期中考試成績下降總結(jié)

期中考試成績下降總結(jié)

期中考試成績下降總結(jié)（一）：期中考試個人成績分析工作總結(jié)范文

愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花!一篇期中考試個人成

績分析工作總結(jié)為您獻上，愿您取得好成績！

一、綜合成績分析：

1.均分：全校語文均分85.18分佳年同期88.25分）,數(shù)學(xué)均分85.45分（89.36分），綜合

科均分80.6分（84.13分），語數(shù)全校均分85.27分（88.8分），語數(shù)綜合全校均分83.74分（87.25

分）。本學(xué)期語數(shù)全校均分85.27分較上一學(xué)期88.8分降低3.53分。

2.百分：雙百24人，單百24人。

其中：語文6人，數(shù)學(xué)3人，社會14人，科學(xué)1人，思品2人，英語0人。

3.語數(shù)均分提高5分以上者：有四人x

4.不及格：共56人：語文2人，數(shù)學(xué)7人，思品6人，社會3人，科學(xué)21人，英語39

人。五科不及格1人：郭x

三科不及格5人：x

雙科不及格8人：x

單科不及格42人。

二、具體年級成績分析：

1.一、二年級語文、數(shù)學(xué)、科任成績都沒有去年同期好，去年都在90分以上，今年語

數(shù)是89分左右。

2.三年級語文85.28較去年同期87.7降低2分;數(shù)學(xué)85.12較去年同期92.3降低7分。

3.四年級語文80.61比去年同期86.11降低6分;數(shù)學(xué)83.35比去年同期97.35降低14分。

4.五年級語文86.39分，較去年度79.97提高7分;數(shù)學(xué)87.71較去年度86.24有所提高

1.5。

5.六年級語文80.13分,較去年度87.63降低7分;數(shù)學(xué)81.64分,較去年度同期71.67提

高10分。

6..科任成績：三四五年級社會成績不錯，均分在93分以上，六年級79.79分，一二年

在80分以上。

科學(xué)均分不高，三年72,四年66,五年74,六年89。

英語:三年68.79較去年同期77.1降低成本9分;四年69.8較去年同期59提高10分；五

年80.05較去年同期50.87提高30分;六年69較去年同期36.36提高33分?？偩?1.91

較去年同期55.83提高16.08分。

三、具體科目分析：

(一)數(shù)學(xué)

1.試卷分析：考卷總體來說知識考查較為全面，雙基考查仍是重點，在此基礎(chǔ)上，綜合

性更加強，大部分題目難易適中，但也有個別題目較難，學(xué)生做起來比較吃力。

2.學(xué)生答題情況分析

從學(xué)生的情況來看，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，細心度不夠。因為總體成績不是那么到理

想。但由于時間倉促，沒有為其中考試專門耗時進行復(fù)習(xí)，成績是很真實的，很常態(tài)的。具

體情況

⑴習(xí)慣：

卷面較整潔，基本沒有構(gòu)畫現(xiàn)象，對待數(shù)學(xué)考試的態(tài)度還是很好的。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成粗心，馬虎，學(xué)生做完題后也沒有細細的檢查：不能認真

讀題，仔細審題，出現(xiàn)理錯題意，列對算式，算錯結(jié)果，簡單計算也出現(xiàn)錯誤，甚至漏題的

現(xiàn)象。

(2)知識:

基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能

的形成還是較好地達成了目標(biāo)。

綜合運用知識的能力及正確理解較復(fù)雜題目意思的能力相對較弱。本次考題中出現(xiàn)了很

多與

生活實際相聯(lián)系的例子，需要靈活地利用所學(xué)的知識，還有一些題在所不知識點多轉(zhuǎn)了

一個彎，甚至兩三個彎，需要學(xué)生仔細理解題意，并靈活勝利所學(xué)的知識加以解決，這一部

分學(xué)生的答題效果不佳，失分較重.

(3)潛能生問題上：

個別潛能生在老師的關(guān)注下，有了較大進步，例如郭江超同學(xué)在很多同學(xué)因為粗心而在

計算上丟分的地方，他卻大部分都做對了。但整體上，潛能生的問題還是很嚴(yán)峻的，各年級

還是存在很多潛能生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)不扎實，綜合拓展應(yīng)用自然也不好。

3.下一階段努力方向：

(1)習(xí)慣上還需加強，首先老師要在平時的工作中重視，做到及時提醒、鞏固;其次還要

想一些具體的方法落實加強，如對易錯的知識以各種題型加以鞏固應(yīng)用，加強訓(xùn)練;如注重

演算本與錯題集的合理利用，等。尤其對于三年級學(xué)生來說，他們在二年級一直是在老師讀

題下做的，現(xiàn)在要自己做題，所以平時就要有意識地加強他們獨立審題、理解題意，解決問

題的習(xí)慣與能力。

(2)雙基上面，最基本的計算能力還需加強，不要在最基礎(chǔ)的地方失分，這是可以通過

努力與加強解決的。

(3)對于發(fā)展題的重視程度還要加強。提高學(xué)生綜合運用知識的能力。這是學(xué)校目前整

體比較薄弱的地方。首先是老師們要不斷地繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理念，不僅要立足課本教學(xué)，還要

從思想上認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使知識的學(xué)習(xí)具有廣度與深

度，不為教而教。

(4)對于潛能生，不能放棄每一個同學(xué)，只要能達到他自己應(yīng)有的水平并能有所提高就

是很大的進步了。我們所能做的就是盡量多地關(guān)注他們，讓他們也能體驗到自己努力而有收

獲的喜悅。不能出現(xiàn)優(yōu)者更新，差者更差的情況。

通過這次考試，不僅看到了學(xué)生的不足，更看出了自己平時教學(xué)中的不足。望各位老師

在今后的教學(xué)過程中能逐步改進，爭取更好的成績?！酒谥锌荚嚦煽兿陆悼偨Y(jié)】

(二)語文

一、試題分析

內(nèi)容豐富，拼音、詞語、成語、課文默寫、句子排列順序、閱讀、口語交際、習(xí)作，涵

蓋的知識面非常廣，而且有一定的深度。既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培

養(yǎng)。從答題情況來看，雖然學(xué)生對半學(xué)期所學(xué)知識的掌握比較理想，但從中也暴露出一些問

題：

1、既緊緊依綱扣本，又注重知識拓展與能力的考核。此次試題，緊扣教材，從知識與

積累到理解與感悟，無一不考查學(xué)生基本知識的理解與掌握，但又不唯教材，依托教材內(nèi)容

向外延伸，體現(xiàn)語文人文性與工具性的統(tǒng)一。

2、銜接生活，激發(fā)學(xué)生表達欲望

這次寫作，三、四、六選擇了熟悉的人這一話題，五年級給出兩個選題(《對手》和利

用給出的詞語編寫童話故事)，一方面運用啟發(fā)性的語言，開闊學(xué)生的思路，極大地激發(fā)了

學(xué)生的表達欲望，又給了學(xué)生廣闊的想象空間，避免了學(xué)生寫作的模仿、抄襲，真正考查了

學(xué)生作文的真實水平，加強了語文生活化的引導(dǎo)。

3、注重知識的積累與運用。

4、注重對學(xué)生各種綜合能力的培養(yǎng)。本試卷注重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，緊緊靠近

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培養(yǎng)了學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合能力，

有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、優(yōu)點主要表現(xiàn)在：

1、基礎(chǔ)知識比較扎實

拼音：學(xué)生能根據(jù)拼音將一類字、詞規(guī)范地書寫出來，并且做到了筆畫清楚，結(jié)構(gòu)端正,

正

確率達到95%?

