn)一步增強(qiáng)國防觀念和雙擁意識(shí)，大力營造教育系統(tǒng)濃厚的雙

擁氛圍。

三、認(rèn)真抓好學(xué)校國防教育工作

青少年國防教育是全民國防教育的'基礎(chǔ)，學(xué)校德育工作則是

對(duì)青少年進(jìn)行公民素質(zhì)教育的重要途徑。它對(duì)于激發(fā)青少年的愛

國熱情，樹立為建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國而努力學(xué)習(xí)的正確學(xué)習(xí)目的，

促進(jìn)青少年德、智、體全面發(fā)展，有著十分重要的作用。要把國

防教育列入全縣學(xué)校團(tuán)組織年度工作計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校國防教育

的組織、指導(dǎo)和監(jiān)督，并對(duì)學(xué)校國防教育工作定期進(jìn)行考核。各

學(xué)校要把國防教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排，按照規(guī)定認(rèn)真

組織開展學(xué)生軍訓(xùn)I,積極開展形式多樣國防教育活動(dòng)。

四、積極開展軍民共建活動(dòng)

進(jìn)一步完善健全軍民共建工作制度，進(jìn)一步明確共建責(zé)任和

目標(biāo)。在重大節(jié)日期間廣泛開展走訪慰問部隊(duì)活動(dòng)，通過召開軍

政座談會(huì)、走訪駐軍機(jī)關(guān)和基層單位，慰問干部職工中的軍烈屬，

進(jìn)一步豐富雙擁工作內(nèi)容，進(jìn)一步增進(jìn)軍地軍民之間的感情。

初中工作計(jì)劃集合篇10

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，緊緊圍繞“讓每

一位學(xué)生成才，讓每一位學(xué)生成功”的辦學(xué)目標(biāo)，大力推進(jìn)新一

輪課程改革，著力提高辦學(xué)效益，給師生搭建發(fā)展的平臺(tái)、創(chuàng)造

發(fā)展的機(jī)會(huì)，營造和諧的教育氛圍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)和思路：

堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛生命的辦學(xué)理念和快樂學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)

的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持德育為先，質(zhì)量立教，教研并進(jìn)，規(guī)范辦學(xué)，不

斷營造良好的教育教學(xué)氛圍，把學(xué)校辦成一所管理方法活、師資

力量強(qiáng)、環(huán)境設(shè)施好的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面

提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

根據(jù)我校的實(shí)際，—年秋季學(xué)期學(xué)校工作的思路為“四個(gè)強(qiáng)

化”：

(1)強(qiáng)化教師思想教育工作，構(gòu)建和諧奮進(jìn)的校園氛圍；

(2)強(qiáng)化職能部門的管理工作，責(zé)任到人，逐級(jí)負(fù)責(zé)；

(3)強(qiáng)化過程管理，狠抓常規(guī)落實(shí)和課堂教學(xué)改革，積極打

造高效，特色課堂；

(4)強(qiáng)化學(xué)生行為養(yǎng)成教育，形成勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的良

好學(xué)風(fēng)。

三、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化新課程實(shí)施的過程管理，有效地推進(jìn)課程改革，全力

做好省薄弱初中質(zhì)量提升工程的各項(xiàng)工作，全面提升教育教學(xué)質(zhì)

量。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)為抓手,

利用慶祝第24個(gè)教師節(jié)的契機(jī)，大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)

事跡，強(qiáng)化全員培訓(xùn)。

3、開展教學(xué)研究和教育科研，一是要抓好課題研究，堅(jiān)持教

學(xué)研究和教育科研就是教育發(fā)展第一“生產(chǎn)力”的理念，二是要

落實(shí)教育科研任務(wù)。

4、以“感恩教育”、“法制教育”和“生命教育”為重點(diǎn),

開展豐富的德育主題活動(dòng)，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

四、具體措施

（一）要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持法治和德治相結(jié)合，著力提高

學(xué)校的管理水平。

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《呂良中

心初中中學(xué)教師績(jī)效考核細(xì)則》，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)值日制度,

