第5課《大自然的語言》作業(yè)設計 部編版語文八年級下冊

“優(yōu)化作業(yè)設計”比賽

活動方案

一、活動目的

作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是教師了解學生和檢查學生學習效果的

一個重要窗口，是鞏固知識形成能力的重要手段，也是培養(yǎng)學生良好

學習習慣，促進學生個性發(fā)展的途徑。優(yōu)化作業(yè)設計，是提高教學質

量和落實素質教育目標的一個重要組成部分，也是“減負高質”的關

鍵，通過本次活動，旨在提高教師的專業(yè)能力，從而進一步提高課堂

教學效率，促進學生獲得最佳發(fā)展。

二、參與對象：

德安初中全校教師

三、活動安排

1活動時間：3月20日--3月30日

2、各位教師根據提供格式，設計一份優(yōu)化作業(yè)方案（手寫或打印均

可）。內容由各教研組指定課題。

語文：8年級《大自然的語言》

數(shù)學：8年級《用待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式》

英語：7年級第六單元la-lc

物理：8年級《液體壓強》

化學：《粗鹽的提純》

政治：7年級《師生之間》

歷史：7年級《唐朝的中外文化交流》

生物：《基因控制生物的性狀》

地理：8年級《長江流域》

3、完成后的優(yōu)化作業(yè)設計方案于3月27日前交教導處唐華建老師處。

4、教導處組織評審優(yōu)秀設計方案。

四、活動獎勵

1、本次活動設一、二、三等獎，對獲獎教師予以一定獎勵。

羅江區(qū)德安初級中學校

2022年3月18日

德安初中“優(yōu)化作業(yè)設計”表

科目語文姓名黃濤

作業(yè)設計

內容《大自然的語言》

作業(yè)(1)訓練學生在說明文閱讀中篩選主要信息的能力；

設計(2)掌握說明文的說明順序、說明方法以及說明文語言生動準確的特

目標點。

設計環(huán)節(jié)設計意圖難易程度

基本鞏固環(huán)節(jié)：

立春過后，大地漸漸從沉睡中(1)(A清醒；B蘇醒；C醒悟；

D復蘇)過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花(2)(A次第；

B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。

不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果

實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋

風中(3)(A紛紛；B刷刷；C簌簌)地落下來。北雁南飛，

活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天一般

的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)

域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)

象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在

傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布

谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥

插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

1.在語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。

()1()(2)()(3)()鞏固課內字

2.解釋下列詞語。詞的掌握與

銷聲匿跡：

運用

翩然：

3.'展兩段文字的說明對象是()