2、字詞：、

在本次字詞的測試中，考察學(xué)生對生字的掌握和詞語的積累也是重點之一。本次測試對

于詞的考點主要體現(xiàn)在：成語的補充、照樣子寫詞和詞語理解等。其中，掌握比較好的是成

語的補充，只有個別學(xué)生因為漢字書寫錯誤被扣分。

3、寫作逐漸有所提高

在寫作文的時候，大部分學(xué)生能夠用比較完整的句子來表達自己的想法，并且可以熟練

的使用常用的標(biāo)點符號，有的學(xué)生還能加上一定的修辭手法，讓自己的作文更精彩。

4、班級層次

各年級兩個班水平相當(dāng)，無明顯差別（最多為四年級5.14分）。說明教師的合作意識較之

前有所加強。

三、存在問題：

1、由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的

內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，考查學(xué)生對短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時積累詞語的能

力。還測查了學(xué)生對生活中的語文知識是否掌握的牢固。由于平時對新舊知識前后滲透的訓(xùn)

練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。

2、書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

3、學(xué)生學(xué)得太規(guī)范。

透過整張試卷，不難看到我們學(xué)生學(xué)得太規(guī)范化，以至于對一些開放性題無所適從，沒

能真正讀通、讀懂、領(lǐng)會。更有甚者，部分學(xué)生不愿讀題，憑自己的感覺，想當(dāng)然地回答。

由此我想到我們的語文教學(xué)：學(xué)生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普

遍存在。教學(xué)目標(biāo)落實不夠，訓(xùn)練力度不夠。

四、努力方向：

依據(jù)此次考試的命題導(dǎo)向，結(jié)合我校師生實際，在今后的語文教學(xué)中，要做好以下幾個

方面的教學(xué)工作：

1、依綱扣本，深入挖掘豐富的語文課程資源，繼續(xù)將學(xué)生引入更廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。

重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。在加強基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要把發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力貫穿

在整個小學(xué)語文教學(xué)的始終。

2、緊扣訓(xùn)練重點，以教材為主，教給學(xué)生方法，多提供閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀

能力。重視基礎(chǔ)知識的落實。小學(xué)語文中的漢語拼音、字、詞、句、閱讀、習(xí)作、口語交際

是最基礎(chǔ)的知識，這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有承前啟后的作用，必須切實學(xué)好。引

導(dǎo)學(xué)生去探索，正確理解，多積累。在教學(xué)中，既要使學(xué)生學(xué)到知識，又要重視學(xué)生獲取知

識的思維過程。

3、正確處理因材施教的關(guān)系。小學(xué)語文教育是母語教育，更是基礎(chǔ)教育。因此，小學(xué)

語文教學(xué)必須面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個別差異，因材施教。繼續(xù)扎實基礎(chǔ)知識教學(xué)，嚴(yán)

格把關(guān)，絕不放棄一個差生。

4、注重知識的積累與運用，重視學(xué)生的理解感悟能力的培養(yǎng)。

5、教育學(xué)生認真讀題，冷靜分析，養(yǎng)成認真的答題習(xí)慣。

總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，我們語文教師必須本著-一顆積極探索、努力

鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)才行。

四、暴露的共性問題：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降：錯字別字多，（個別班級全班同學(xué)共同寫錯一個字，老師要反

思一下問題到底出在哪）;語句不通，說半句話;卷面有構(gòu)畫、涂改，不整潔，尤其是科任卷;

粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問;不檢查，做完一遍就沒事干了。

2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能掌握不扎實：計算題錯誤率高;書本上的字詞積累與原文填

空失分也不少，尤其是原文填空部分，學(xué)生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。

3.綜合應(yīng)用能力還欠缺：對題意的理解上缺少認真分析;面對沒見過的新題型，不能隨同

應(yīng)變，把所學(xué)知識綜合起來應(yīng)用，多轉(zhuǎn)一個彎都不知道怎么走了。教師教得還是死，學(xué)生學(xué)

得還是死。

五、下一步要努力改正的地方：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強，不能學(xué)了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。

從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一個老師身上加強，不管是什么樣的作業(yè)本，都要求規(guī)

范：把字寫正確，寫工整，不涂改;說完整的話，寫完整的話，提高語言表達能力;做完題，

或?qū)懲曜魑暮?，一定要先自己檢查、修改，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

2.加強基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的，沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高，那

是拔苗助長，結(jié)果只能是海市蜃樓：算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，口算、筆算要過硬關(guān);積累是語文

的基礎(chǔ)，字、詞、句、篇，既是基礎(chǔ)知識的積累，又是積累語言，培養(yǎng)語感，提高表達能力

的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，必須會背、會寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定

要掌握。

3.老師在教的面上要再廣些，教的方法上更活一些，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法，在

基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

期中考試成績下降總結(jié)(二)：九年期中考成績分析總結(jié)

九年期中考成績分析總結(jié)

一、本次月考成功及不足的地方：1.命題組織工作把握較好大多數(shù)學(xué)科能按照要求及

時上交，但有個別學(xué)科沒按規(guī)定日期上交，希望今后能按學(xué)校要求做2.監(jiān)考人員工作紀(jì)律

性強，大多數(shù)老師都能做到提前五分鐘到教務(wù)處取卷。但有兩個學(xué)科考試打鈴后，監(jiān)考教師

還沒取卷，監(jiān)考的兩個教師一定要明確分工，誰取卷，誰在班級，避免這樣的問題。還有一

名教師11.2日早晨沒有按要求做，7:20沒到考場，今后需注意。4、都能按規(guī)定時間上分完

畢，并上交質(zhì)量分析。這一點做的非常好，三個年級九年級上分最快。5、考風(fēng)考紀(jì)還需加

強，在校長、教務(wù)處人員巡查過程中，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生傳紙條的現(xiàn)象，但是監(jiān)考教師沒有發(fā)現(xiàn)，

今后還要嚴(yán)監(jiān)，力爭要學(xué)生最真實的成績。

二、數(shù)據(jù)分析

(-)取得的成績和存在的不足

1、學(xué)科成績不均衡情況有所改善，與上次成績相比較大多數(shù)學(xué)科的均差都有所減少，

但是以下學(xué)科的均差比上次考試又加大，分別是語文的優(yōu)秀率，相差21.9%,數(shù)學(xué)的及格率

相差42.1%,政治的優(yōu)秀率21.7%,歷史的及格率37.5%,化學(xué)的優(yōu)秀率32.6%。物理和英

語兩個學(xué)科的平、及、優(yōu)與上次月考相比，均差都比上次要大。

2、與第一次月考成績相比，語文、數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)的平、及、優(yōu)都有所提高,

但是英語的平、及、優(yōu)，歷史的及、優(yōu)比上次成績有所下降。

3、英語的及格率偏低，年部33.2%只有三分之一的學(xué)生及格。優(yōu)秀率偏低，只有9.6

有1名同學(xué)達優(yōu)，其他班級優(yōu)秀率均為0

4、9.7語文的及格率和9.4歷史的及格率達到100%,提出表揚，并要保持下去，其他

學(xué)科也爭取100%。同時與上次成績相比9.1語文，9.3數(shù)學(xué)，9.2、9.3物理優(yōu)秀率均有所突

破，上次為0.