做到空間上不留死角，時(shí)間上不留盲區(qū)。實(shí)施精細(xì)化管理，切實(shí)

提高工作的管理效能和運(yùn)行質(zhì)量。進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)資源配置,

努力發(fā)揮最佳效益。

二是依法治校。貫徹執(zhí)行新《義務(wù)教育法》，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)

劃，開齊開足課程，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省

依法治校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展教師法制教育。師生無犯罪現(xiàn)象，違法

率繼續(xù)保持為零，嚴(yán)格控制輟學(xué)學(xué)生。不發(fā)生體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)

象。嚴(yán)肅教育收費(fèi)紀(jì)律，實(shí)行教育收費(fèi)公示制，不擅自增加收費(fèi)

項(xiàng)目。

三是充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建

設(shè)。定期組織黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制，以

引領(lǐng)廣大教師和職工積極投身于學(xué)校的改革與發(fā)展事業(yè)。堅(jiān)持校

長(zhǎng)辦公會(huì)制度，堅(jiān)持集體決策制度。加強(qiáng)干部工作考核制度和后

備干部培養(yǎng)，明確崗位職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)一步理順關(guān)系，增強(qiáng)

服務(wù)意識(shí)，建設(shè)一支“勤奮敬業(yè)、同心同德、追求卓越、成就事

業(yè)”的學(xué)校管理干部隊(duì)伍。

（二）全面推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)筑教師發(fā)展成長(zhǎng)的平

臺(tái)。

師資隊(duì)伍質(zhì)量決定了我們學(xué)校的內(nèi)涵，發(fā)展教師是學(xué)校發(fā)展

的第一要?jiǎng)?wù)。因此，要搭建平臺(tái)，盡最大可能為教師發(fā)展創(chuàng)造寬

松、和諧的環(huán)境，以師資隊(duì)伍的品牌來贏得學(xué)校的品牌。為此，

著力做好以下工作：

第一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要根據(jù)縣局文件精神繼續(xù)

開展以“愛心、信心和責(zé)任心”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，正

常開展思想政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，簽

定《師德師風(fēng)責(zé)任書》，強(qiáng)化教師的思想建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)，大

力弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作的

責(zé)任感和使命感，將思想統(tǒng)一到愛生敬業(yè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、

推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展上來，努力在全校教師形成追求學(xué)識(shí)魅力和人

格魅力、自覺踐行素質(zhì)教育、自覺追求職業(yè)幸福的師德師風(fēng)建設(shè)

氛圍。建立和完善師德師風(fēng)考評(píng)制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。加大管理力度，

設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話和信箱，接受社會(huì)監(jiān)督，不斷提升教育行

風(fēng)形象，努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)社會(huì)滿意度達(dá)90以上。

第二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。一

是積極組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)并重的培訓(xùn)工作。鼓

勵(lì)和推動(dòng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，兼顧外出進(jìn)修和校外教

育教學(xué)交流。二是開展形式多樣的教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)和教科研

競(jìng)賽活動(dòng)，撰寫教學(xué)心得和教學(xué)反思，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

三是繼續(xù)開展讀書學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，每人每學(xué)期至少讀一本書，每

學(xué)期在校園網(wǎng)上傳一篇文章或心得。三年?duì)幦“l(fā)表一篇論文。四

是建立校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)校本教研，邀請(qǐng)教育專家、行家里手

來學(xué)校開設(shè)講座。

第三、實(shí)施名師培養(yǎng)工程。積極創(chuàng)造條件培養(yǎng)2—3名縣內(nèi)有

影響的骨干知名教師。一是制定培養(yǎng)計(jì)劃，把年輕有為、富有教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)和潛力的骨干教師選出來進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。二是壓擔(dān)子，把

