高中生物（蘇教版）選修3教師用書：緒論+關(guān)注生物科學(xué)新進(jìn)展

SJ生物選修3現(xiàn)代生物科技專題

緒論關(guān)注生物科學(xué)新進(jìn)展

?緒論

關(guān)注生物科學(xué)新進(jìn)展

教學(xué)助

作時(shí)教法分析明課標(biāo)"條解讀雙”教法.*

教區(qū)?

（教師用書獨(dú)具）

?課標(biāo)要求

本節(jié)為緒論，課標(biāo)中沒(méi)有具體的要求。

?課標(biāo)解讀

1.說(shuō)明生物科學(xué)是21世紀(jì)最活躍的科學(xué)之一。

2.舉例說(shuō)出生物科學(xué)的注意發(fā)展趨勢(shì)。

?教學(xué)地位

本節(jié)為緒論內(nèi)容，意在介紹生物科學(xué)的新進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性。

?教法指導(dǎo)

I.本節(jié)介紹生物科學(xué)的新進(jìn)展，說(shuō)明生物科學(xué)是21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之一，要通過(guò)事

實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，因此教師課前要盡可能地多收集一些關(guān)于生物科學(xué)新進(jìn)展的資料。

2.為了更好地介紹生物科學(xué)的新進(jìn)展，課堂上采取多媒體教學(xué)會(huì)取得很好的效果。

3.課下安排學(xué)生通過(guò)各種媒體收集有關(guān)生物科學(xué)新進(jìn)展的資料，并進(jìn)行交流。

教案設(shè)

敖禺方案設(shè)計(jì)按方略流程細(xì)解用“數(shù)索”

計(jì)區(qū)I

（教師用書獨(dú)具）

?新課導(dǎo)入建議

現(xiàn)代生物技術(shù)越來(lái)越為各國(guó)政府和企業(yè)界所關(guān)注，與信息、新材料和新能源技術(shù)并列成

為影響國(guó)計(jì)民生的四大科學(xué)技術(shù)支柱，是21世紀(jì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)。近年來(lái)，世界上越

來(lái)越多的數(shù)、理、化等科學(xué)家被吸引到生物科學(xué)研究的領(lǐng)域中，優(yōu)秀青年科學(xué)家流向生物科

學(xué)，在發(fā)達(dá)國(guó)家已成明顯趨勢(shì)。生物科學(xué)有哪些新進(jìn)展？有哪些先進(jìn)的技術(shù)？

?教學(xué)流程設(shè)計(jì)

課前自主探究：課前自主探究：閱讀教材P2、6,填寫【課前自主導(dǎo)學(xué)】填空，完成思考

交流。今步驟1：情景導(dǎo)課：以【新課導(dǎo)入建議】導(dǎo)入課題。臺(tái)步驟2：采取小組搶答激勵(lì)

方式檢測(cè)預(yù)習(xí)效果即完成【正誤判斷】并給予校正。-步驟3：通過(guò)多媒體展示生物學(xué)研究

的發(fā)展歷史，展示生物學(xué)研究的新成果，討論對(duì)一篇科學(xué)論文的水平和價(jià)值的評(píng)價(jià)依據(jù)。

步驟7：學(xué)生課下完成【課后知能檢測(cè)】，同學(xué)之間進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。t步驟6：完成【當(dāng)

堂雙基達(dá)標(biāo)】的1、2、3、5題。嘗試構(gòu)建本課時(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟記結(jié)論語(yǔ)句。仁步驟5：學(xué)

生完成完成例1和例2,讓兩個(gè)同學(xué)回答思考過(guò)程，同學(xué)之間交流評(píng)價(jià)。t步驟4：通過(guò)多媒

體展示21世紀(jì)生物科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)生交流對(duì)生物學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

課標(biāo)解讀重點(diǎn)難點(diǎn)

1.簡(jiǎn)述生物科學(xué)是21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之1.理解生物科學(xué)是21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之

O-o(難點(diǎn))