5、針對班級在年部的平、及、優(yōu)名次情況，各班需要加強的科目有：

9.1數(shù)學(xué)的平、及、優(yōu)；政治的優(yōu)

9.2語文的平、優(yōu)；數(shù)學(xué)的平、及；物理的及；化學(xué)的優(yōu)。

9.4語文的平、及、優(yōu)；數(shù)學(xué)的平、及、優(yōu)；政治的平、及、優(yōu)；物理的優(yōu)

9.5歷史的平、及；物理的平；化學(xué)的平、及、優(yōu)

9.6語文的優(yōu)；數(shù)學(xué)的優(yōu)；政治的平、優(yōu)；歷史的平、優(yōu)。

9.8物理的及。

（二）大榜分析

1、尖子生分配不均衡，年級前十名，分別是9.1,1人，9.5,2人；9.6,3人；9.7,2人；

9.8,2人，9.2、9.3、9.4三個班級前十名沒有?

2、前十名學(xué)生相對比較穩(wěn)定，有六名同學(xué)兩次考試都在前十名，但是9.6蔣帥、

54——27,9.5張婷婷9——31.成績相對下降幅度較大。

3、最高分與上次相比有所下降，上次是576分，此次是569分。但是分?jǐn)?shù)段人數(shù)增加，

比較密集。560分以上4人，上次1人，550分以上6人，上次2人，500分以上36人上次

26人。這是好現(xiàn)象，說明我們的老師已經(jīng)充分重視尖子生的培養(yǎng)，通過個案分析，采取有

效的措施，現(xiàn)在取得了一定的成績。

4、各班成績榜分析。9.1成績提高17人，下降9人；9.2成績提高12人，下降12人；

9.3成績提高10人，下降13人；9.4成績提高9人，下降7人；9.5成績提高11人，下降

13人；9.6成績提高8人，下降10人：9.7成績提高8人，下降13人；9.8成績提高9人，

下降17人.

9.1、9.4整體看，學(xué)生進步的較多。9.3、9.6、9.7、9.8四個班級有一半以上的學(xué)生成績

與上

次比有所下降。希望班主任能加大對學(xué)生的管理力度，從多方面著手，力爭提高班級學(xué)

生的成績。

三、近期整個九年存在問題1、對學(xué)生關(guān)注有所重視，但是還不夠，上課趴著的現(xiàn)象

還是比較嚴(yán)重

2、學(xué)生作業(yè)完成情況依然不好，抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、教師試卷批改的不多，有些學(xué)科的教師一次也沒有批改。

四、采取的措施：

1、針對學(xué)科成績不均衡問題，同一學(xué)科要加強集備，盡量縮小班級與班級的差距。

2、針對尖子生偏科現(xiàn)象，任課教師要給尖子生吃小罩，作業(yè)批改時采取面批、面改、

也可建議學(xué)生到書店買一些習(xí)題來強化，教師利用課余時間進行答疑等，同時每次考試后要

與學(xué)生一起反思成績不理想的原因。

3、班主任要加強對學(xué)生的管理，任課教師要按照學(xué)校的要求，及時到達班級上課。

4、課堂上要多關(guān)注學(xué)生，教務(wù)處和政教處會不定期的檢查，公示上課狀態(tài)不好的學(xué)生。

5、老師要在檢查作業(yè)時，及時發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)的同學(xué)，并進行處理，盡量杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)

象。

6、班主任沒事的時候盡量在班級坐班，保證課堂效率。

7、教師辛苦一些，保證試卷的批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

期中考試成績下降總結(jié)（三）：2016期中總結(jié)（八年級）

期中總結(jié)（八年級）

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

在大家的共同努力下，第二次月考已圓滿結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開第二次月考總結(jié)表

彰大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，促使同學(xué)們加快發(fā)展，更快地

提高成績，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作的新突破?！酒谥锌荚嚦煽兿陆悼偨Y(jié)】

首先，我向在這一次月考中取得了優(yōu)異成績的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時，也向在本

次考試中取得優(yōu)異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意！在本次月考中，是你們——親

愛的同學(xué)們，用真實而樸素的細節(jié)之美成就了考試的輝煌；在通往中考的漫漫征途上，是他

們一尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮了一盞盞溫暖心靈的

明燈，使同學(xué)們能從容自如、豪情萬丈地面對挑戰(zhàn)！

一、本次月考中，涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)突出的典型:

（一）單科最高分（二）總分前十名（三）進步獎（四）班級綜合排名獎

以上同學(xué)和班級是我們?nèi)w學(xué)生的楷模，理應(yīng)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們成為我們學(xué)

校八年級一道最亮麗的風(fēng)景!在此請大家以最熱烈的掌聲對他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績表示祝賀！

同學(xué)們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù)，而在于發(fā)現(xiàn)自己

的不足，不斷地完善自我，從而提高學(xué)習(xí)成績。

二、借此機會，我想講如下三點建議：

（-）細節(jié)決定考試的成敗

本次考試結(jié)束后，我聽到了同學(xué)們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要

么公式寫錯了；要么分式的分子、分母寫反了，要么數(shù)字運算錯誤，該得分的題目因為

不該發(fā)生的錯誤而丟分。不該失誤的分?jǐn)?shù)因為非智力因素而擦肩而過。所以我們說，考試中

不怕某一道題沒有做，最怕每道題都有失誤。海爾總裁張瑞敏說過：什么是不簡單？把每一

件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。臺灣首

富王永慶說：“細節(jié)也是-一種創(chuàng)新，創(chuàng)造不一定得轟轟烈烈，驚天動地。工作中的細節(jié)調(diào)整

同樣是一種創(chuàng)造?！?/p>

（前10名的）等同學(xué)，在這次期中考試中都取得了優(yōu)的成績，是細節(jié)成就了他們考試

的輝

煌，是盡可能地避免非智力因素造成的失誤使他們獲取了考試的成功。因為關(guān)注了細節(jié),

同學(xué)數(shù)學(xué)、政史全級第一，總分穩(wěn)居年級第一。一滴水可以折射太陽的光輝，同樣，一些不

可忽視的細節(jié)也可以反映一個人的觀念，可以表現(xiàn)一個人的修養(yǎng),可以左右一場比賽的結(jié)果,

可以改變一場戰(zhàn)爭的勝負，可以決定一場考試的成敗。

如果學(xué)習(xí)中我們關(guān)注了細節(jié)，就把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了基礎(chǔ)。一心渴望偉