教育教學(xué)的第一線的重任交給他們，每年發(fā)表至少一篇論文，參

加學(xué)科上課、說課比賽。三是優(yōu)先安排外出參加各類有層次的培

訓(xùn)和交流。四是加強(qiáng)與有一定影響的教研專家、優(yōu)秀教師的聯(lián)系，

以取得他們的指導(dǎo)。

第四嚴(yán)格執(zhí)行《—縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員行為規(guī)范暫行規(guī)

定》，切實(shí)加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，狠抓工作紀(jì)律，切實(shí)加強(qiáng)上班時(shí)間

坐班管理，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理。確保上班時(shí)間教師心思能用

在工作上，時(shí)間能花在教學(xué)上。

（三）德育工作

德育工作要堅(jiān)持向生活回歸的目標(biāo)，抓好以誠實(shí)守信教育、

文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和責(zé)任心教育、愛國主義教育為重點(diǎn)的

“四項(xiàng)教育”活動(dòng)。瞄準(zhǔn)“身心好、品行好、學(xué)習(xí)好”的新三好

目標(biāo)，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持“師愛如水”的教育思想，堅(jiān)持“在做中學(xué)”

的德育途徑。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡、情感、認(rèn)知、行為特點(diǎn)，確定

自身德育目標(biāo)，開展教育活動(dòng)：初一以遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)

范》，文明禮貌為重點(diǎn)；初二以學(xué)生具有高度的組織性、紀(jì)律性,

學(xué)會(huì)自律自重為重點(diǎn)；初三以樹立遠(yuǎn)大理想，學(xué)好知識(shí)和必備技

能報(bào)效祖國為重點(diǎn)。新學(xué)期要突出抓好四個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，不斷完善德育管理制度。

(1)充分認(rèn)識(shí)德育首位的重要性，樹立現(xiàn)代德育工作“以人

為本”的新理念，堅(jiān)持以德治校，以德育人，克服工作的麻痹思

想和畏難情緒，增強(qiáng)全體教職工的責(zé)任心，不斷開拓德育工作的

新思路，采取新措施，多開展一些富有真正教育意義的德育活動(dòng)，

注重讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體會(huì)做人和做事的道理，推動(dòng)學(xué)校教

育工作上臺(tái)階。

(2)進(jìn)一步健全德育工作的責(zé)任制，建立制度落實(shí)的督查制

度和考評(píng)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)德育工作規(guī)定，開展各項(xiàng)活動(dòng)，把德育

工作貫穿于教育的全過程，落實(shí)在管理、后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，

充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，全體教職工進(jìn)一步確立全員、全

方位、全過程的大德育觀。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高育人水平和管理能力。

(1)繼續(xù)堅(jiān)持班主任月例會(huì)制度

班主任例會(huì)是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化班級(jí)管理、建立暢

通的德育工作渠道的基本保障。通過班主任例會(huì)，班主任論壇，

總結(jié)階段性德育工作經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工

作的措施和應(yīng)對(duì)策略，分析班級(jí)管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新

問題、新情況，學(xué)習(xí)前沿的德育工作理論和典型的德育工作實(shí)踐，

提高班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高班級(jí)管理水平。

(2)進(jìn)一步規(guī)范班主任常規(guī)工作，建立有效的考核機(jī)制。

嚴(yán)格執(zhí)行《呂良中心初級(jí)中學(xué)班主任量化考核制度》，對(duì)班主

任到校后的常規(guī)工作堅(jiān)持做到“五個(gè)到位”，即時(shí)間到位、課間

巡視到位、兩操到位、活動(dòng)課到位、談話到位；班級(jí)管理上做到

“四個(gè)一”，即一周一班會(huì)、一周一要求、一月一例會(huì)、一人一

目標(biāo)、從而實(shí)現(xiàn)有目的、精細(xì)化的、到位的班級(jí)管理。

3、扎實(shí)開展德育實(shí)踐活動(dòng)，營造文明、上進(jìn)的校園文化氛圍。

(1)強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，努力構(gòu)建學(xué)生“自我教育”的