A.物候現(xiàn)象B.氣候變化

C.物候規(guī)律D.四季景色變化

4.這兩段文字的說明順序是：

主要的說明方法是：

掌握說明順

序

5.去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

6.作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？

7.(1)段主要表達方式是：[],這樣寫好在哪里？

體會說明文

語言的生動

8.本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？

性和準確性

為什么？

拓展延伸環(huán)節(jié)：

一、即使從科學眼光來看，那構成雪景的一片片雪花也是萬姿

千態(tài)，各放異彩！有的是晶瑩一薄片；有的像白亮的銀針；有

的像張開的小扇子；有的像夜空的星星；有的像交錯的樹枝；

有的干脆像啞鈴。據統(tǒng)計，現(xiàn)在觀測到的形形色色的雪花，有較難

一萬多種哩！但是雪花有個基本形狀是不變的，那就是所有雪

花都帶有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六

個方向。雪花是六角，這是我國人民最早發(fā)現(xiàn)的。早在公元前

一百多年，即漢文帝時，我國已有“凡草木花多五瓣，雪花獨

六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國早一千七百多年。在歐洲，直

到1611年，天文學家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。

1.用“II”把這段文字分為兩個層次，并寫出層意。

答：訓練提取主

要信息的能

_________________________________________________O力

2.給加粗字注音。

①薄片________②記載________

3.這段文字主要運用的說明方法是（）

A.打比方引用作比較

B.打比方下定義列數(shù)字

C.打比方作比較列數(shù)字

D.打比方分類別列數(shù)字關于說明文

4.說說括號內的詞語對該句的作用。說明順序、說

①據統(tǒng)計，（現(xiàn)在觀測到的）形形色色的雪花，有一萬多種哩！明方法、說明

答：_________________________________________________。

語言等內容

的遷移與運

②那就是（所有）雪花都帶有六角形的特征……

答：_________________________________________________。

二、積累與物候有關的俗語、諺語：

（1）__________________________________________________

關注科學研容易

（2）

究與日常生

(3)__________________________________________________活的聯(lián)系

亮點闡述：

通過課文閱讀和延伸閱讀兩部分，構成對課內知識鞏固復習與課外遷移運用的

訓練題型，不局限于課本知識的掌握，更注重學生的遷移能力培養(yǎng)，讓學生把知識

“盤活”，強調語文閱讀能力的培養(yǎng)。附加俗語搜集，任務簡單，將所學知識與生

活勾連，拓展學生閱讀視野。

《大自然的語言》閱讀題

立春過后，大地漸漸從沉睡中（1）（A清醒；B蘇醒；C醒悟；D復蘇）過來。冰雪融化,

草木萌發(fā)，各種花（2）（A次第；B連續(xù)；C陸續(xù)；D全部）開放。再過兩個月，燕子翩然

歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，

果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（3）（A紛紛；B刷刷；C簌簌）地落下來。北

雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風

雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據以安排

農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。

布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥

語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

1.在語段中的括號里選擇恰當?shù)脑~語。

（1）（）（2）（）（3）（）

2.解釋下列詞語。

銷聲匿跡：

翩然：

3.這兩段文字的說明對象是（）

A.物候現(xiàn)象B.氣候變化C.物候規(guī)律D.四季景色變化

4.這兩段文字的說明順序是：主要的說明方法是：

5.去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個詞語行不行，為什么？

6.作者為什么說花香鳥語、草長鶯飛都是大自然的語言？

7.（1）段主要表達方式是：[],這樣寫好在哪里？

8.本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？

一、積累與運用

1.下列詞語中加著重字注意正確的一項是（）

A.冰雪融化（r6ng）孕育（yiin）翩然歸來（pidn）農諺（ydn）

B.簌簌落下（shu）了解（ji6）銷聲匿跡（ni）緯度（w6i）

C.衰草連天（shuai）連翹（qiao）層巒疊嶂（zhang）弋陽（yi）

D.風雪載途（zhai）隧道（sui）頭暈目眩（xuan）窺見（kui）

2.找出下列各組成語中有錯別字的兩項，將其序號填在括號內。

（1）A.百感交急B.斤斤計較C.滿院狼藉D.昂首闊步（）（）

（2）A.得心應手B.迫不急待C.原形畢露D.令人噴飯（）（）

（3）A.在所不昔B.談笑風聲C.難能可貴D.記憶猶新（）（）

（4）A.哭笑不得B.以物諭人C.入木三分D.花團錦族（）（）

3.選擇恰當?shù)脑~語，將其字母序號填在括號內。

（I）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，比氣象儀器復雜得多。（）得多。

A.靈驗B.靈敏C.靈活D.靈便

（2）為了便于山區(qū)的農業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候（）是必要的。

A.觀察B.觀測C.預測D.觀望

（3）月亮的影子幫助現(xiàn)代人解開了許多重大的歷史之謎，（）了這些重大歷史事件發(fā)生

的時間。

A.決定B.制定C.確定D.肯定

（4）影子戲，在這里產生了（）的力量，它戰(zhàn)勝了時間和距離，成為我們手中的一個

馴服工具，為我們忠實地服務。

A.神圣B.神奇C.神異D.神秘

即使從科學眼光來看，那構成雪景的一片片雪花也是萬姿千態(tài)，各放異彩！有的是晶瑩一薄

片；有的像白亮的