大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這就是

細節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。這就是細節(jié)的魅力，它是一種習(xí)慣，是一種積累，也是

一種眼光，一種智慧。這就是細節(jié)的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀察，需要用睿智的心

靈去體味。

（二）心態(tài)決定最后的成功。

曾經(jīng)有一位被北京大學(xué)錄取的學(xué)生在給他老師的來信中說過這樣一句話：也許是機遇，

也許是運氣，使我坐在北大的教室里！驀然回首，我還是對母校提出的考前心態(tài)的調(diào)整記憶

猶新。學(xué)習(xí)中擁有一定的心理承受能力和健康的身心狀態(tài)，往往比學(xué)習(xí)實力更為重要。為

了提高復(fù)習(xí)效率，調(diào)整好身體的最佳狀態(tài)，必須做到三保證：基本的睡眠、基本的營養(yǎng)和基

本的鍛煉。這是同學(xué)們正常發(fā)揮、超水平發(fā)揮的物質(zhì)前提。很多同學(xué)反映的頭昏腦脹、疲憊

乏力、注意力難以集中、復(fù)習(xí)效率下降等現(xiàn)象都是由于開夜車、搞疲勞戰(zhàn)引起的。因此，必

須保證基本的睡眠。另外，還要從調(diào)整膳食結(jié)構(gòu)入手，保持營養(yǎng)平衡。

基本的鍛煉，尤為重要，同學(xué)們

應(yīng)充分利用早晚鍛煉時間到校內(nèi)外活動，不要站在走廊上彷徨、觀望，切莫錯過早上美

好的時光！

新世紀(jì)的教育對學(xué)生提出了新的更高的要求，需要年輕的下一代不僅具有健康的體魄、

良好的道德水準(zhǔn)與深厚扎實的科學(xué)文化知識，還必須具備良好的心理品質(zhì)。面對壓力，同學(xué)

們需要的是一種平和的心態(tài)。其實壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發(fā)出噪音；

如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒有適度的緊張，就會使人無所事事，無所用心,

就會舒生無聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學(xué)們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要

同學(xué)們樹立“不到長城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著

精神埋頭苦干刻苦學(xué)習(xí)，踏踏實實地做好每一道題，認認真真地對待每一天，就一定能將壓

力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，創(chuàng)造出驕人的成績！

同學(xué)，在學(xué)習(xí)上自始至終都能保持良好的心態(tài)，每次考試成績都名列前茅；由于調(diào)整良

好的心態(tài)，班同學(xué)本次考試以分的成績位居全級名，上升名。同學(xué)由

上次月考的級名上升到名，進位名；還有

都是因為保持良好的心態(tài)才使他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。

那么，如何調(diào)整期中考后的心態(tài)？

第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試后，尤其是一些大的考試

后，許多同學(xué)會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友

等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進

行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當(dāng)你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析

一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求,

就不必再過多地責(zé)備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。第

二、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績?nèi)绾危家獙Ω鏖T試卷進行認真的分

析與思考?。對答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，

錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績都不是人生最后一次考試成績,

我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。

第三、分析、總結(jié)平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。在考試后想痛痛快快地玩一場，這種心

情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的，但考試后

在一段時間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了?？荚?/p>

后可結(jié)合試卷，對自己平時的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進行分析。

第四、多角度看名次，學(xué)會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次

是不可能的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的感

覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因

此還要對自己縱向比較一下，自己是否進步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光

只放在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。第

五、正視現(xiàn)實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實，

因此，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實、面對現(xiàn)實，并想法去接受它、適應(yīng)它。然后象方法2方法

3中所講的分析原因，對癥下藥。發(fā)生的就在面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗

和教訓(xùn)。

第六、制訂可行的計劃?！巴鲅蜓a牢，未為晚也?！罢{(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況

制訂一個可行的計戈U,安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，在制訂計劃時不能急于求成，一步登

天，要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習(xí)、考試的信心。每個人都有一

個“最近發(fā)展區(qū)”，如果我們將自己確定的目標(biāo)于“最近發(fā)展區(qū)”，那么經(jīng)過我們努力，這個目

標(biāo)就會實現(xiàn)。如果我們將目標(biāo)確定太高或太低，就會失去目標(biāo)與計劃的實際意義。

同學(xué)們!可以錯過太陽，可以錯過群星，但我們不能錯過細節(jié)；可以遠離題海，可以遠

離急躁，但我們不能遠離平和。因為細節(jié)成就完美，心態(tài)決定成功。為了期末考試的成功，

為了2016年中考的輝煌，讓我們行動起來吧！因為，行動才是最好的誓言！

三、第二次月考，塵埃已落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)

走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的

寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。

可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，

劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一

階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目

標(biāo)還有多遠，你是否清醒的認識到？成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心

態(tài)歸零，才能從頭開始，才能輕裝上陣；才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走

向另一次勝利！

考試就是競爭，競爭的直接結(jié)果是分?jǐn)?shù)，是名次。每一位負責(zé)任的同學(xué)，在審視這次月

考成績的時候，不論別人對自己如何評價，都有一個不容回避的思考：什么原因?qū)е铝顺煽?/p>

波動？為什么成績一直平平，沒有起色？能不能更好一些？

同學(xué)們，月考以后很快就要進行期末考試。對于剛經(jīng)歷了月考的我們來說，期末考試只

是又多了一次內(nèi)容相對比較全面的練習(xí)機會。希望全體同學(xué)把握好這次機會，考出我們的水

平，考出佳績，考出自信來。在平時的學(xué)習(xí)中，老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你

基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心、失去斗志，自暴自棄。

人活著，最重要的就是要有一種精神。一種不服輸?shù)木瘢环N參與競爭的精神，一種

勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生

綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。

同學(xué)們，請記?。翰环e小流無以成江海，不積跑步，無以致千里的古語，靜下心來，腳

踏實地用心來勤奮，你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！中學(xué)時代是人生的青春時代，

是學(xué)習(xí)的黃金時期。我們要學(xué)會對生命負責(zé)，因為我們的生命朝氣蓬勃；我們要學(xué)會對集體

負責(zé)，因為我們的集體團結(jié)奮發(fā)；我們要學(xué)會對未來負責(zé)，因為我們的未來光明燦爛。同學(xué)

們，我們每個人都有個性，有自尊，更有一股奮發(fā)向上，不甘落后的上進心，衷心希望同學(xué)