德育工作體系。

從新學(xué)期報(bào)到這一天開始，持之以恒地抓緊抓好學(xué)生的行為

規(guī)范教育和日常行為的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活

中開展“五小”、“三爭(zhēng)”實(shí)踐創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，“五小”即“在家做

父母的小幫手，在社會(huì)做文明禮貌的小標(biāo)兵，在學(xué)習(xí)上做同學(xué)的

小幫手，在公共場(chǎng)所做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，在獨(dú)處時(shí)做主宰自己

的小主人”；“三爭(zhēng)”即“在學(xué)校爭(zhēng)做好學(xué)生、在家庭爭(zhēng)做好孩

子、在社會(huì)爭(zhēng)做好公民”。各班級(jí)要通過制定班規(guī)、舉辦主題班

會(huì)、開設(shè)櫥窗、板報(bào)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)

生日常行為規(guī)則（修訂）》及學(xué)校一系列規(guī)章制度，在全校繼續(xù)深

入開展“文明守紀(jì)先進(jìn)班級(jí)”和“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”流動(dòng)紅旗競(jìng)賽

活動(dòng)，在學(xué)生中開展“爭(zhēng)做升旗手”活動(dòng)，建立學(xué)生文明監(jiān)督崗

等，堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起，從小事抓起，狠剎校園不文明的傾向和行

為，努力將“五小”、“三爭(zhēng)”實(shí)踐創(chuàng)評(píng)活動(dòng)落到實(shí)處，使全體

學(xué)生能自覺遵守中學(xué)生守則和規(guī)范。

（2）開展誠實(shí)守信和責(zé)任心教育主題活動(dòng)，提高德育工作的

實(shí)效性。

結(jié)合《公民道德建設(shè)綱要》開展的誠實(shí)守信教育活動(dòng)，結(jié)合

上學(xué)期感恩教育開展責(zé)任心教育，旨在教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)。圍繞“誠實(shí)守信是一種美德”為主題教育，通過討論、演

講、征文比賽、心得體會(huì)、自發(fā)性行為活動(dòng)等形式，讓學(xué)生了解

誠實(shí)守信是一種美德。通過“是非觀一一愛什么一一對(duì)什么負(fù)責(zé)

——做什么人”責(zé)任心教育使學(xué)生樹立對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé),

對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國負(fù)責(zé)的良好心態(tài)，

養(yǎng)成良好的責(zé)任行為，使學(xué)生逐步成為自我教育、自我管理、自

我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的主體。

(3)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)，扣緊德育工作的主

旋律。

牢牢把握愛國主義教育這個(gè)核心，在學(xué)生中開展“五個(gè)一”

活動(dòng)，即要求學(xué)生每學(xué)期至少讀一本好書、看一場(chǎng)有教育意義的

電影、觀看一場(chǎng)藝術(shù)演出、參觀一次教育場(chǎng)館、參加一次社會(huì)公

益活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育學(xué)生民族精神教育，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精

神。

(4)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。

加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)；對(duì)“特殊家庭”、“特殊生”

情況逐一登記，對(duì)父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習(xí)

慣差的學(xué)生，繼續(xù)開展“師生手拉手”活動(dòng)，從各個(gè)方面對(duì)“特

殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習(xí)

上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

(5)認(rèn)真組織好升旗儀式活動(dòng)。把國旗下的講話作為宣講政

治、宣傳時(shí)事、談人生、談理想、談道德、談學(xué)習(xí)的陣地，使學(xué)生

在這一活動(dòng)中受到教育，得到熏陶，使學(xué)生初步養(yǎng)成自信、自尊、

自強(qiáng)、自愛、好學(xué)、喜歡創(chuàng)新、富有責(zé)任感和愛心等良好的個(gè)性

品質(zhì)。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高育人效果。

(1)通過建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)接待日，定期召

開家長(zhǎng)會(huì)，利用“家校及時(shí)通”平臺(tái)等方式，建立家校聯(lián)系，及

時(shí)溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系，及時(shí)反饋信息，了解學(xué)生在校外時(shí)空

