部編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家教學(xué)設(shè)計

五年級道德與法治備課第二單元公共生活靠大家PAGE集體智慧個性修改第二單元公共生活靠大家4.我們的公共生活【教學(xué)內(nèi)容】我們的公共生活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活。2.懂得只有共同維護公共利益，才能更好地享受公共生活，增強公共意識。3.能夠在公共生活中注意自己的言行舉止，做到遵守社會公德?！竞诵乃仞B(yǎng)】幫助學(xué)生認識公共生活，幫助學(xué)生樹立公共生活共建共享的思想，增強學(xué)生的公共意識，做講文明有教養(yǎng)的人。【重難點】讓學(xué)生懂得只有每個人維護公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，這不僅反映了一個人的教養(yǎng)程度，也反映了一個社會的文明程度?！驹u價任務(wù)】了解身邊的公共生活，知道我們離不開公共生活?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時一、激趣導(dǎo)入二、新課講授：認識公共生活活動1：1.我們通常在哪些場所參與公共生活?在圖書館閱覽書報、到商店購物消費、去旅游體閑、乘坐公共汽車出行具、區(qū)電影院等。2.參與公共生活對我們健康成長有什么意義？（1）深入地了解社會生活，豐富自己的生活經(jīng)驗（2）提高人際交往能力和社會適應(yīng)力（3）增進關(guān)心社會的情感，培養(yǎng)良好的公德意識和公共精神?；顒?：1.說一下你身邊的不文明現(xiàn)象?再講述一下這些不文明現(xiàn)象會對社會產(chǎn)生什么樣的影響？在廣場、街頭亂扔果皮廢紙，在影劇院、展覽館吵鬧，購物付款不排派對，踐踏草坪、損壞公務(wù)，在公共廁所吸煙，外出旅游隨意刻畫等等。影響：損壞了大家的公共生活質(zhì)量，擾亂了社會公共秩序，影響了整個社會的文明風(fēng)氣。2.為什么要文明參與公共生活（必要性）？①在公共生活中，每個人的行為都會對他人和社會產(chǎn)生一定的影響。②一個人的不文明行為看似小事，但損害的是大家的公共生活質(zhì)量，影響的是整個社會的文明風(fēng)氣。③在對外開放不斷擴大的今天，人們的公共生活已經(jīng)超越國界，與外國人打交道的機會越來越多。我們在公共生活中的一言一行都代表著國家的形象，體現(xiàn)著民族的文明程度。文明參與公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。④公共生活的質(zhì)量關(guān)系著每個人的生活幸福，文明參與公共生活是每個人應(yīng)盡的責(zé)任。3.文明參與公共生活的要求是什么？①參與公共生活，要求我們舉止文明，尊重他人的需要和公共利益。②文明參與公共生活，杜絕丑陋行為，是現(xiàn)代社會對每一個社會成員的基本要求。③文明參與公共生活還是維護國家形象和榮譽的要求。4.閱讀“多樣的公共生活”并談感受?！驹u價檢測】說一說你參與的公共生活，請結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說你的發(fā)現(xiàn)或感受?！景鍟O(shè)計】4.我們的公共生活解決現(xiàn)實問題增加生活樂趣豐富人生意義【教學(xué)反思】第二課時一、導(dǎo)入新課二、新授：維護公共利益1.公共場所自覺排隊，是大家所熟知的公共生活規(guī)則。有人認為專門設(shè)立“排隊日”是小題大做，對此你有什么看法？2.搜集因擾亂公共秩序而導(dǎo)致嚴(yán)重后果的典型案例。3.如何遵守公共秩序？①遵守公共秩序需要我們樹立規(guī)則意識，自覺遵守公共生活中的各種規(guī)則。②規(guī)則不僅是對我們的限制和約束，更是對我們自由和安全的保護。③我們應(yīng)讓守規(guī)則、講秩序成為自己的公共生活習(xí)慣。4.在你的周圍有哪些常見的公共設(shè)施？它們各有什么功能？我們能為愛護公共設(shè)施做些什么？5.閱讀26頁“活動園”，結(jié)合圖片信息，對以下行為作出評價。學(xué)生討論，教師引導(dǎo)6.愛護公共施的做法有哪些？①要了解各類公共設(shè)施的功能和使用方法，愛惜使用各類公共設(shè)施，不損壞公共設(shè)施；②自覺參與維護公共設(shè)施的活動，主動護理公共設(shè)施。7.觀察、了解和交流身邊的共享事例。思考要使共享行為真正服務(wù)于生活，我們應(yīng)該如何做。三、評價檢測星期天，有些小朋友在公園里大聲喧嘩，你認為這種做法對嗎？你認為應(yīng)該怎么做？四、課堂總結(jié)【板書設(shè)計】我們的公共生活我們離不開公共生活遵守公共秩序愛護公共設(shè)施【教學(xué)反思】5.建立良好的公共秩序【教學(xué)內(nèi)容】建立良好的公共秩序【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規(guī)則意識。2.明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活。3.學(xué)會從不同角度觀察社會現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題?！竞诵乃仞B(yǎng)】幫助學(xué)生認識到公共生活需要良好的秩序來維護，樹立共生活需要秩序的觀念?！局仉y點】讓學(xué)生從個人、社會、國家|的角度綜合思考如何共建有序生活?！驹u價任務(wù)】明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生活?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公國里人們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會穩(wěn)定和進步的基礎(chǔ)。今天，我們一起學(xué)習(xí)第5課《建立良好的公共秩序》。二、說一說1.你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？2.議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店3.讓我們設(shè)計一份“公共生活秩序單”吧！設(shè)想一下如果我們公共生活沒有了秩序，會產(chǎn)生怎樣的后果？4.同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加和諧有序。5.閱讀29頁“活動園”秩序小實驗。我們也分組進行實驗，看看哪個小組能順利又快速地取出瓶中所有小球，并說明理由。6.除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)ビ^察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集的規(guī)則與大家分享一下。7.學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。8.看課本第31頁，閱讀圖片，說說每幅圖中的不文明行為。如果遇到類似情況，你會采取什么態(tài)度？不同的態(tài)度會帶來哪些后果？9.教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則，我們連走路都不安全，看來規(guī)則是非常重要的。