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文檔簡介
2025屆杭州市重點中學高三第一次模擬考試歷史試卷注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.清代趙翼在《廿二史札記》中說:“自宋太祖易以文臣牧民,而后天下漸得蘇息,歷代因之,皆享國久長,民不思亂。”這句話著重強調(diào)宋代A.文臣治國政策的重要性B.地方設(shè)置通判的必然性C.加強中央集權(quán)的局限性D.完善三省體制的進步性2.1935年開始,美國聯(lián)邦法院先后宣判多部新政法律違憲,但在1937年后聯(lián)邦法院判決支持了國會的每一項經(jīng)濟立法。聯(lián)邦法院態(tài)度的轉(zhuǎn)變表明美國A.制衡機制已經(jīng)失靈 B.總統(tǒng)能夠左右立法C.新政成為社會共識 D.逐步走出經(jīng)濟危機3.下表是“中國1957年和1978年的三農(nóng)數(shù)據(jù)比對表”。據(jù)此可知,這20年間我國A.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程基本停滯 B.城鎮(zhèn)化推動了農(nóng)村發(fā)展C.農(nóng)村改革取得了一定成效 D.農(nóng)業(yè)剩余人口問題嚴重4.清華簡是清華大學所購藏的戰(zhàn)國竹簡的簡稱,原系盜掘出土,具體出土時間和地點無從知曉,司馬遷等古人都沒見過?!妒酚洝酚涊d周幽王“烽火戲諸侯”,而清華簡記錄烽火制度在戰(zhàn)國秦時期才出現(xiàn)。這說明A.清華簡彌補戰(zhàn)國歷史研究的史料空白B.清華簡是盜掘出土故真實性有待考證C.清華簡和《史記》互證“烽火戲諸侯”D.歷史敘述者擁有的史料影響歷史記錄5.18世紀英國的商業(yè),一些歷史學家使用了諸如“商業(yè)革命”“一場真正的商業(yè)爆炸”等字眼。國內(nèi)商業(yè)以較大的幅度增長,而海外商業(yè)活動增幅更大,國際貿(mào)易在英國當時的商業(yè)發(fā)展領(lǐng)域里遙遙領(lǐng)先。導致英國商業(yè)爆炸的主要因素是A.工業(yè)革命完成的推動B.殖民擴張和殖民霸主地位確立C.資產(chǎn)階級代議制確立D.成為世界工廠和世界貿(mào)易中心6.宋太宗說:“前代帝王昏弱,天下十分財賦未有一分入于王室”“朕今收拾天下遺利,以贍軍國,以濟窮困。若豪戶猾民,望毫發(fā)之惠,不可得也。”宋太宗意在A.反思唐藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓 B.消除“不抑兼并”的危害C.強調(diào)經(jīng)濟上集權(quán)的重要 D.關(guān)心國家安定與百姓疾苦7.下表為關(guān)于洋務(wù)運動的兩種評價。據(jù)此可知甲乙(洋務(wù)官員)他們購買武器,開辦工廠,編練新軍。宣稱是謀自強,實質(zhì)上是一個以軍事工業(yè)為中心的反動的運動,加速了中國的殖民化進程?!陡咧袣v史復習提綱》1960年出版(洋務(wù)運動)引進西方先進的科學技術(shù),以發(fā)展近代工商業(yè)為中心的近代化的改革,符合中國社會發(fā)展客觀經(jīng)濟規(guī)律和作為客觀經(jīng)濟規(guī)律的反映的變革思潮要求?!臇|元《洋務(wù)運動史》1996年出版A.歷史解釋無法客觀再現(xiàn)歷史事實B.多方史料互證即可確認歷史事實C.直接史料的價值高于間接史料D.時代背景會影響撰述者的認識8.唐玄宗開元21年,在全國十五道置采訪使,以“六條”監(jiān)察非法行為,劍南節(jié)度使王昱以劍南道采訪使身份巡邊姚州,笞殺姚州都督府所屬羈縻越析州的不法豪酋。由此可知,這一時期的采訪使制度A.埋下了藩鎮(zhèn)割據(jù)隱患 B.增強了地方行政權(quán)力C.注重維護君主的權(quán)威 D.加強了對邊疆的統(tǒng)治9.“‘正心誠意’是‘體’,修、齊、治、平是‘用’。故欲研究中國學術(shù)史,首須注重其心性修養(yǎng)與人群實踐,中國學術(shù)傳統(tǒng)主要在學為人?!弊髡哒J為中國學術(shù)傳統(tǒng)創(chuàng)始于A.孔子B.孟子C.董仲舒D.朱熹10.1957年全國職工的年平均工資達到637元,比1952年增長42.8%。