們勤奮學(xué)習(xí)，認真復(fù)習(xí)，每一個學(xué)生都能取得學(xué)業(yè)的進步，能取得人格的完善，最后，祝同

學(xué)們在今后取得更好的成績！

期中總結(jié)（八年級）[篇2]

時間飛逝，在不經(jīng)意間我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了?；厥走@幾個月的學(xué)習(xí)生活，那些點點

滴滴都在眼前浮現(xiàn)。

進入初二后，我們新加了一門學(xué)科——物理，這是初三中考是要考的學(xué)科，我們期中考

試的科目也由原來的7科變成了8科，學(xué)習(xí)壓力自然比初一要大得多，面對這樣沉重的學(xué)習(xí)

壓力，我們班同學(xué)們沒有畏懼，而是堅持不懈的努力，讓自己適應(yīng)初二緊張的學(xué)習(xí)生活。

前不久，我們進行了期中考試，在本次考試中，我們班有不少同學(xué)都取得了很大的進步,

和月考相比學(xué)習(xí)成績有明顯的提高。在本次考試中我們班還出現(xiàn)了兩個單科狀元。而且有兩

名同學(xué)排名位于年級前10,這些成績都喜人的。但是通過這次考試，我們也暴露出自己不

足的地方，例如：班級學(xué)習(xí)氣氛不好；有些同學(xué)對學(xué)習(xí)缺乏積極性等。我們班針對班里同學(xué)

的學(xué)習(xí)狀況，做了以下工作：

1.目標(biāo)激勵：對幾個學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認真踏實，一直位于年級前茅的同學(xué)，提高期望

值，進行維穩(wěn)教育，鼓勵他們一直要保持自己在年級的位置。但不要只滿足眼前的成績，還

要不斷努力。

2.榜樣激勵：對有潛力，學(xué)習(xí)成績可以提高的同學(xué)，進行榜樣激勵教育。讓他們找

出自己存在的問題，自己的優(yōu)勢是什么？興趣點在那里？為自己設(shè)定一個努力的方向，也就

是給自己找一個榜樣，以他做目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。

3.危機感教育：對于向我們這種排位班，有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識薄弱，學(xué)習(xí)沒

有動力，基礎(chǔ)差，理解能力差。為了幫助他們學(xué)習(xí)，我們主要進行危機感教育，幫助他們分

析，什么是自己的出路，如果不學(xué)無術(shù)會有什么嚴(yán)重的后果。

4.與任課老師和家長及時聯(lián)系，及時溝通，查缺補漏。使同學(xué)們在學(xué)習(xí)的疑問

及時得到解答，學(xué)習(xí)上的漏洞及時得到填補。

另外我們還學(xué)習(xí)其他班級好的做法，在班級內(nèi)成立了學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)們形成互幫互助

的形式，在學(xué)習(xí)上遇到的問題可以和組內(nèi)的成員互相討論，在討論中學(xué)到知識。而且，我們

還進行了小組評比，每月一評，評出優(yōu)秀小組，加以獎勵。這一做法可以使同學(xué)們增加積極

性，從而提高學(xué)習(xí)成績。

我們正處于青春期，它是人生命中最激昂的河段，擁有著無限的希望與活力。面對新的

挑戰(zhàn)，我們相信，經(jīng)過我們的努力，在下次的考試中我們一定可以取得更好的成績。

初二四班

期中考試成績下降總結(jié)（四）：2015學(xué)生期中考試總結(jié)與反思

公文

學(xué)生期中考試總結(jié)與反思

一個星期就這么一眨眼就過去了，校慶預(yù)演、期中考試都過去了。期中考試過后，給我

留下了很深的反思。

期中考試，我可以說根本上自己的心機都沒有放在里面，壓根沒想過要怎么才能考好每

一科。該背的沒背，該看的沒看，結(jié)果，導(dǎo)致了面對一道道的名詞解釋題都措手不及。雖然

很多科的成績都還沒有下發(fā)下來，但是我自己可以感覺得到自己這次的成績肯定會很差。

當(dāng)國貿(mào)試卷的分?jǐn)?shù)出來時，雖然有八十多，但是假如自己認真背好那幾個名詞解釋的話,

肯定會更好，很可惜，世界上沒有假如！當(dāng)時我對著國貿(mào)老師說：“通過這次考試，我以后

一定會認真的背書！“可是，我真的能做到嗎？我不知道！

時間過得匆匆，半個學(xué)期就這樣的從我的身邊溜走，我問自己：我學(xué)到了什么？但是，

我答不出來。我不知道自己在過去的半個學(xué)期里學(xué)到了什么，學(xué)過了什么。

我知道我自己的抑制力并不強，我抵擋不住身邊的各種游戲的誘惑，我抵擋不住電視劇

的誘惑……我不曾一次的希望有人在我身邊監(jiān)督我，但是畢竟我已不再是一個很不懂事的孩

子，我不能經(jīng)常依賴別人，我希望我自己能夠監(jiān)督好自己，對自己負責(zé).

我很想問自己，你當(dāng)初的學(xué)習(xí)的熱情去了哪里？或許，這個答案我也不知道怎么回答。

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我以前的

那種學(xué)習(xí)的熱情，什么時候能再回來？

高一第一學(xué)期期中考試語文學(xué)科總結(jié)

期中考試的插曲在一聲聲歡呼或嘆息里漸入尾聲。于我而言，并不是什么喜人的成績,

但也總比我先前預(yù)想的要好上一些。而較之于進班時的位置，總歸還是下降了許多，心中也

是難免存著不甘與悵然的。

單就國文一科來談，要說結(jié)果還是頗為光鮮的，卻也不能叫人滿意。

無論是念書還是做事，我常常都是懷著并不十分積極的態(tài)度。學(xué)習(xí)知識，往往也帶著些

隨心所欲的意味。對大多數(shù)事都不特別上心，也就容易造成我在重點處的疏忽。著重需要認

真對待的基礎(chǔ)，之所以在得分中一派蕭條景象，想來也與我的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度不夠端正脫不

了干系。

的確有些愁緒，非得講的話卻也沒有多強烈。細想這次檢測，不盡人意的地方似乎也比

優(yōu)勢要多。并非我對失敗視而不見，只是我并不自覺會因此情緒大動?！拔冶揪褪莾?yōu)秀的啊,

這次僅僅是失利，我一定會在下一次證明！”先作一番悲哀模樣，再作付諸行動與否都無從

得知的勵志承諾，在我看來就如同梅雨天以后怎樣也晾不干的衣服，曬出來總有股自己也嫌

厭的氣味。

我更愿意坦然而平靜地承認自己能力的缺失，然后切實地去為彌補不足、充實自己作出

努力。這個世界上，從來就沒有什么強者必勝，有的只是勝者必強。落敗以后，與其在無能

而不自知上浪費時間，倒不如利用它來及時地發(fā)現(xiàn)自己的過錯所在，為自己走向成功的道路

積累資本。

不管前一天經(jīng)歷了什么，明日的朝陽總會冉冉升起的。我已經(jīng)迫不及待地期望看到那從

地平線噴薄而出的光明。

公文

期中考試成績下降總結(jié)（五）：2015初三期中考試總結(jié)

