山西省忻州地區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題（解析版）

山西省忻州市2023-2024學(xué)年七年級(jí)第二學(xué)期期中道德與法治試題（本試卷共6頁(yè)，滿分75分）一、選擇題（在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)選出并將答案寫(xiě)在相應(yīng)的位置，本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分）1.今年是毛澤東同志為雷鋒題詞61周年，3月5日不僅是“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，也是第25個(gè)（）A.消費(fèi)者權(quán)益日 B.植樹(shù)節(jié) C.中國(guó)青年志愿者服務(wù)日 D.國(guó)際婦女節(jié)【答案】C【解析】【詳解】本題考查時(shí)政，解析略。2.漫畫(huà)啟迪我們（）A提高自身修養(yǎng) B.悅納生理變化 C.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 D.提高身體素質(zhì)【答案】C【解析】【詳解】該題考查獨(dú)立思考。ABCD：題文漫畫(huà)中，“自己動(dòng)腦”體現(xiàn)了要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，C符合題意；ABD都與題意無(wú)關(guān)；故本題選C。3.隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的女性開(kāi)始從事以往被認(rèn)為只有男性才能勝任的工作：女工程師、女科學(xué)家、女飛行員、女宇航員……這一變化的出現(xiàn)表明（）A.男生女生有各自的性別優(yōu)勢(shì)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短B.不過(guò)于受性別刻板印象的影響，可以發(fā)揮自己潛能C.要實(shí)現(xiàn)男女平等，必須無(wú)條件的給女性機(jī)會(huì)D.只要自己努力就沒(méi)必要向異性學(xué)習(xí)【答案】B【解析】【詳解】本題考查男生女生。B：越來(lái)越多的女性開(kāi)始從事以往被認(rèn)為只有男性才能勝任的工作，這一變化的出現(xiàn)表明不過(guò)于受性別刻板印象的影響，可以發(fā)揮自己潛能，故B符合題意；A：材料沒(méi)有體現(xiàn)男生女生取長(zhǎng)補(bǔ)短，故A不符合題意；C：“無(wú)條件的給女性機(jī)會(huì)”的說(shuō)法太絕對(duì)，故C錯(cuò)誤；D：“只要，就”說(shuō)法太絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；故本題選B。4.小欣對(duì)幽默風(fēng)趣、多才多藝的異性同學(xué)小宇心懷好感。面對(duì)這份美好情感，小欣應(yīng)該（）A.慎重對(duì)待，理智處理 B.封閉自我，拒絕交往C.大膽交往，無(wú)所顧忌 D.順其自然，秘密交往【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性情感。A：依據(jù)教材知識(shí)，進(jìn)入青春期，我們對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的情感，是一種正常的心理現(xiàn)象，但這并不是真正的愛(ài)情，所以小欣應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，故A說(shuō)法正確；B：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到異性之間正常交往的意義，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；CD：異性之間的交往要講究原則，故CD做法錯(cuò)誤；故本題選A。5.下列漫畫(huà)與“止于至善”主題一致的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】本題考查止于至善。B：根據(jù)所學(xué)，“止于至善”是人的一種精神境界，要求我們?cè)谏钪幸虬駱訉W(xué)習(xí)，積少成多，積善成德。據(jù)此，為老人讓座，這符合“止于至善”要求，故B說(shuō)法正確；A：排隊(duì)加塞，這是沒(méi)有遵守規(guī)則的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：考試作弊，這是違背誠(chéng)信的表現(xiàn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：謊報(bào)警情，這是違法行為的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6.語(yǔ)文課上，老師把曉雨的作文當(dāng)作范文朗讀后，同學(xué)們不由自主地鼓起掌來(lái)。后來(lái)曉雨的寫(xiě)作熱情越來(lái)越濃厚，她的作品在全國(guó)多個(gè)報(bào)紙雜志上刊登。這說(shuō)明（）A.自信只能在取得成功時(shí)才能獲得 B.自信只有在他人給予積極評(píng)價(jià)時(shí)才能獲得C.自信是天生形成的 D.自信能使人獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)自信的認(rèn)識(shí)和理解。D：題干表述了曉雨的作文被老師當(dāng)作范文朗讀后，寫(xiě)作熱情越來(lái)越濃，后來(lái)在全國(guó)多個(gè)報(bào)紙雜志上刊登，這說(shuō)明了自信能使人獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能，故D說(shuō)法正確；A：自信有利于成功，但自信不只是在取得成功時(shí)才能獲得，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：該說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，看到進(jìn)步與長(zhǎng)處，也能增強(qiáng)信心，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：自信需要培養(yǎng)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。7.比賽明天就要開(kāi)始了，浩浩感到有些緊張，他聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，心情平靜了許多。浩浩調(diào)控情緒的方法屬于（）A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià) B.自我提醒C.合理宣泄 D.