高中信息技術(shù)粵教版必修教案 -2. 3 信息的鑒別與評價(jià)

2.3信息的鑒別與評價(jià)

本節(jié)內(nèi)容是廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》必修教材的第二章第

三節(jié)，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在掌握了信息的基本概念后，能從

教材分析

信息的來源、信息的價(jià)值取向以及信息的時(shí)效性三個(gè)方面對信息進(jìn)行鑒

別和評價(jià)。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了利用常見搜索引擎搜索信息，以及對搜索到的

對象分析

信息進(jìn)行保存。

1.鑒別和評價(jià)信息，并掌握信息價(jià)值判斷的基本方法。

2.能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力，能識(shí)

教學(xué)目標(biāo)別并抵制不良信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生利用辨別生活中常見信息真?zhèn)蔚哪芰Γ约罢_的信息價(jià)值

取向，增長學(xué)生生活的閱歷。

教學(xué)重點(diǎn)掌握信息鑒別和評價(jià)的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力。

設(shè)計(jì)思想選取學(xué)生感興趣的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

一、問題導(dǎo)入

①信息的鑒別？信息的評價(jià)？

②為什么要對信息進(jìn)行鑒別與評價(jià)？

導(dǎo)

③如何對信息進(jìn)行鑒別與評價(jià)？

入

二、探討問題

案例：中獎(jiǎng)信息滿天飛

①如何鑒別信息

②怎樣去評價(jià)信息

探討問題1:如何鑒別信息

案例一：天上真的會(huì)掉餡餅嗎？

李明平時(shí)喜歡上網(wǎng)。一天他無意進(jìn)入了一個(gè)國外網(wǎng)站。該網(wǎng)站介紹

說，如果接受它發(fā)過來的帶有廣告內(nèi)容的電子郵件，上網(wǎng)就可以免費(fèi)。

李明在網(wǎng)站登記時(shí)留下了自己的姓名、地址、電子郵箱等個(gè)人資料。

沒過幾天，他收到一封來自國外的航空信件，說他中了23萬元現(xiàn)金大獎(jiǎng)，

教只要他立即電匯150元的手續(xù)費(fèi)，兩天內(nèi)就可以將現(xiàn)金送到他手上。

李明將信將疑，到銀行咨詢。銀行職員告知他，最近到銀行辦理這

學(xué)

種匯款的人特別多，懷疑這有可能是國際詐騙，目的就是為了騙取這一

過定數(shù)量的手續(xù)費(fèi)。于是，李明報(bào)了警，公安局通過跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有

把錢匯出去的網(wǎng)民，均沒有獲得相應(yīng)的大獎(jiǎng)。

程

①受騙群眾從哪里獲得短信息?信息的來源是否可靠?為什么？

②該短信本身有沒有可疑之處？

③李明到；銀行進(jìn)行咨詢，銀行所提供的信息是否真實(shí)可靠?為什么？

④“公安局通過跟蹤調(diào)查，弄清事實(shí)真相”這一做法是鑒別信息的

方法之一，還有沒有其他的方法？

⑤評價(jià)”李明在網(wǎng)站登記時(shí)留下了自己的姓名、地址、電子郵箱等

個(gè)人資料”的行為。

⑥列舉你或者你身邊的人曾經(jīng)碰過的類似的案例，進(jìn)行比較和分析

1、從信息的來源進(jìn)行判斷一一真?zhèn)涡?/p>

①看信息的要素是否齊全（信源、信道、信宿等這些都要考慮到）

②信息的來源是否來自權(quán)威部門

③進(jìn)行邏輯推理，分析信息的可靠性

④與同類信息進(jìn)行比較

⑤實(shí)地考證

［想一想］:

(1)湖南電視臺(tái)《爸爸去哪兒》欄目提示：您已被隨時(shí)抽中，請用電腦

登錄hunanl23.com及時(shí)注冊會(huì)員，獲得獎(jiǎng)金及豐厚獎(jiǎng)品。(驗(yàn)證碼1518)

—

(2)“您尾號(hào)為6200卡1日10:00消費(fèi)200元，余額300元，謝謝使

用"。中國銀行---95566；

(3)“尊敬的客戶，您的銀聯(lián)卡被犯罪分子盜用，賬戶存在風(fēng)險(xiǎn)，為確

保你的資金安全，請將資金存入農(nóng)行卡6228481751329879313帳戶中，

公安機(jī)關(guān)正在辦理此案，如有疑問請與公安機(jī)關(guān)聯(lián)系，公安機(jī)關(guān)聯(lián)系號(hào)

碼”—/p>

(4)學(xué)校貼出通知，從即日起，全體學(xué)生可以任意踩踏校園花草，望相

互轉(zhuǎn)告。

探討問題2：怎樣去評價(jià)信息

討論交流1：關(guān)于天氣預(yù)報(bào)

問題：你關(guān)注天氣預(yù)報(bào)嗎？為什么？

哪些行業(yè)部門會(huì)關(guān)心天氣預(yù)報(bào)？為什么？

討論交流2：

作為學(xué)生的你們，最關(guān)心哪些信息，其它的信息哪些人會(huì)關(guān)注？

①福建省2017年信息會(huì)考考試新規(guī)

②國家明年開始征收房地產(chǎn)稅

③國家土地價(jià)格將上調(diào)50%

④央行將調(diào)低存款利率

⑤2017年高考最新動(dòng)態(tài)

⑥明天3.8節(jié)，某商場對女性客戶一律3.8折優(yōu)惠

⑦本商場男裝3折優(yōu)惠

⑧今年端午節(jié)放假事宜

問題思考：

對于同一信息，為什么不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)？

答：一個(gè)人不可能接受所有的信息，它只關(guān)心與自己相關(guān)的信息，因?yàn)?/p>

這些信息對于他來說才是有價(jià)值的。社會(huì)角色的不同也決定了信息的價(jià)

值取向的多樣性。

2、從信息的價(jià)值取向進(jìn)行判斷

判斷的方法：

（1）選擇判斷的立場一一影響判斷的結(jié)果

（2）判斷信息可能出現(xiàn)的結(jié)果

問題思考：

一條信息，來源是可靠權(quán)威的，是符合我的價(jià)值取向的，就一定是

有價(jià)值的嗎？為什么？

討論交流1:兩則新聞報(bào)道

討論交流2：（案例）

聽小文說神州行，神州大眾有充值贈(zèng)送，小李趕緊去買了一張，誰

知卻沒有，他埋怨小文騙他，小文卻說沒騙他，到底怎么回事？

（提示：活動(dòng)時(shí)間是5月21—5.24日）

3、從信息的時(shí)效性進(jìn)行判斷

有些信息具有很強(qiáng)的時(shí)效性，如突發(fā)災(zāi)難、天氣預(yù)報(bào)、軍事情報(bào)等，

我們在獲取這類信息時(shí)，需要通過判定其時(shí)效性來確定該信息的價(jià)值。

三、小結(jié)

經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們接收到一條信息的時(shí)候，應(yīng)該怎樣處理呢？

答：1、通過信息的來源鑒別信息的真?zhèn)危?/p>

2、再看看該信息是否對我們有用；

3、別忘了再看一看它的有效期

四、課堂練習(xí)

教本節(jié)課主要通過交流討論，使學(xué)生在交流討論中獲得啟發(fā)，領(lǐng)悟判

斷信息真?zhèn)闻c價(jià)值的方法，注重學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)，重視學(xué)習(xí)

學(xué)