部編版語文二年級(jí)上冊(cè)24 風(fēng)娃娃（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)24風(fēng)娃娃（教案）今天我要為大家分享的是部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第24課《風(fēng)娃娃》的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能正確認(rèn)讀“娃娃、送給、飄動(dòng)、快樂、各種各樣、時(shí)候、過去、事情、幫助、有用、勁兒、感謝”等詞語，理解課文內(nèi)容。2.過程與方法：通過多種閱讀形式，提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字，理解課文內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、課文插圖五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入展示風(fēng)娃娃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出風(fēng)的特征，從而引出課文。2.學(xué)習(xí)課文（1）學(xué)生自讀課文，注意生字的正確認(rèn)讀。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，講解生字的意思。（3）學(xué)生再讀課文，理解課文內(nèi)容。3.朗讀感悟（1）學(xué)生分組朗讀課文，注意語音語調(diào)的把握。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)風(fēng)娃娃的情感變化。4.隨堂練習(xí)（1）用“快樂”造句。（2）用“各種各樣”造句。5.小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)風(fēng)娃娃吹跑了人們的衣服——不是真正的快樂吹跑了人們的帽子——不是真正的快樂幫助船工拉船——是真正的快樂七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，家長簽字。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫風(fēng)娃娃做的事情。3.思考一下，你在生活中有沒有像風(fēng)娃娃一樣，做好事卻讓別人不高興的經(jīng)歷，和爸爸媽媽分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解比較到位，但在朗讀方面還有待提高，下一步教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考，除了課文中的風(fēng)娃娃，生活中還有哪些事物也有自己的特點(diǎn)和作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：正確認(rèn)讀生字，理解課文內(nèi)容。正確認(rèn)讀生字，理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ)。在這節(jié)課中，我通過讓學(xué)生自讀課文，注意生字的正確認(rèn)讀，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，講解生字的意思，再讓學(xué)生再讀課文，理解課文內(nèi)容的方式，來幫助學(xué)生掌握這一重點(diǎn)。總的來說，我對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理，是通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，以及引導(dǎo)學(xué)生思考和領(lǐng)悟課文的深層含義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀課文時(shí)，我注意運(yùn)用不同的語音語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地投入到課文中。2.時(shí)間分配：我將課堂時(shí)間合理分配，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀課文、學(xué)習(xí)生字、朗讀感悟和進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.課堂提問：我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示風(fēng)娃娃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出風(fēng)的特征，從而引出課文，讓學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。教案反思：1.在朗讀感悟環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行分組朗讀，并進(jìn)行更詳細(xì)的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的朗讀水平。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供更多不同類型的練習(xí)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，例如讓學(xué)生觀察生活中的風(fēng)娃娃，并進(jìn)行記錄和分享。4.在整個(gè)教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高他們的口語表達(dá)能力。課后提升1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的表格：|序號(hào)|風(fēng)娃娃做的事情|是否真正的快樂|原因|||||||1|吹跑人們的衣服||||2|吹跑人們的帽子||||3|幫助船工拉船|||2.根據(jù)課文內(nèi)容，回答下面的問題：（1）風(fēng)娃娃為什么要吹跑人們的衣服和帽子？（2）風(fēng)娃娃幫助船工拉船時(shí)，為什么會(huì)感到快樂？（3）從課文中，我們可以學(xué)到什么道理？3.想象一下，如果風(fēng)娃娃遇到了其他的事情，他會(huì)如何去做？請(qǐng)用句子或段落的形式，描述風(fēng)娃娃的行為和結(jié)果。4.觀察生活中的風(fēng)娃娃，可以是自然界的風(fēng)，也可以是生活中的類似風(fēng)娃娃的事物。描述一下風(fēng)娃娃的特點(diǎn)和作用。答案：1.|序號(hào)|風(fēng)娃娃做的事情|是否真正的快樂|原因|||||||1|吹跑人們的衣服|不是|吹跑衣服讓人們感到冷和不開心||2|吹跑人們的帽子|不是|吹跑帽子讓人們感到害怕和不安||3|幫助船工拉船|是|幫助船工拉船讓船工感到開心和感激|2.（1）風(fēng)娃娃吹跑人們的衣服和帽子，是因?yàn)樗胍屓藗兏械娇鞓?，但他沒有意識(shí)到自己的行為會(huì)給人們帶來困擾和不快樂。（2）風(fēng)娃娃幫助船工拉船時(shí)，他感到快樂是因?yàn)樗膸椭尨さ墓ぷ髯兊幂p松，船工感到開心和感激。3.示例：如果風(fēng)娃娃遇到了一只迷路的小鳥，他會(huì)輕輕地吹拂小鳥，幫助它找到回家的路。風(fēng)娃