第1篇：初三化學(xué)期中考試總結(jié)

初三第二學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，與期初考試和上次的月考相比，1班有了明顯的

進步，特別是1班的部分女生進步不小，但是6班還在原地停留，甚至于有些倒退，兩個班

的總體成績和蔡軍老師所教的2班、7班相比還是有較大的差距，另外三1班的最高分只有

96分，雖然96分的同學(xué)一共有6人次，而且和年級最高只有2分的差距，但是這也是不小

的差距，因為對于準(zhǔn)備考省丹中的尖子生來說兩分也許就是致命的分差。

一、試卷分析

對于這次的試卷，總體感覺對于知識點的把握比較好，題目出的也很到位，易難度的比

例大致為8：1：1,但是題目對于我們的學(xué)生來說，還是有些過于靈活。我們學(xué)校的學(xué)生能

力普遍不強，不會全面的分析問題，再加上基礎(chǔ)知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性

比較強的知識網(wǎng)絡(luò)，特別是一些綜合性的題目，因為我們第一輪的復(fù)習(xí)才剛剛開始，導(dǎo)致很

多學(xué)生一時轉(zhuǎn)不過彎，中等難度的題目分?jǐn)?shù)拿不全，而難題就很難拿到分。

二、出現(xiàn)的問題

這次考試應(yīng)該說我校成績還是不錯的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對考卷的

分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問題：

選擇題失分不少，現(xiàn)在成績好與成績差的學(xué)生的差距主要就在選擇題，而且多數(shù)是不該

的失分；比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個問題就是許多學(xué)生太

過于粗心大意。

第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時沒有對知識進行鞏固，所以碰到與曾經(jīng)做過的類似題

目時，仍會犯錯誤。向這次考試的第16、17題。

第三，學(xué)生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。

第四，審題不清，語言文字的理解能力非常有限，比如說第21、22題，名稱符號部分

亂寫，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號不規(guī)范，還有30題的第3小問等等。

第五，有部分學(xué)生已經(jīng)有明顯的厭學(xué)情緒，有些題目只要稍有化學(xué)常識的，稍有化學(xué)基

礎(chǔ)的都可以做出來，他們瞎做，不做空著。

三、以后的改正措施

首先在以后的教學(xué)中對于我們的學(xué)生要施行分層教學(xué)，因材施教，分級制定要求，按照

學(xué)校的要求實行盯人、定人戰(zhàn)術(shù)，對不同的學(xué)生提出不同的要求。對于中上的學(xué)生要求要高

一些，要學(xué)以致用，出了進一步鞏固基礎(chǔ)知識，同時要加強信息題、推斷題、綜合題和靈活

題的訓(xùn)練，努力提高學(xué)校的優(yōu)秀率。對于學(xué)習(xí)能力較差、基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要求他們掌握

最基本的知識點就達到目的，努力向及格靠攏，爭取順利畢業(yè)，以提高學(xué)校的及格率。對于

學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握現(xiàn)在有很大的問題?；A(chǔ)都需要學(xué)生記憶，也就是要背要默，由于學(xué)生

的自由時間太少，所以對于這些學(xué)生要進行盯人、定人定時的訓(xùn)練。以前我校放學(xué)前沒有輔

導(dǎo)課，那段時間就留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)或做作業(yè)，學(xué)生沒有太大的壓力和動力。這樣，不自覺

的學(xué)生永遠不會自覺地學(xué)習(xí)，他們抄作業(yè)，搗亂紀(jì)律，而不會的知識像滾雪球一樣越積越多，

越來越難抓。還有比如說像化學(xué)中的計算題，都是非常簡單和基本的計算，這次考的計算是

基本中的基本，但是真正做全對的6班不超過10人，1班還有很多人計算失誤或者不會，

就是加法都會算錯，我實在是很無奈。像此類型的計算題，城區(qū)的學(xué)生的正確率要達到80%

左右，因此在計算這塊就差了一大截。

初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會努力提高自己的教學(xué)水平，

每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提

高每節(jié)課的課堂效率。對于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個有效的

方法來處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問題，使學(xué)生在下一階段

復(fù)習(xí)中有更大的進步！在中考中考出應(yīng)有的優(yōu)異的成績。

第2篇：初三期中考試總結(jié)

尊敬的老師，您好！

我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，

真不應(yīng)該。我以后會仔細一點的，我相信我下次會考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急

促的期中考試結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是

總結(jié)與反思。

就語文期中考試的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語

言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超

過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，

痛失了？分。這種現(xiàn)象也不是第一次

發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我

可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不

夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，

我想如果我做到了這一點，我的英語成績一定能考的更好。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一

定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：

1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題

目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2、準(zhǔn)備不充分。”不打無準(zhǔn)備之仗?！毖酝庵?，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照

這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講，課后

認真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。

第3篇：2015年初三上學(xué)期期中考試總結(jié)