全國農(nóng)民的收入比1952年增加近30%,5億多農(nóng)民的生活得到了改善。這說明當時中國A.工業(yè)化建設(shè)成就突出 B.生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了革命性變革C.生產(chǎn)力發(fā)展成就巨大 D.“左”傾思想指導經(jīng)濟建設(shè)11.文物是鮮活的歷史。以下能夠反映春秋時期生產(chǎn)力水平大大提高的農(nóng)具是A. B.C. D.12.1872年,在上海創(chuàng)辦了近代中國歷時最長、影響最大的一份中文報紙是A.《申報》 B.《時務(wù)報》 C.《蘇報》 D.《民報》二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)閱讀材料,回答問題。德國和日本的新領(lǐng)導人決意修改第一次世界大戰(zhàn)的領(lǐng)土和約,并有辦法、有決心這樣做。他們大規(guī)模重整軍備的計劃和驚人的侵略行徑急劇地改變了勢力均街。較弱的意大利不再是徒勞無益地企圖向現(xiàn)狀挑戰(zhàn)的唯一的修正主義國家:第三帝國和日本帝國也給修正主又運動增添了力量,導致了一個全新的力量布局,由于英國、法國及其歐洲大陸盟國堅持維護現(xiàn)狀,德國、意大利和日本努力要求改變現(xiàn)狀,因五年計劃而變得強大的蘇聯(lián)起著日益重要的作用。因此,一種三足鼎立的局面發(fā)展起來了。這三方力量的相互影響解釋了20世紀30年代一再發(fā)生的危機和第二次世界大戰(zhàn)終于爆發(fā)的原因?!幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括指出20世紀二十年代歐洲形勢發(fā)生的變化。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。14.(20分)教育與社會變遷教育是燦爛輝煌的中國文化的一個重要組成部分,對社會發(fā)展起著重要的推動作用。不同時期,教育呈現(xiàn)出不同特點,折射出社會變遷。閱讀材料,回答問題。材料一熹平四年,東漢靈帝令蔡邕(官拜郎中)等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》《公羊傳》和《論語》,刻于碑石上,作為官方教材,立于太學,史稱“熹平石經(jīng)”。(1)根據(jù)材料一,概括漢代教育的特點。結(jié)合所學知識,分析漢代教育的發(fā)展對當時社會的作用。材料二同文館于同治元年(1862年)成立……最初只有英文、法文?!^是成立了,但招不到學生,因為風氣未開,無人肯入,大家以為學了洋文,便是降了外國。——摘編自齊如山《齊如山回憶錄》(2)同文館是在什么運動中產(chǎn)生的?當時處境如何?出現(xiàn)這種處境的社會背景是什么?(3)歷史研究是依托史料來進行的.對于材料二的史料性質(zhì),有人認為屬于笫一手史料;也有人認為不應該把它劃分為第一手史料。據(jù)所學知識談?wù)勀愕目捶?。材料三中法?zhàn)爭后,康有為為了宣傳其維新變法思想和培養(yǎng)變法人才,于1891年租借“邱氏書院”作為講學堂,創(chuàng)辦了萬木草堂。草堂的命名,含有培植萬木、為國家培養(yǎng)棟梁之才的意思。萬未草堂主要講授中國數(shù)千年來學術(shù)源流、歷史政治沿革得失,旁及西方國家歷史、政治,也注重體育和音樂。在弟子們的幫助下,康有為編著《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。(4)結(jié)合材料三和所學知識,說明萬木草堂在培養(yǎng)人才方面的特色以及作用。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】
依據(jù)材料中“易以文臣牧民”信息可知,為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn),宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權(quán),扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣,杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生,有利于政權(quán)的鞏固和社會的安定,因此A選項正確。B選項錯誤,材料強調(diào)的是宋太祖文官治國的重要性,并未涉及地方通判的設(shè)置;C選項錯誤,材料并未體現(xiàn)加強中央集權(quán)的局限性;D選項錯誤,材料體現(xiàn)的是宋代對地方控制的加強,與中央的三省體制無關(guān)。故正確答案為A選項。2、C【解析】
