初一語(yǔ)文《鄧稼先》市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

鄧稼先楊振寧第1頁(yè)何為“兩彈”原子彈+導(dǎo)彈核彈+導(dǎo)彈原子彈氫彈第2頁(yè)兩彈一星20世紀(jì)50年代中期，以毛澤東同志為關(guān)鍵第一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，依據(jù)當(dāng)初國(guó)際形勢(shì)，為抵制帝國(guó)主義武力威脅和核勒索，為了保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)世界和平，果斷地作出了獨(dú)立自主研制“兩彈一星”戰(zhàn)略決議。大批優(yōu)異科技工作者，義無(wú)反顧地投身到這一神圣而偉大事業(yè)中來(lái)，在當(dāng)初國(guó)家經(jīng)濟(jì)、技術(shù)基礎(chǔ)微弱和工作條件十分艱辛情況下，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，完全依靠自己力量，用較少投入和較短時(shí)間，突破了核彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星等尖端技術(shù)，取得了舉世矚目標(biāo)輝煌成就。第3頁(yè)鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣1945年畢業(yè)于西南聯(lián)大1948年赴美國(guó)普渡大學(xué)讀理論物理1950年獲博士學(xué)位后馬上回國(guó)，在中國(guó)科學(xué)院工作1958年開(kāi)始研究原子彈制造理論。今后隱姓埋名28年。1964年_________________1967年_________________1971年（）回國(guó)，摯友相見(jiàn)。1972年受到核輻射，身患直腸癌1986年7月，因病逝世。逝世前一個(gè)月，身份解密，其非凡成就始為人知。1999年被追授“________”功勛獎(jiǎng)?wù)?。?頁(yè)楊振寧楊振寧于1922年出生在安徽合肥，1938年中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，就進(jìn)入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國(guó)芝加哥大學(xué)獲博士學(xué)位。1949年，楊振寧進(jìn)普林斯敦大學(xué)研究，1956年與李政道提出宇稱不守恒理論。1957年因宇稱不守恒理論而取得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。第5頁(yè)他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)，情同手足好朋友。一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)，一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載。第6頁(yè)文本常識(shí)人物傳記本文是一篇回想性散文，又是一篇典范人物傳記。人物傳記是統(tǒng)計(jì)人物生平文字，它往往經(jīng)過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。第7頁(yè)正音識(shí)字宰割元?jiǎng)?/p>

縈帶燕然可歌可泣

鮮為人知鞠躬盡瘁馬革裹尸鋒芒畢露

婦孺皆知夐曛鋌殷紅奠基選聘

策劃

彷徨xiòng

xūn

tǐngyānzǎixūn

yíngyāndiàn

pìnchóu

huàpánghuángqìxiǎncuìguǒlùrú第8頁(yè)正音識(shí)字yān

殷紅：帶黑紅色yīn

殷實(shí)：富裕、充實(shí)yǐn

殷殷其雷：形容雷聲xiān

鮮艷xiǎn

鮮為人知yàn燕子yān燕國(guó)、燕然、燕山；姓燕殷鮮燕第9頁(yè)詞語(yǔ)記誦鋒芒畢露：比喻銳氣和才能全部顯露出來(lái)。家喻戶曉：每家每戶都知道。婦孺皆知：婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣。知人之明：能看出人品行才能眼力。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。鞠躬盡瘁，死而后已：指勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止。多用來(lái)形容人偉大?？筛杩善褐档酶桧灒谷烁袆?dòng)得流淚。鮮為人知：極少被人知道，鮮，極少。當(dāng)之無(wú)愧：指接收某種榮譽(yù)或稱號(hào)等是完全夠條件。第10頁(yè)整體感知請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，概括文章六部分大意。第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分第六部分概述中國(guó)近代一百多年歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)科學(xué)家。簡(jiǎn)單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)與美國(guó)“原子彈之父”奧本海默對(duì)比來(lái)寫(xiě)鄧稼先。作者得知中國(guó)原子彈是自力更生搞出來(lái)，為民族和鄧稼先而感到驕傲。描寫(xiě)鄧稼先在羅布泊工作情形，突出他身先士卒獻(xiàn)身精神?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)鄧稼先。第11頁(yè)研讀賞析閱讀第一部分，思索：在寫(xiě)鄧稼先以前，為何先概述我國(guó)近一百多年來(lái)歷史？作者概述中國(guó)近一百多年來(lái)歷史，是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)民族轉(zhuǎn)變作出巨大貢獻(xiàn)科學(xué)家，是對(duì)歷史發(fā)展發(fā)生巨大影響歷史人物。第12頁(yè)這是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代幾幅照片，那是任人宰割時(shí)代，是有亡國(guó)滅種危險(xiǎn)時(shí)代。