又一次考試結(jié)束了，生活由舊的緊張進入了新的緊張，在投入新的學(xué)習(xí)階段之前，先對

上一階段做一總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

這次我的考試成績總體上說是差強人意。較上次下降了10分，真是個不小的數(shù)字。其

中原因，主要是語文、英語分?jǐn)?shù)不夠高，化學(xué)、物理、生物成績也有下降。語文、英語應(yīng)該

是我的強科，可成績卻不盡人意。

當(dāng)初估計語文在110分以上，英語得有98、9分，可實際比預(yù)期差太多了。除了平常要

注意語文的學(xué)習(xí)、積累外，我還要重視起英語這一科。我一直不重視英語，總是認為英語太

簡單，不值得去努力，考前也不復(fù)習(xí)，考試時不認真，因此平常雖英語成績不錯，但一到考

試就考不出高分。

我覺得我的頭腦更善于進行邏輯思維，而不善于記憶現(xiàn)有的東西。這就導(dǎo)致我的理科成

績高于文科成績，文科的東西到臨考前才勉強記?。ㄎ移綍r比較懶，從不早期加班學(xué)習(xí)，那

些該記的東西到考試中的幾天才記，效果當(dāng)然不好。我以后會盡量改掉這種壞習(xí)慣，學(xué)過該

記的東西當(dāng)天就記住，考試時復(fù)習(xí)就簡單了，可以做到統(tǒng)籌兼顧，大幅度提高成績，不像以

前，到考試才復(fù)習(xí)，總是不能把每科都復(fù)習(xí)透徹，甚至復(fù)習(xí)不完。這次也是，到考試還沒來

得及復(fù)習(xí)生物，結(jié)果生物只考了46分。

另外，我還要多預(yù)習(xí)后面的知識，這次政治就考了許多沒學(xué)的知識，如果我提前預(yù)習(xí)的

話，一定能考得更好，拉開距離。

考試時我一定要認真思考每個問題，化學(xué)就是因不認真而減了許多分。

我的目標(biāo)就是保持現(xiàn)在成績，做到以上各點，達到新的高度。

至于每一科錯題的具體情況，我不打算寫出來了，第一是沒有意義了，第二是我各科卷

子還沒發(fā)。

這次考完又調(diào)位了，我是第一，一組，我同桌是孫曉燕、殷曉，孫曉燕左邊是侯慧銘，

我后面是管國銳，他左面是侯天君，再左是張紅越，右為辛桂振。一組就是不爽，不給成績

好的。

期中考試成績下降總結(jié)（六）：2016期中考試成績分析及總結(jié)報告（模板）

期中考試成績分析及總結(jié)報告（模板）

一、組織與閱卷情況

本次期中考試，于5月4-8日在教研室的統(tǒng)一組織下施行，考試期間組織嚴(yán)密，教務(wù)處

按照縣教研室的要求統(tǒng)一安排了考務(wù)，全鄉(xiāng)共設(shè)17個考場。六、

七、八年級各安排兩個考場，完全按照縣教研室時間安排組織實施。為保證考試成績的

真實有效，教務(wù)處按照要求強調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等

方式加大對考試紀(jì)律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象大為減少，但是距離杜絕學(xué)生違紀(jì)

行為還有較大距離。閱卷采取的是分年級交叉安排教師，確保教師不閱本年級的學(xué)科試卷，

各年級統(tǒng)一安排了固定地點，保證了批卷過程嚴(yán)謹(jǐn)、認真。

二、試題總體評價

本次考試，試卷為教研室統(tǒng)一組織試題，試題難度總體中等難度（七年級數(shù)學(xué)試題偏

難，），質(zhì)量較高，注重了基礎(chǔ)知識與綜合能力兼顧，體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中的“三維目標(biāo)”之間

的關(guān)系，試題比較靈活。特別是語文注重課外國學(xué)經(jīng)典誦讀的默寫和課外閱讀理解能力的測

試。英語學(xué)科的題型也有些變化，有些年級增加句型轉(zhuǎn)換和補全對話等題型。數(shù)理化等學(xué)科

試題靈活，注重用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，較好的把握了可信度、有效度和區(qū)分度,

對今后的教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。

三、考試成績分析：

數(shù)據(jù)反映出來的問題，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1、各學(xué)校成績不平衡。整體而言，余城村小學(xué)的一、二、三、四年級整體成績比中小

好，特別是村小一、三年級各科成績都超過了中小，四年級語數(shù)成績超過中小。

2、各學(xué)科成績的不平衡。小學(xué)語文一、二、三、五、六年級語文及格率不到60%,-

二年級低分率達到20%以上，四、五、六年級優(yōu)分率較低。小學(xué)數(shù)學(xué)一、二、三、四、六

年級及格率不到60%,一、三、六年級低分率達到20%以上。小學(xué)英語除六年級外，三、

四、五年級均分、及格率和優(yōu)分率都比較高。中學(xué)除七年級英語、七八年級政治和生物、九

年級數(shù)學(xué)、政史稍好外，其他科目成績偏差，及格率不到50%,特別是七年級數(shù)學(xué)及格率

只有6.5%,八年級語文及格率只有23%,多數(shù)科目優(yōu)分率不到10%,七八年級語、數(shù)、史

優(yōu)分率為0,九年級語文優(yōu)分率也為0,就低分率而言，七年級數(shù)學(xué)低分率達到67.4%之高。

整體而言，小學(xué)語數(shù)成績較差，英語成績較好。初中主科成績較差，政治、生物等副科成績

稍好。

3、學(xué)生成績的不平衡（極差大）。-

年級語文中小最高84分，最低0分；村小最高95分，最低10分。

一年級數(shù)學(xué)中小最高83分，最低2分；村小最高89分，最低23分。

二年級語文中小最高81分，最低4分；村小最高95分，最低0分。

二年級數(shù)學(xué)中小最高97分，最低8分；村小最高98分，最低2分。

三年級語文中小最高89分，最低11分；村小最高84.5分，最低0分。

三年級數(shù)學(xué)中小最高90分，最低7分；村小最高87分，最低0分。

三年級英語中小最高96分，最低40分；村小最高98分，最低。分。

四年級語文中小最高77.5分，最低29分；村小最高84分，最低14分。

四年級數(shù)學(xué)中小最高81分，最低18.5分；村小最高89分，最低4分。

四年級英語中小最高87分，最低37分；村小最高84分，最低46分。

五年級語文中小最高76分，最低50分：村小最高70分，最低44分。

五年級數(shù)學(xué)中小最高96分，最低27分；村小最高88分，最低10分。

五年級英語中小最高98分，最低74分；村小最高90分，最低44分。

六年級語文最高85分，最低16分；數(shù)學(xué)最高91分，最低13分；英語最高96分，最

低20分：思品最高48分，最低14分；科學(xué)最高48分,最低18分。六年級語數(shù)英極差較

大，整體不平衡。

七年級語文最高90分，最低3分；數(shù)學(xué)最高91分，最低6分；英語最高113分，最低

20分；政治最高92分，最低3分；歷史最高78分，最低12分；地理最高80分，最低2

分；生物最高88分，最低6分。七年級相對均衡的是英語、政治、生物學(xué)科。特別突出的

學(xué)科不多，領(lǐng)頭效應(yīng)不強。

八年級語文最高94分，最低33分；數(shù)學(xué)最高94分，最低14分；英語最高99分，最

低19分；物理最高87分，最低27分；政治最高94分，最低41分；歷史77分，最低19

分；地理最高90分，最低30分。八年級較均衡的是政治、生物，和七年級的情況相似。其

中語文、英語、數(shù)學(xué)、物理這幾大科的優(yōu)分人數(shù)沒有或偏少，應(yīng)在培優(yōu)上多花工夫。

九年級語文（高低極差25.5分）、數(shù)學(xué)（高低極差93分）、英語（高低極差65.5分）、

物理（高低極差60分）、化學(xué)（高低極差57分），政治（高低極差38分）、歷史（高低極差

25分）、地理（高低極差15分）、生物（高低極差18分）。語文、政治、歷史較均衡。

四、教師教與學(xué)生學(xué)存在的問題

學(xué)生層面：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進一步的提高。

2.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。

3.全校的及格率、優(yōu)秀率整體偏低，而低分率整體偏高，尖子生不突出，后進生數(shù)量

多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。

教師層面：

1.教師發(fā)展的不平衡，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。

2.結(jié)合平時課堂的反映及考試成績比較，成績較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個問

題：一是課堂無計劃性，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、時間搭配不合理、教學(xué)進度過快、學(xué)生

的個體差異不能很好的規(guī)劃。二是對基礎(chǔ)知識課堂落實不到位，缺乏學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

三是課堂練習(xí)的實效性差。

3.教師角色轉(zhuǎn)化不到位。教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化。許多教師仍然把重心放在