三、評價檢測：想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。【板書設(shè)計】5.建立良好的公共秩序安居樂業(yè)的保障社會穩(wěn)定和進步的基礎(chǔ)【教學(xué)反思】第二課時一、導(dǎo)入新課二、認識公共標(biāo)志1.（出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)志？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙…）2.當(dāng)你看到這些標(biāo)志時你是怎樣做的？三、深化認識1.出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：①幾個小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。2.下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。①有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？②一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。四、共同建設(shè)有序生活1.教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣陌l(fā)展，文明的進步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會每個成員的行為，維護了社會的正常秩序。2.說一說，我們在不同的公共場所應(yīng)該怎么辦？師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評等）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！?.維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法治的保障。請閱讀《中華人民共和國刑法》第二百九十條五、評價檢測：判斷1.小江的爸爸把汽車停在消防通道上（）2.在日常生活中，我們有責(zé)任勸阻不遵守公共秩序的人。（）六、課堂總結(jié)【板書設(shè)計】5.建立良好的公共秩序共同營造國家支持法制保障【教學(xué)反思】6我參與我奉獻【教學(xué)內(nèi)容】我參與我奉獻【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道公共生活人與人相處需要平等相待，樹立相互尊重、平等相待的觀念。2.明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。3.了解社區(qū)成員的角色責(zé)任，樹立服務(wù)公共生活的意識。4.明確參與公益活動的意義，積極參與利索能力的社會公益活動?！竞诵乃仞B(yǎng)】平等友善需要相互理解和尊重；積極參與公益事業(yè)，小善匯聚成大愛?！局仉y點】如何真正讓學(xué)生在生活中參與到社會活動中?！驹u價任務(wù)】明確構(gòu)建和諧的公共生活，需要做到文明有禮，提升公共意識。【教學(xué)設(shè)計】第一課時一、激情導(dǎo)入，感受愛心1.播放歌曲《愛的奉獻》2.師：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛心讓世界變得更溫暖、更美好。3.今天我們就來學(xué)習(xí)第6課《我參與我奉獻》。二、共同回憶，體驗愛心1.無償獻血、抗震救災(zāi)、為貧困地區(qū)捐款。（課件播放相關(guān)圖片）師：除了這些大事件外，生活中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？生1：我遇到過，有一次放學(xué)下大雨，是班上的一個男同學(xué)拿著大傘把我遮回家的，那時候他衣服都濕了。生2：上美術(shù)課，我好幾次都忘記帶卡紙，都是同桌送卡紙給我的。生3：二年級的時候，我不會綁鞋帶，上體育課鞋帶老是松掉，我又不會綁，是班長幫我綁好的?！?.評選班級愛心大使師：生活中處處有愛心，我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人?；叵胍幌?，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助嗎？現(xiàn)在大家開始說說自己幫助過別人的事，然后我們進行評選，選出我們班的愛心大使。（生答）三、傳承雷鋒精神1.閱讀教材故事：《雨中送母子》2.觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知道雷鋒叔叔還有哪些樂于助人的故事？四、活動園請閱讀課本36頁的法律規(guī)定。你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？看看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關(guān)愛。五、評價檢測參加公益活動的方式有哪些？六、課堂總結(jié)：我們身邊有一些弱勢群體，他們需要更多的關(guān)愛。我們應(yīng)該平等的對待他們，自覺維護他們的合法權(quán)益，并為他們提供力所能及的幫助?！景鍟O(shè)計】6.我參與我奉獻平等友善傳遞正能量【教學(xué)反思】第二課時一、導(dǎo)入新課三、設(shè)置情境，奉獻愛心1.大家自由分組，組成不同的愛心小隊。例：幫困小隊、學(xué)習(xí)提升小隊、敬老小隊……如果你是以上小隊的隊長，你打算如何幫助他人？2.師：我們幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，比如有些人不接受幫助或者根本不領(lǐng)情，我們該怎么做？3.你認為正確的做法是什么，請演一演。（請幾位學(xué)生上臺表演，并適時點評）4.那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體事例。（生答）5.我們該如何解決這些問題呢？請大家集思廣益。小貼士：（1）用心了解他人的需求。（2）以平等的態(tài)度對待需要幫助的人。（3）尊重他人的隱私和意愿。（4）以友善和熱誠的態(tài)度幫助他人。6、閱讀教材38頁“活動角”，并思考：小剛在公共場所的無禮舉動會帶來哪些影響？四、社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎(chǔ)，建設(shè)美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動，主動承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。1.一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”，你認同他的說法嗎？說說你的理由。2.看40頁“活動園”，與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動和感受吧！3.小結(jié)，社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家，美麗的社區(qū)需要我們的共同努力。五、參與公益，公益的力量1.我們身邊總有一些無私奉獻的熱心人，他們讓我們感到生活的溫暖。閱讀《爸爸的愛心車》2.有人說：“公益活動離不開熱心的志愿者?！蹦闶侨绾卫斫獾?？3.閱讀“公益的力量”，小娟的故事帶給我們什么啟示？（堅持“