因?yàn)槿宋镄愿裥纬赏c人物所處環(huán)境有很大關(guān)系。課文與眾不一樣之處是：起點(diǎn)高。把人物形象刻畫(huà)放在一個(gè)遼闊社會(huì)背景和歷史背景之下，將人物命運(yùn)和國(guó)家興衰、民族強(qiáng)弱聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使人物形象刻畫(huà)有了一定高度。第13頁(yè)研讀賞析閱讀第二部分，思索：這一部分?jǐn)?xiě)鄧稼先一生簡(jiǎn)歷，哪些寫(xiě)得較詳？哪些寫(xiě)得很簡(jiǎn)？略寫(xiě)生平、學(xué)歷，詳寫(xiě)貢獻(xiàn)。第一部分和第二部分是怎樣關(guān)系？第二部分是對(duì)第一部分末句鄧稼先巨大貢獻(xiàn)詳細(xì)闡述。第14頁(yè)研讀賞析閱讀第三部分，完成以下表格。奧本海默鄧稼先國(guó)籍職務(wù)功勞文化背景性格為人美國(guó)中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)人成功領(lǐng)導(dǎo)本國(guó)原子彈工程美國(guó)文化中國(guó)傳統(tǒng)文化拔尖人物，鋒芒畢露最不要引人注目標(biāo)人物，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，一生喜歡“純”字所代表品格……第15頁(yè)研讀賞析閱讀第三部分，思索：文中重點(diǎn)寫(xiě)是誰(shuí)？這里利用了什么寫(xiě)法？有什么目標(biāo)？重點(diǎn)寫(xiě)鄧稼先；利用對(duì)比手法；課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)目標(biāo)是，他們是從兩個(gè)不一樣文化背景中成長(zhǎng)起來(lái)科學(xué)家，作者意圖顯然不是要褒貶某人，而是經(jīng)過(guò)對(duì)比，更鮮明地突出鄧稼先性格品質(zhì)和貢獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)有最高貢獻(xiàn)精神兒子”，“是中國(guó)共產(chǎn)黨理想黨員”。第16頁(yè)研讀賞析閱讀第三部分，思索：“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)有最高貢獻(xiàn)精神兒子。”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨理想黨員?！蹦隳茉囍?wù)剬?duì)這兩句話了解嗎?1.中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化就考究人與人之間關(guān)系友好，和睦相處，考究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)，鄧稼先吸收了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)異部分，并變成了自己氣質(zhì)品格。2.“他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)相信他”，“文革”中能說(shuō)服兩派群眾組織，能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨宗旨是全心全意為人民服務(wù)，鄧稼先就是把這些奉為自己行動(dòng)準(zhǔn)則，所以他是理想黨員。第17頁(yè)研讀賞析閱讀第四部分，思索：鄧稼先對(duì)“謠言”依然親自調(diào)查，你從中感受到他怎樣品質(zhì)？實(shí)事求是品質(zhì)和強(qiáng)烈民族自尊心。你認(rèn)為楊振寧流淚原因終究是什么？當(dāng)楊振寧知道是中國(guó)人獨(dú)立完成原子彈工程時(shí)候，他眼淚既是為朋友而自豪，更是強(qiáng)烈民族自豪感一個(gè)表示。第18頁(yè)研讀賞析閱讀第五部分，朗誦《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》原文：浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”譯文：廣大遼闊無(wú)邊無(wú)際原野啊，極目遠(yuǎn)望看不到人影。河水彎曲得像帶子普通，遠(yuǎn)處無(wú)數(shù)山峰交織在一起。一片陰暗凄涼景象：寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃，飛蓬折斷，野草枯萎，寒風(fēng)凜冽如同降霜冬晨。鳥(niǎo)兒飛過(guò)也不愿落下，離群野獸奔竄而過(guò)。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這兒就是古代戰(zhàn)場(chǎng)，曾經(jīng)全軍覆沒(méi)。每逢陰天就會(huì)聽(tīng)到有鬼哭聲音?！钡?9頁(yè)研讀賞析閱讀第五部分，思索：為何引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》？《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》描述了古戰(zhàn)場(chǎng)荒涼凄慘景象，借此暗示鄧稼先工作環(huán)境極其艱辛，營(yíng)造了悲涼、悲壯氣氛，突襯托鄧稼先不怕吃苦、無(wú)私貢獻(xiàn)精神品質(zhì)。第20頁(yè)研讀賞析閱讀第五部分，思索：朗誦體會(huì)《中國(guó)男兒歌》壯美，想想作者為何要引用這首歌，為何提議采取這首歌作為背景音樂(lè)？因?yàn)檫@首歌表示了當(dāng)年中華優(yōu)異兒女熱愛(ài)祖國(guó)、振興民族奮斗獻(xiàn)身精神；它也最能表示鄧稼先為祖國(guó)研制原子彈而艱辛奮斗高尚精神，委婉地表示了楊振寧對(duì)摯友敬愛(ài)之情。第21頁(yè)研讀賞析“假如稼先再次選擇他人生話，他仍會(huì)走他已走過(guò)道路。這是他性格與品質(zhì)。試說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話了解。為中華民族崛起，為廣大人民利益，貢獻(xiàn)自己一生，這是鄧稼先人生。走這么人生道路，是鄧稼先性格和品質(zhì)決定。所以說(shuō)，假如鄧稼先再次選擇人