部編版語文二年級上冊22《 狐假虎威》（教學設計）2023

部編版語文二年級上冊22《狐假虎威》（教學設計）2023作為一名資深的語文教師，我經(jīng)驗豐富，對教材了如指掌。今天，我要為大家分享的是部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》的教學設計。一、教學內(nèi)容本課教材選自部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》，主要內(nèi)容講述了狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸的故事。通過這個故事，讓學生明白依仗別人的勢力欺壓人的道理。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確認讀“狐貍”、“老虎”等詞語，理解詞語的意思，并能流利地朗讀課文。2.過程與方法：通過分角色朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生獨立思考和合作學習的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生理解課文內(nèi)容，明白依仗別人的勢力欺壓人的道理，培養(yǎng)學生的道德觀念。三、教學難點與重點重點：學生能夠正確認讀生詞，理解詞語的意思，并能流利地朗讀課文。難點：學生能夠理解課文內(nèi)容，明白依仗別人的勢力欺壓人的道理。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情境導入：通過課件展示森林中的老虎和狐貍，引導學生進入故事情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.生詞教學：讓學生自讀課文，邊讀邊圈出生詞，然后教師帶領學生一起認讀生詞，解釋生詞意思。3.課文朗讀：學生分組朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情，體會故事情感。5.角色扮演：學生分組扮演老虎和狐貍，進行角色扮演，增強對故事情節(jié)的理解。6.隨堂練習：教師出示練習題，讓學生回答，檢測學生對課文內(nèi)容的理解。六、板書設計板書設計如下：狐貍老虎依仗勢力欺壓人七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：讓學生課后復習課文，熟讀生詞，理解課文內(nèi)容。2.回家作業(yè)：家長協(xié)助孩子完成回家作業(yè)，包括朗讀課文、認讀生詞等。八、課后反思及拓展延伸課后，我進行了深刻的反思。本節(jié)課，學生對課文內(nèi)容的理解較為深入，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)不夠積極。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性。拓展延伸：引導學生思考現(xiàn)實生活中是否存在類似的現(xiàn)象，如何正確面對和處理。同時，可以組織學生進行故事續(xù)編，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析在本次教學設計中，有幾個重點和難點是我需要特別關注的。一、生詞教學生詞教學是語文教學的基礎，對于二年級的學生來說尤為重要。在本課中，我引導學生自讀課文，邊讀邊圈出生詞。接著，我?guī)ьI學生一起認讀生詞，并解釋生詞的意思。在這個環(huán)節(jié)，我特別關注學生對生詞的掌握情況，因為生詞的理解和認讀是學生理解課文內(nèi)容的前提。二、故事討論三、角色扮演角色扮演是學生非常喜愛的活動，通過扮演老虎和狐貍，學生能夠更直觀地理解故事情節(jié)，感受到故事中的情感。在這個環(huán)節(jié)中，我特別關注學生的參與情況，鼓勵他們積極參與，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時，我也注重引導學生通過角色扮演，深入理解故事中的道理。四、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生對課文內(nèi)容理解的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我出示練習題，讓學生回答。通過這個環(huán)節(jié)，我可以及時了解學生對課文內(nèi)容的理解情況，針對學生的錯誤進行及時的指導和糾正。我在這個環(huán)節(jié)中，注重引導學生獨立思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。五、課堂小結總的來說，我在這次教學設計中，注重對重點和難點的引導和講解，通過不同的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們深入理解課文內(nèi)容。同時，我也注重學生的參與和表達，培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動形象的語言和豐富的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述故事情節(jié)時，我盡量模仿狐貍和老虎的語氣，使學生能夠更好地投入到故事情境中。二、時間分配三、課堂提問在課堂上，我運用了啟發(fā)式教學方法，通過提問引導學生思考和表達。我針對課文內(nèi)容設計了一些開放性問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。在提問過程中，我注重提問的層次性，由淺入深，使學生能夠逐步提升自己的思維能力。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，我利用課件展示了森林中的老虎和狐貍，引導學生進入故事情境。通過生動的情景導入，我成功激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中。教案反思1.注重生詞教學，保證了學生對課文內(nèi)容的理解。2.通過故事討論和角色扮演，使學生能夠深入理解故事情節(jié)和道理。3.合理分配時間，確保了每個教學環(huán)節(jié)的順利進行。然而，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生表現(xiàn)得不夠積極。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習積極性。我還將進一步優(yōu)化教學設計，提高教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習語文。課后提升一、選擇題1.狐貍借助誰的威風嚇跑了百獸？A.老虎B.熊C.獅子D.狗2.下列哪個詞語可以形容狐貍的行為？A.勇敢B.聰明C.狡猾D.誠實二、填空題3.課文中有這樣一句話：“狐貍_____老虎的威風，百獸才不敢違抗。”請?zhí)钊牒线m的詞語。4.課文中提到，狐貍對老虎說：“_____，不敢不從。”請?zhí)钊牒线m的內(nèi)容。三、簡答題5.請簡述狐貍是如何借助老虎的威風嚇跑百獸的。四、作文題6.請結合課文內(nèi)容，想象一下狐貍和老虎在森林中的情景，寫一篇小故事。答案：一、選擇題1.A2.C二、填空題3.借4.您說句話，我就放你過去三、簡答題5.狐貍告訴老虎，它是老虎的朋友，讓老虎帶著它一起巡山。百獸看到老虎，都害怕得逃跑了。四、作文題6.示例