2.舉例說(shuō)出生物科學(xué)的主要發(fā)展趨勢(shì)。2.掌握生物科學(xué)的主要發(fā)展趨勢(shì)。(重點(diǎn))

彳果的自主導(dǎo)學(xué)理教材自查自測(cè)固“基礎(chǔ)”自主學(xué)

習(xí)區(qū)1

.....................一生物科學(xué)是21世紀(jì)最活躍的學(xué)科之一

1.發(fā)展史

時(shí)間突出成就

16?18世紀(jì)解剖學(xué)、生理學(xué)、分類學(xué)、胚胎學(xué)等分支學(xué)科的先后建立和發(fā)展

19世紀(jì)現(xiàn)代生物科學(xué)的三大基石：細(xì)胞學(xué)說(shuō)、生物進(jìn)化論和遺傳理論

向動(dòng)態(tài)的、定量實(shí)驗(yàn)性的學(xué)科轉(zhuǎn)化，人類基因組計(jì)劃的完成標(biāo)志著生物科學(xué)新時(shí)代

20世紀(jì)

的開始

II□思考交流II

1.繼人類基因組計(jì)劃以后，我國(guó)復(fù)旦大學(xué)遺傳研究所于近三年內(nèi)又先后啟動(dòng)了“炎黃

1號(hào)”和“炎黃2號(hào)”工程。其主要內(nèi)容是對(duì)我國(guó)具有民族代表性的99人進(jìn)行基因圖譜繪

制。你知道這項(xiàng)工程的最基本意義嗎？

【提示】這項(xiàng)工程的最基本意義就是了解中華民族各種基因堿基序列的特點(diǎn)，并為一

些種族性疾病的病因從基因水平作出診斷。

2.活躍的標(biāo)志

(1)從事這一學(xué)科的工作人數(shù)，主要體現(xiàn)在發(fā)表的有價(jià)值的高水平科學(xué)論文的總數(shù)上。

(2)一個(gè)時(shí)期內(nèi)科學(xué)上的重大突破,如獲諾貝爾獎(jiǎng)的成果等。

........._生物科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)

1.向著分析與綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展

(1)含義：深入研究基因、分子和細(xì)胞,并綜合分析它們是如何相互作用而形成復(fù)雜生

命系統(tǒng)的。

(2)實(shí)例：人類基因組測(cè)序。

2.向著日益深入生命本質(zhì)的方向發(fā)展

(1)含義：由對(duì)生命現(xiàn)象的表面觀察日益深入到對(duì)生命活動(dòng)本質(zhì)的闡明。

(2)實(shí)例：用熒光標(biāo)記來(lái)研究人類染色體。

3.向著多學(xué)科交叉與融合的方向發(fā)展

(1)含義：生物科學(xué)與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科之間的大綜合、大交叉將在

不同的側(cè)面、從不同層次揭開生命之謎。

(2)實(shí)例：用X射線晶體衍射法測(cè)定蛋臼質(zhì)結(jié)構(gòu)。

4.向著基礎(chǔ)和應(yīng)用研究統(tǒng)一的方向發(fā)展

(1)含義：生物科學(xué)基礎(chǔ)研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

(2)實(shí)例：利用發(fā)酵罐生產(chǎn)藥品、食品等。

||◎思考交流||

2.如何評(píng)價(jià)一篇科學(xué)論文的水平和價(jià)值？

【提示】發(fā)表這篇論文的刊物的水平。

?正誤別甌

1.19世紀(jì)生物科學(xué)的三大基石是細(xì)胞學(xué)說(shuō)、解剖生理學(xué)和生物進(jìn)化論。(X)

【提示】現(xiàn)代生物科學(xué)的三大基石是細(xì)胞學(xué)說(shuō)、生物進(jìn)化論和遺傳理論。

2.學(xué)術(shù)刊物的水平通常是根據(jù)刊物的“影響因子”來(lái)判斷的。(J)

3.人類基因組計(jì)劃的完成標(biāo)志著生物科學(xué)新時(shí)代的開始。

(V)

褓專互動(dòng)探究合作探

破疑難師生互動(dòng)提“知能”