轉(zhuǎn)移注意【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒。D：比賽明天就要開(kāi)始了，浩浩感到有些緊張，他聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，心情平靜了許多。浩浩調(diào)控情緒的方法屬于轉(zhuǎn)移注意，故D正確；AC：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題干主旨，故AC排除；B：不屬于調(diào)節(jié)情緒的方法，故B錯(cuò)誤；故本題選D。8.“在小小的花園里面挖呀挖呀挖，種小小的種子開(kāi)小小的花?！弊罱?，這段兒歌視頻被眾多辛苦工作的人們改編，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。有人上傳自己滿臉炭黑的工作照，留言“在深深的礦井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭照亮千萬(wàn)家”。這體現(xiàn)出（）A.情緒復(fù)雜多樣，防止情緒變化 B.情緒相互感染，都能激勵(lì)人生C.激發(fā)正面情緒，創(chuàng)造美好生活 D.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，及時(shí)轉(zhuǎn)移注意【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情緒認(rèn)識(shí)。A：情緒是復(fù)雜的，也是不斷變化的，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，不是防止情緒發(fā)生變化，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：都能，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：依據(jù)題文描述，題文中改編的視頻，啟示我們要激發(fā)正面情緒，創(chuàng)造美好生活，故C說(shuō)法正確；D：調(diào)節(jié)情緒在題文中沒(méi)有體現(xiàn)，故D不符合題意；故本題選C。9.“不寫(xiě)作業(yè)，母慈子孝；一寫(xiě)作業(yè)，雞飛狗跳?！边@樣的故事每天在部分家庭上演。盡管火冒三丈、發(fā)誓甩手不管，但第二天，媽媽們又會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在孩子旁邊“重復(fù)昨天的故事”。媽媽的臉經(jīng)?！扒甾D(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛(ài)永不變。從這段材料我們可以看出（）A.情感相對(duì)穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 B.媽媽的愛(ài)屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)C.情緒有明顯的外在表現(xiàn)，情感則比較深沉 D.情感與情緒緊密相關(guān)【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系。A：媽媽的情緒在每天陪孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候爆發(fā)，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)穩(wěn)定，說(shuō)明情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，而愛(ài)孩子的情感始終不變，說(shuō)明情感是相對(duì)穩(wěn)定的，A符合題意B：題文中媽媽的愛(ài)屬于正面的情感體驗(yàn)，故B符排除；CD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除；故本題選A。10.60年來(lái)，雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，各行各業(yè)不斷涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)“活雷鋒”。這說(shuō)明（）A.美好情感能夠傳遞正能量 B.情感是短暫的、不穩(wěn)定的C.情感表達(dá)方式多種多樣 D.情感隨情境的改變而變化【答案】A【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。A：雷鋒精神滋養(yǎng)著一代代中華兒女的心靈，匯聚起最為廣泛的共鳴，說(shuō)明美好情感能夠傳遞正能量，故A說(shuō)法正確；B：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：說(shuō)法與題干主旨不符，故C不符合題意；D：情感相對(duì)穩(wěn)定，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。二、簡(jiǎn)答題（共24分）11.材料一新學(xué)期伊始，一些學(xué)生就發(fā)現(xiàn)了教科書(shū)上有些錯(cuò)誤。小白同學(xué)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)書(shū)上有關(guān)上海崇明東灘鳥(niǎo)類(lèi)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的面積數(shù)據(jù)有誤。無(wú)獨(dú)有偶，小崔同學(xué)也發(fā)現(xiàn)滬教版英語(yǔ)教材上有錯(cuò)誤，單詞“B”上面的圖片并不是蜜蜂，而是食蚜蠅。學(xué)生家長(zhǎng)向出版社反映情況時(shí)，出版社均作出正面回應(yīng)，表示教材上的錯(cuò)誤圖片會(huì)在下次重印時(shí)再進(jìn)行替換。（1）這些學(xué)生的表現(xiàn)帶給我們的啟示有哪些？材料二2024年全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新活動(dòng)周（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙創(chuàng)周”）中，從青年大學(xué)生、科研工作者到科技界院士，一位位來(lái)自五湖四海的創(chuàng)客在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中展示才華、服務(wù)社會(huì)，一批新興前沿產(chǎn)業(yè)開(kāi)辟“新賽道”、闖入“無(wú)人區(qū)”，展現(xiàn)美好前景。（2）小航了解2024年“雙創(chuàng)周”的成果后，也想?yún)⑴c雙創(chuàng)活動(dòng)。請(qǐng)你為小航制定一份切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃?！