1935年時美國聯(lián)邦法院宣布新政法律違憲,但是在1937年支持了國會立法,結(jié)合時間可知,這一時期的新政成為社會共識,C正確;聯(lián)邦法院的做法本身體現(xiàn)了制衡作用有效,A正確;美國實行三權(quán)分立,總統(tǒng)不能左右立法,排除B;D與題無關(guān),排除。3、D【解析】
從材料可以看出從1957年到1978年,農(nóng)業(yè)人勞動人口迅速增加,但與此同時農(nóng)業(yè)機械總動力增長近100倍,由此可知,農(nóng)業(yè)機械化取代了一部分的勞動力。且農(nóng)村人口占全國的比重與農(nóng)業(yè)勞動者的增長之間也不成正比,也可以看出農(nóng)業(yè)剩余人口問題嚴重,故D項正確;從農(nóng)業(yè)機械總動力增長近100倍來看,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程在不斷加快,A項錯誤;材料沒有涉及到城鎮(zhèn)化,排除B項;材料的數(shù)據(jù)反映出農(nóng)村改革中存在的一定問題,而不是強調(diào)其成效,排除C項。4、D【解析】
通過材料敘述內(nèi)容可以看出,清華簡和《史記》的記載不相符合,說明歷史敘述者擁有的不同史料影響了歷史記錄的差異,故D項正確。我國有文字可考的歷史始于商代,戰(zhàn)國歷史研究史料空白的說法錯誤,排除A項;文物的獲得手段不能作為其是否可信的主要依據(jù),B項敘述不符合材料主旨;通過材料可以看出,清華簡和《史記》記載不符,不能相互印證,排除C項。5、B【解析】
經(jīng)過16世紀打敗西班牙,17世紀打敗荷蘭以及18世紀打敗法國,英國在18世紀中后期成為世界上最大殖民國家,海外殖民擴張成為國內(nèi)商業(yè)爆炸的主要原因,故B項正確。工業(yè)革命完成是19世紀40年代,故A項錯誤。資產(chǎn)階級代議制確立是17世紀,故C項錯誤。成為世界工廠和世界貿(mào)易中心是第一次工業(yè)革命之后,故D項錯誤。6、C【解析】
根據(jù)材料所述,宋太宗認為前代帝王時期天下的財賦,中央只占十分之一,其余都集中在地方,所以他要把地方的財賦集中到中央,以此來保障戰(zhàn)爭和維護社會穩(wěn)定,這表明宋太宗強調(diào)經(jīng)濟上集權(quán)的重要性,從而以此來加強中央集權(quán),C項符合題意;A項反思的目的是加強經(jīng)濟上的集權(quán),A項錯誤;材料未提及土地問題,且消除表述錯誤,B項排除;關(guān)心國家安定與百姓疾苦不是宋太宗的目的,D項錯誤。故選C。7、D【解析】
依據(jù)材料可知,這兩則敘述是不一樣的,結(jié)合1960年和1996年的時代背景相關(guān)所學可知,不同的時代特征會影響到撰述者的認識和對歷史評價的結(jié)果,因此D選項正確。A選項錯誤,依據(jù)材料不能證明歷史解釋無法客觀再現(xiàn)歷史事實,該表述過于絕對;B選項錯誤,依據(jù)材料無法得出這是多方史料相互證明,該表述過于絕對;C選項錯誤,材料中兩則史料都不是直接史料。故正確答案為D選項。8、D【解析】
“在全國十五道置采訪使”“巡邊、羈縻州”說明唐朝時期加強了對邊疆地區(qū)的管理,故D正確;“埋下了藩鎮(zhèn)割據(jù)隱患”不符合這一時期的事實,屬于以后的影響,排除A;唐玄宗設(shè)“采訪使”加強了中央集權(quán)和對地方的控制,采訪使是監(jiān)察權(quán)、不是行政權(quán),排除B;材料沒有體現(xiàn)君主權(quán)威問題,排除C。故選D。9、D【解析】
材料“注重其心性修養(yǎng)與人群實踐,中國學術(shù)傳統(tǒng)主要在學為人”,這反映朱熹的格物致知的觀點,故D符合題意;孔子和孟子是早期儒學代表人物,主張仁政和德治,故AB不符合題意;董仲舒是漢代儒學代表人物,主張罷黜百家,故C不符合題意。10、C【解析】