教上，忽視了學(xué)生練習(xí)的過程，學(xué)生被動學(xué)習(xí)。

4、課后輔導(dǎo)、作業(yè)反饋抓得不扎實。

學(xué)校層面：

1.教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識，粗放型，經(jīng)驗型、時間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。

2.優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。相當(dāng)一部分教師固執(zhí)己見，固

守傳統(tǒng)。有人來聽課是一回事，真正上起課來是一回事，上示范課是一回事，活動過后又是

一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。學(xué)生

的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本變化，仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機械訓(xùn)練

的現(xiàn)象普遍存在。

3.教研活動沒有真正開展起來。目前存在的問題是單兵作戰(zhàn)，相互保守，取長補短根本

就是一句空話，沒有形成良性的競爭環(huán)境，

盲目的盯著學(xué)校的量化管理制度，很不利于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

五、今后教學(xué)中的改進意見

（一）重視尖子生的培養(yǎng)，把尖子生的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要工作來做。

1、.學(xué)校定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，如學(xué)生會議、科任會議、班主任會議。解決

好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。

2.分類承包。任課教師承包有跛腿學(xué)科的優(yōu)生，達成共識，一抓到底；科任承包本學(xué)科

的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；主管校長校長抓宏觀調(diào)控。形成學(xué)校、班主

任和任課教師齊抓共管的態(tài)勢，促進學(xué)生的群體優(yōu)化。

3、在教學(xué)中要盡可能實行分層教學(xué)，確保尖子生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的

綜合能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)管理，建立長效機制

學(xué)校要對教學(xué)管理各方面檢查和反饋的程序等都要明確，不能有盲點。重視抓基礎(chǔ)、抓

常規(guī)、抓常態(tài)課、抓落實，在務(wù)虛的同時，更重要的是在務(wù)實上

花功夫。針對本次考試存在的問題，要落實好以下幾點：

1.落實好學(xué)科教學(xué)教研備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。關(guān)鍵在落實上下工夫。學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)要掛包學(xué)科、包年級，全程參與，現(xiàn)場督導(dǎo)。

2.抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效的問題。對于聽評課，要確定

明確的目標(biāo)和對象，提高聽評課的針對性。同時提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢

查和不定期檢查相結(jié)合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質(zhì)量。

3.完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學(xué)生的具體行動上。繼續(xù)降低工作重

心，轉(zhuǎn)變分析方式。建立至下而上的質(zhì)量分析制度，即：教師、學(xué)生作好個人的分析，班主

任做好班級質(zhì)量分析主題班會，各學(xué)科開好教學(xué)診斷，突出學(xué)科點評。特別要強化任課教師

對學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個學(xué)生的每一個學(xué)科，分析到每一個知識點，找準(zhǔn)學(xué)生的問

題所在。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理

的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題，并對問題的產(chǎn)生進行了歸因，反思

教學(xué)、管理中存在的問題。進而提出解決問題的對策及建議。

4.強化行政包干制度，抓薄弱，促平衡。強化薄弱學(xué)科教學(xué)，促進學(xué)科均衡發(fā)展，切

實解決木桶效應(yīng)的問題。

5.政教處抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我校要落實好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)

習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項必須持之以恒的工作。任何一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，它

必須有一個慢慢形成的過程。而形成過程中，持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，不然將事半功倍。

（三）、深入扎實開展教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)的研究。許多學(xué)科教師都普遍感到課時不

足，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間之間矛盾很大，許多知識深度和廣度的把握上拿不

準(zhǔn)等等困難。面對這些困惑和困難，教師也要通過認真學(xué)習(xí)新的課標(biāo)，深入研究新的教材，

準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)要求，通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力，

來解決這些矛盾.

成績的差異只是過去，只要我們齊心協(xié)作，持之以恒，成績肯定會有一個大的飛躍?！酒?/p>

中考試成績下降總結(jié)】

余段鄉(xiāng)中小學(xué)教務(wù)處

2016年5月15日

期中考試成績下降總結(jié)（七）：2016年期中總結(jié)反思500字

##第1篇：2016年期中總結(jié)反思500字

通過期中考試我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏

洞，并及時禰補。根據(jù)這個成績，學(xué)生可及時調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，更有效率的進行下一階

段的學(xué)習(xí)。過分看重成績沒有實際意義，考生要明白，現(xiàn)在在考試中暴露的問題越多越好，

要把問題逐一解決，才能及時改進，越考越好。

人生沒有彩排，只有現(xiàn)場直播--一期中考試反思

這次期中考試考得非常不理想，為此，我進行了深刻的反思。一是上小科課不認真聽講,

導(dǎo)致許多東西都是死記硬背的，并沒有深刻理解。二是答完試卷后，沒有進行認真檢查，導(dǎo)

致許多會的問題沒有得分。三是歷史政治需要背的內(nèi)容只背大概，扣了許多細節(jié)分。四是在

課后沒有及時復(fù)習(xí)。五是主要還是因為自己平時學(xué)習(xí)不是很認真，總是馬虎了事，學(xué)習(xí)的態(tài)

度也不是很端正，再加上自己抱有僥幸心理，所以導(dǎo)致這次考試出了問題，我會及時發(fā)現(xiàn)自

己的問題，爭取下一次考試能取得一個理想的成績。

父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我取得理想的成績，將來有出息。而我卻辜負了

父母，關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多，但歸根結(jié)底，我此次未能考好期中考試的事實

己擺在眼前，我在反省檢討錯誤的同時，已將目光投入在了期末考試。

在今后的每一天里，我都會努力學(xué)習(xí)，在課后認真復(fù)習(xí)。小科背題要準(zhǔn)，不能只背大概。

每一道選擇題都要理解。抓緊一切時間，做好各門課程學(xué)習(xí)和考試的復(fù)習(xí)。

這次考試，給了我了一個下馬威，我反思了自己的不足，也同時激發(fā)了我努力拼搏下去

的勇氣和力量，確立了以后前

進的目標(biāo)，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和

家長對我的期望！

##第2篇：2016年期中總結(jié)反思500字

期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考

試慘敗和這幾點有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)

束考試

4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記

了還有這些剩余的題目

成績次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見,

上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還

是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想

到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：

1、每天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的

題目。

3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再

答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機

7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時候

8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念

這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體,

時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么？

期中考試成績下降總結(jié)（八）：2016期中考試教師個人反思

期中考試教師個人反思

由一學(xué)期的期中考試過去了，我所帶的八（1）班和八（3）班都有所進步，跟去年剛接兩

個班時相比，兩個班的學(xué)生都在慢慢的進步著，我和學(xué)生都在努力，但是在努力和進步的同

時，仍然有一些同學(xué)退步了，并且有些進步學(xué)生的成績也并不真實。這就使我這個新老師，

不得不對自己的工作進行深刻的反思。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1.上學(xué)期因為剛接-班，所以將重點放在了對學(xué)生興趣的培養(yǎng)方面，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)

慣的養(yǎng)成。這學(xué)期，我從一開學(xué)就