敬鸢浮浚?）①要有批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；②要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。（2）①勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐；②在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；③從小事做起，自覺(jué)勞動(dòng)，在實(shí)踐中開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)造潛力等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用批判思維的有關(guān)知識(shí)，從啟示類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小崔發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)上單詞“Bee”上面的圖片不是蜜蜂，而是食蚜蠅；小白同學(xué)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)書(shū)上有關(guān)上海崇明東灘鳥(niǎo)類(lèi)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的面積數(shù)據(jù)有誤→鏈接培養(yǎng)批判的精神和勇氣，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出合理化建議的能力。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題考查制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。12.自棄者扶不起，自強(qiáng)者打不倒。90后“獨(dú)臂筑夢(mèng)師”張超凡潁強(qiáng)拼搏，成為百余家蝶體專(zhuān)訪的創(chuàng)客校長(zhǎng)；謝啟明小時(shí)候被車(chē)禍奪走一條腿，但卻不言放棄，他創(chuàng)辦的愛(ài)心機(jī)構(gòu)已幫助500多名殘友進(jìn)行日?？祻?fù)訓(xùn)練；無(wú)臂男孩彭超以不服輸、不斷挑戰(zhàn)自我的精神贏得人生的勝利一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不例。“一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮竣僮詮?qiáng)可以讓我們更自信；②自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；③自強(qiáng)能幫助個(gè)人戰(zhàn)勝困難與挫折；④自強(qiáng)不息的人能為自己遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：青春的探索需要自強(qiáng)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用自強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)，從意義類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：一個(gè)自強(qiáng)不息的人，無(wú)論經(jīng)歷多少艱難曲折，依舊會(huì)屹立不倒→鏈接自強(qiáng)的作用。第三步：整合信息，組織答案。13.這天，小清在學(xué)校受到了老師的批評(píng)，感到很委屈，回家也比平常晚。父母責(zé)怪了小清兩句，小清便火冒三丈，對(duì)父母大發(fā)脾氣，飯都沒(méi)吃就摔門(mén)而去。在路上，小清看到同學(xué)和父母走在一起其樂(lè)融融的畫(huà)面，頓時(shí)又感到是自己不對(duì)，心里充滿了愧疚……（1）通過(guò)小清的事例，你對(duì)情緒有了怎樣的認(rèn)識(shí)？（2）經(jīng)過(guò)這天的經(jīng)歷，小清應(yīng)該進(jìn)行哪些反思？【答案】（1）①人的情緒是復(fù)雜多樣的；②情緒受多種因素影響，情緒影響我們的行為；③青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，可能因一件小事而沖動(dòng)。（2）①應(yīng)該了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)；②要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，正確管理情緒，做情緒的主人?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情緒的類(lèi)型、青春期情緒的特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)、情緒表達(dá)的影響、情緒調(diào)節(jié)的重要性、情緒調(diào)節(jié)的方法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小清受到批評(píng)，感到委屈；父母責(zé)怪，對(duì)父母大發(fā)脾氣；看到同學(xué)和父母走在一起其樂(lè)融融的畫(huà)面，心里充滿了愧疚→鏈接人的情緒是復(fù)雜多樣的。關(guān)鍵詞②：小清便火冒三丈，對(duì)父母大發(fā)脾氣，飯都沒(méi)吃就摔門(mén)而去→鏈接情緒受多種因素影響，情緒影響我們的行為。關(guān)鍵詞③：小清受到批評(píng)，感到委屈，回家晚，父母責(zé)怪了小清，小清便對(duì)父母大發(fā)脾氣→鏈接青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，可能因一件小事而沖動(dòng)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用情緒的有關(guān)知識(shí)，從啟示類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小清火冒三丈，對(duì)父母大發(fā)脾氣，飯都沒(méi)吃就摔門(mén)而去→鏈接了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)；學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。第三步：整合信息，組織答案。三、分析說(shuō)明題（共13分）14.材料一學(xué)校對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)“你認(rèn)為男生與女生之間的交往是否必要”的調(diào)研采訪活動(dòng)，結(jié)果顯示有10.5%的同學(xué)不關(guān)注男生女生交往的問(wèn)題，有9.3%的同學(xué)認(rèn)為男生女生可以不交往。