的學(xué)習(xí)生活等情況，有目的、有針對(duì)性地做好家長(zhǎng)科學(xué)的家教觀

念的傳播與熏陶工作。

(2)充分發(fā)揮家訪的作用。繼續(xù)把全面性家訪工作列入班主

任工作計(jì)劃和教師工作計(jì)劃中。建立和完善家校信息聯(lián)絡(luò)網(wǎng)、家

校熱線電話，方便家校之間的溝通與聯(lián)系，拉近家長(zhǎng)與教師間的

距離，使家庭教育和學(xué)校教育始終保持一致，為學(xué)生發(fā)展?fàn)I造一

個(gè)家庭與學(xué)校融為一體的教育環(huán)境。

(3)積極爭(zhēng)取有關(guān)部門和群眾團(tuán)體共同做好學(xué)生德育工作,

配合有關(guān)部門加強(qiáng)校園周邊治安環(huán)境治理，努力使學(xué)校、家庭、

社會(huì)教育形成一個(gè)整體，產(chǎn)生良好的育人效果。

(四)教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。要把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)

展、教師發(fā)展，作為提升教育形象的一項(xiàng)根本性的工程來抓，堅(jiān)

持提高教研、科研水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率作為學(xué)校工作

的重中之重。為此，本學(xué)期要做好以下幾項(xiàng)工作：

一是強(qiáng)化教學(xué)工作的責(zé)任管理、規(guī)范管理、目標(biāo)管理、過程

管理、質(zhì)量管理；強(qiáng)化崗位意識(shí)、教學(xué)常規(guī)執(zhí)行意識(shí)、質(zhì)量目標(biāo)

達(dá)成意識(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)備、教、改、輔、

考、評(píng)六個(gè)基本環(huán)節(jié)，加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促，保證穩(wěn)步提高教

學(xué)質(zhì)量。將教學(xué)六認(rèn)真落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過程之中，教學(xué)六認(rèn)真檢

查要堅(jiān)持常規(guī)和突擊相結(jié)合的方式，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度。強(qiáng)化集

體備課制度和個(gè)人二次備課。

二是認(rèn)真抓好初三畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，確保高質(zhì)量地完成中

考目標(biāo)。學(xué)校各處室、各部分都要為初三所想，全力支持和幫助

初三的各項(xiàng)工作，提高初三教師工作的積極性和創(chuàng)造性。召開初

三年級(jí)研討會(huì)，分析和研究初三的現(xiàn)狀，確定明年中考的目標(biāo)，

找出最優(yōu)的教學(xué)“藥方”。強(qiáng)化初三年級(jí)工作的計(jì)劃性、主動(dòng)性

和全面性。定期召開教學(xué)策略研究活動(dòng)，有目的地控制教學(xué)思想。

重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，提優(yōu)補(bǔ)差要抓到實(shí)處，補(bǔ)到點(diǎn)子上；既定人、

定標(biāo)，又要定時(shí)反饋、定期考核。

三是繼續(xù)深化新課程改革。一要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，

研究新教法，教務(wù)處要定期印發(fā)相關(guān)資料，并通過教師沙龍、專

題報(bào)告會(huì)以及走出去請(qǐng)進(jìn)來等多種培訓(xùn)途徑和形式，讓全體教師

熟悉新課程、實(shí)踐新課程，努力提升教師的理論素養(yǎng)，更新教育

理念，改進(jìn)教學(xué)方式。二要堅(jiān)堅(jiān)持前兩年我們抓課改的一些好的

做法不動(dòng)搖。三要實(shí)施適應(yīng)新課程的課堂評(píng)價(jià)體系，積極開展聽

課、評(píng)課活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持中層以上干部每周不少于聽課2節(jié)，聽

課要有詳細(xì)紀(jì)錄，并進(jìn)行反饋。一般教師聽課20節(jié)以上。四要認(rèn)