從1952年到1957年,我國職工和農(nóng)民的收入都有了顯著增長,生活水平有了較大提高,說明我國生產(chǎn)力的巨大發(fā)展,故選C;民眾收入水平的提高不能直接反映工業(yè)化建設(shè)成就,排除A;生產(chǎn)關(guān)系主要體現(xiàn)在生產(chǎn)資料所有制上,而材料講的主要是民眾收入的提高,與所有制無關(guān),排除B;材料未涉及經(jīng)濟上急躁冒進“左”傾思想,排除D。11、C【解析】
春秋時期,出現(xiàn)了鐵制農(nóng)具,故C符合題意;原始社會后期,使用磨制石器、木制的耒耜,商周時期使用青銅農(nóng)具,如青銅耒,故ABD不符合題意。故選C。12、A【解析】
《申報》原名《申江新報》,1872年在上海創(chuàng)刊,1949年5月27日??墙袊l(fā)行時間最久、具有廣泛社會影響的報紙,是中國現(xiàn)代報紙開端的標志,故A符合題意;《時務(wù)報》1896年8月在上海創(chuàng)刊,《蘇報》于1896年創(chuàng)刊于上海,《民報》于1905年創(chuàng)刊于東京,故BCD不符合題意。故選A。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)變化:歐洲由原來的實力均衡變?yōu)槿愣α⒌暮C娴氯諡閿U張領(lǐng)土整裝備戰(zhàn),并與意大利一起要求改變現(xiàn)狀;英國法國友其歐洲大陸盟國要求改變現(xiàn)狀,但并不能遏制法西斯國家的侵略行徑,蘇聯(lián)崛起強大使資本主義國家感到恐慌,并日益發(fā)揮主導作用。(2)原因:資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡;軍事侵略集團的形成和擴張;重新瓜分殖民地要求;20世紀30年代大危機的影響;英法等推行綏靖政策?!窘馕觥?/p>
(1)變化:根據(jù)材料“德國和日本的新領(lǐng)導人……他們大規(guī)模重整軍備的計劃和驚人的侵略行徑急劇地改變了勢力均街。較弱的意大利不再是徒勞無益地企圖向現(xiàn)狀挑戰(zhàn)的唯一的修正主義國家”可知,歐洲由原來的實力均衡變?yōu)槿愣α⒌暮C娴氯諡閿U張領(lǐng)土整裝備戰(zhàn),并與意大利一起要求改變現(xiàn)狀;根據(jù)材料“由于英國、法國及其歐洲大陸盟國堅持維護現(xiàn)狀,德國、意大利和日本努力要求改變現(xiàn)狀,因五年計劃而變得強大的蘇聯(lián)起著日益重要的作用”可知,英國法國友其歐洲大陸盟國要求改變現(xiàn)狀,但并不能遏制法西斯國家的侵略行徑,蘇聯(lián)崛起強大使資本主義國家感到恐慌,并日益發(fā)揮主導作用。(2)原因:根據(jù)所學知識可知,二戰(zhàn)爆發(fā)的根源是資本主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡;根據(jù)所學知識可知,軍事侵略集團的形成和擴張加速了二戰(zhàn)爆發(fā);根據(jù)所學知識可知,二戰(zhàn)爆發(fā)背景之一是德意日要求重新瓜分殖民地;根據(jù)所學知識可知,20世紀30年代大危機的影響加劇了德日等國的國內(nèi)矛盾;根據(jù)所學知識可知,英法等推行綏靖政策,助長了德日等國的侵略氣焰。14、(1)特點:官府重視教育;官方以儒家經(jīng)典作為教材。作用:有利于加強中央集權(quán),適應國家統(tǒng)一的形勢;儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想,逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。(2)運動:洋務(wù)運動。處境:招生困難,學生不多,遭到社會的歧視。社會背景:洋務(wù)派辦新學與傳統(tǒng)的教育制度和社會習俗相抵觸,中國長期閉關(guān)自守不易接受新事物。(3)同意第一種看法:回憶錄是事件親歷者的記述,具有直接性,應屬于第一手史料。同意第二種看法:回憶錄是事件親歷者往事后的記述,在描述的過程中難免有遺漏或遺忘,有時還會帶有主觀色彩,據(jù)此很難了解到事件的真相,因此不應該把它劃分為第
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