（1）對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為：“初中階段，男生女生交往敏感又麻煩，沒(méi)必要交往?！闭?qǐng)你對(duì)該同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。材料二（2）我們應(yīng)如何正確看待上圖反映的現(xiàn)象？【答案】（1）該同學(xué)的觀點(diǎn)不正確。理由：①與異性交往有助于我們了解異性的思維方式和情感特征；②與異性交往有助于我們學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；③與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)；④異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。（2）①青春期開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象；②男生女生之間的欣賞并不是真正的愛(ài)情；③面對(duì)這種朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理；④男生女生之間的正常交往，可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正確看待與異性相處、正確看待異性情感、異性情感與愛(ài)情能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：初中階段，男生女生交往敏感又麻煩，沒(méi)必要交往。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：與異性交往的意義。論據(jù)②：與異性交往的原則。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用異性情感的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小麗和男生學(xué)數(shù)學(xué)，被誤認(rèn)為在交往，自己也覺(jué)得是不是喜歡對(duì)方→鏈接正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感；異性情感與愛(ài)情。第三步：整合信息，組織答案。四、實(shí)踐探究題（共18分）15.太原市深入推動(dòng)“擔(dān)復(fù)興大任、做時(shí)代新人”主題活動(dòng)，充分發(fā)揮時(shí)代新人示范引領(lǐng)作用?！皶r(shí)代新人榜”有：大家眼中的“業(yè)務(wù)尖兵”，同事心里的“好老師”，“我深情地眷戀著這讓我勞累，又讓我所愛(ài)的一切”的30年老交警蘇平；轉(zhuǎn)戰(zhàn)過(guò)山頭，迎擊過(guò)暴雨，走過(guò)很多的路，丈量過(guò)很多村莊，初心不改的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)工作者劉洋等。七年級(jí)（1）班組織同學(xué)們觀看“時(shí)代新人”主題演講，開(kāi)展“時(shí)代新人我先行時(shí)代新人我擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，你參與其中，請(qǐng)完成下列任務(wù)：（1）班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一，請(qǐng)你設(shè)計(jì)此次班會(huì)的活動(dòng)步驟?！倔w驗(yàn)正能量】（2）時(shí)代新人有值得我們學(xué)習(xí)許多優(yōu)秀品質(zhì)，也有打動(dòng)我們的至純至深的情感。你感受到了什么樣的情感正能量？（3）正能量能給人以正面的情感體驗(yàn)。你認(rèn)為應(yīng)怎樣創(chuàng)造正面的情感體險(xiǎn)？【認(rèn)識(shí)正能量】班會(huì)進(jìn)行到分組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們就觀看“時(shí)代新人”主題演講展開(kāi)熱烈的討論。同學(xué)們紛紛表示要以“時(shí)代新人”為榜樣，向“時(shí)代新人”學(xué)習(xí)。老師也參與了討論，李老師認(rèn)為向“時(shí)代新人”學(xué)習(xí)對(duì)處于青春期的學(xué)生意義重大。（4）對(duì)此，你的看法是什么？【傳遞正能量】（5）班會(huì)激發(fā)了大家爭(zhēng)做時(shí)代新人的熱情，向時(shí)代新人學(xué)習(xí)，傳遞情感正能量，你有什么好的建議？（6）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們一起整理好資料以供其他班的同學(xué)學(xué)習(xí)。談到這次活動(dòng)，大家感慨良多，請(qǐng)你談?wù)劥舜伟鄷?huì)活動(dòng)的收獲?！敬鸢浮浚?）①主持人宣布班會(huì)開(kāi)始；②觀看有關(guān)“時(shí)代新人”的錄像或解讀有關(guān)“時(shí)代新人”的宣傳資料；③請(qǐng)?zhí)丶s老師或嘉賓發(fā)言；④分組討論；⑤小組代表發(fā)言；⑥談感想打算（或宣讀倡議書(shū)，或進(jìn)行宣誓，或在承諾書(shū)上簽名）；⑦活動(dòng)總結(jié)。（2）愛(ài)崗敬業(yè)的道德感、服務(wù)社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感、熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情感等。（3）完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；幫助他人；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品等。（4）我認(rèn)可老師的看法。青春期的學(xué)生，身心變化迅速，處于可塑期，需要精神滋養(yǎng)和榜樣引領(lǐng)；生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；以時(shí)代新人為榜樣，作為一面鏡子，一面旗幟，學(xué)習(xí)他們做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，對(duì)育春期的學(xué)生成長(zhǎng)意義重大；青春期的我們，應(yīng)該有止于至善的追求，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量。（5）個(gè)人：主動(dòng)宣傳時(shí)代新人等榜樣，在情感共鳴中用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境，傳遞情感的