真完成省薄弱初中質(zhì)量提升工程的各項(xiàng)工作，確保出成果。

四是認(rèn)真抓好基礎(chǔ)年級(jí)工作，樹立“三年一盤棋”的思想。

強(qiáng)化過程管理和階段性目標(biāo)的達(dá)成，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提

高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考

風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，確保初一、初二年級(jí)高質(zhì)量完成學(xué)年度

目標(biāo)任務(wù)。

五是重視體藝衛(wèi)、實(shí)驗(yàn)等工作。規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高體

育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，抓好早操、課間操的入

場(chǎng)，做到快、靜、齊；認(rèn)真組織安排好課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加體

育鍛煉，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。開放教育資源。學(xué)校圖書館、

閱覽室、微機(jī)房等定期向?qū)W生開放，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高動(dòng)手

實(shí)踐能力。重視理化生實(shí)驗(yàn)開設(shè)，開課率達(dá)100,不斷提高學(xué)生實(shí)

驗(yàn)技能。進(jìn)一步抓好健康工作。定期組織師生體檢，基本達(dá)到《學(xué)

生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（試行方案）。音樂、美術(shù)課成績(jī)合格率各達(dá)95

以上；加強(qiáng)青春期教育，做好衛(wèi)生保健工作。

（五）強(qiáng)化安全工作，鞏固省級(jí)“平安校園”創(chuàng)建成果

一是成立安全工作組織管理體系。以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)

責(zé)、對(duì)國家負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視學(xué)校安全工作，認(rèn)識(shí)學(xué)校安全

工作的重要性，樹立安全工作是學(xué)校一切工作的根本保障的意識(shí),

形成人人講安全，事事思安全，處處保安全的工作格局。

二是建立健全各項(xiàng)安全管理制度。實(shí)行校園安全日巡視制度,

周、月總結(jié)制。實(shí)行安全責(zé)任追究制。建立安全臺(tái)帳。確保學(xué)校

無重大傷害事故發(fā)生。

三是加強(qiáng)安全法制教育。堅(jiān)持以經(jīng)常性教育和專項(xiàng)教育相結(jié)

合，以校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，以課內(nèi)教育和課外教育相結(jié)

合，以面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對(duì)象相結(jié)合的原則，加強(qiáng)法制教育與

宣傳。一方面發(fā)揮學(xué)校法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員的作用。請(qǐng)他們

定期為全校師生作法制宣傳。另一方面，充分利用櫥窗、板報(bào)、

班會(huì)、演講、征文、參觀、觀看法制教育專題片等形式，宣傳《預(yù)

防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等有關(guān)法律法規(guī)，增

強(qiáng)師生遵紀(jì)守法和自我保護(hù)的意識(shí)。確?！八膫€(gè)不發(fā)生”，即學(xué)

校不發(fā)生人員傷亡和重大資產(chǎn)損失的惡性案件；不發(fā)生師生犯罪

事件；不發(fā)生惡性治安事故；不發(fā)生集體性滋事事件。

四是制定各項(xiàng)安全預(yù)案，開展一些切實(shí)可行的安全演練項(xiàng)目，

提高師生的安全防范能力。

五是積極開展“青春自護(hù)行動(dòng)”，教育學(xué)生拒絕誘惑、遠(yuǎn)離

危險(xiǎn)、防范侵害。通過板報(bào)、專欄、墻報(bào)、廣播等方式在校內(nèi)對(duì)師

生進(jìn)行防火、防盜、防騙（搶）、防交通事故、防食物中毒、防流

行疾病等安全衛(wèi)生教育和自護(hù)自救教育。結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)，舉行安全

講座，推廣安全知識(shí)，宣傳安全常識(shí)，將校內(nèi)的安全與家庭安全

和社區(qū)安全有機(jī)結(jié)合起來，形成“人人講安全，處處講安全，安

全伴我在校園，平安校園在身邊”的輿論氛圍。

（六）