一年級(jí)體育上冊(cè) 第十九課玩紙教案

一年級(jí)體育上冊(cè)第十九課玩紙教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)體育上冊(cè)第十九課玩紙教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《玩紙》。該章節(jié)位于一年級(jí)體育上冊(cè)第十九課，旨在讓學(xué)生通過(guò)玩紙活動(dòng)鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)內(nèi)容包括：紙飛機(jī)、紙船、紙球等多種玩法，以及如何安全地使用紙張進(jìn)行體育活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在生活中已經(jīng)有過(guò)玩紙的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)紙飛機(jī)、紙船等基本玩法有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的玩紙方法，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何在體育活動(dòng)中安全地使用紙張，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)玩紙活動(dòng)，提高學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力和身體運(yùn)動(dòng)能力，使他們能夠在體育活動(dòng)中更好地控制自己的身體，提高運(yùn)動(dòng)技能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，使他們能夠形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而提高他們的身體健康水平。

3.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知：使學(xué)生了解紙飛機(jī)、紙船、紙球等多種玩法，提高他們的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知水平，使他們能夠在體育活動(dòng)中更好地理解和運(yùn)用各種技能。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行玩紙活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.安全素養(yǎng)：教育學(xué)生如何在體育活動(dòng)中安全地使用紙張，提高他們的安全素養(yǎng)，使他們能夠在活動(dòng)中更好地保護(hù)自己和他人的安全。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)學(xué)生，他們充滿活力，好奇心強(qiáng)，善于模仿和探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們通常表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)與能力層次：大部分一年級(jí)學(xué)生在生活實(shí)踐中已經(jīng)有過(guò)玩紙的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)紙飛機(jī)、紙船等基本玩法有一定的了解。他們具備一定的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力，能夠在成人的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)新的玩法和技能。然而，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力還有待提高。

2.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種方式吸引他們的注意力。他們?cè)诨顒?dòng)中往往表現(xiàn)出沖動(dòng)、自律性差等特點(diǎn)，需要在教師的引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，學(xué)生在活動(dòng)中可能存在安全意識(shí)不足的問(wèn)題，需要教師加強(qiáng)安全教育。

3.學(xué)習(xí)興趣與需求：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作和參與實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谕婕埢顒?dòng)中能夠找到樂(lè)趣，提高運(yùn)動(dòng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的素質(zhì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的需求，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)影響：在玩紙活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)閯?dòng)作協(xié)調(diào)能力較差而產(chǎn)生挫敗感，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中可能出現(xiàn)分工不均、爭(zhēng)搶資源等情況，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些問(wèn)題，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)和支持，鼓勵(lì)他們克服困難，提高自信心。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)方法，如游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)studentslearningroupsandencouragethemtocommunicateandcooperatewitheachother,sothattheycanbetterunderstandtheknowledgeandskillsinvolvedinthecourse.

Inthisway,theteachercanbettermeettheneedsofstudentsinlearning,improvetheirlearningenthusiasmandmotivation,andultimatelyachievebetterteaching效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲法：通過(guò)玩紙飛機(jī)、紙船、紙球等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在游戲中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和安全意識(shí)。

（2）示范法：教師進(jìn)行動(dòng)作示范，讓學(xué)生跟隨模仿。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能。

（3）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。在討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)材料。通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生了解紙飛機(jī)、紙船等玩法的制作過(guò)程和技巧，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行動(dòng)作模擬和訓(xùn)練。學(xué)生可以通過(guò)軟件進(jìn)行模擬操作，及時(shí)糾正動(dòng)作錯(cuò)誤，提高運(yùn)動(dòng)技能。

（3）安全器材：為學(xué)生提供安全防護(hù)器材，如護(hù)目鏡、手套等。在活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，確保活動(dòng)的安全進(jìn)行。

（4）評(píng)價(jià)工具：采用積分制、小組競(jìng)賽等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（5）互動(dòng)平臺(tái)：利用班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以在平臺(tái)上互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“玩紙”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“玩紙”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“玩紙”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“玩紙”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“玩紙”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握玩紙技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)玩紙知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“玩紙”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握玩紙技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“玩紙”知識(shí)點(diǎn)，掌握玩紙技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“玩紙”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“玩紙”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“玩紙”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握玩紙的基本技巧，如紙飛機(jī)、紙船、紙球等多種玩法。他們了解紙張?jiān)隗w育活動(dòng)中的安全使用方法，提高了運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.過(guò)程與方法：

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)玩紙活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、分享和合作，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

4.安全素養(yǎng)：

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，了解了如何在體育活動(dòng)中安全地使用紙張。他們能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則，注意自我保護(hù)，提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5.健康行為：

6.運(yùn)動(dòng)認(rèn)知：

學(xué)生對(duì)玩紙活動(dòng)中的物理原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了更深入的了解。他們能夠觀察和分析紙張?jiān)诳罩械倪\(yùn)動(dòng)情況，理解空氣阻力和重力的作用，提高了運(yùn)動(dòng)認(rèn)知水平。典型例題講解例題1：制作一個(gè)紙飛機(jī)，并解釋其飛行原理。

答案：制作一個(gè)紙飛機(jī)的步驟如下：

1.準(zhǔn)備一張A4紙，將其對(duì)折，使兩個(gè)對(duì)角線重合。

2.將紙展開，將其中一個(gè)對(duì)角線折向中間的折痕，使兩個(gè)頂點(diǎn)重合。

3.將紙展開，將另一個(gè)對(duì)角線折向中間的折痕，使兩個(gè)頂點(diǎn)重合。

4.將紙對(duì)折，使兩個(gè)對(duì)角線重合。

5.展開紙，將底部的兩個(gè)角向上折，使紙飛機(jī)的機(jī)翼呈三角形。

紙飛機(jī)飛行原理：紙飛機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼產(chǎn)生升力，使飛機(jī)離開地面。升力是由機(jī)翼上下表面的空氣壓力差產(chǎn)生的。機(jī)翼上表面彎曲，導(dǎo)致空氣流速加快，壓力減?。粰C(jī)翼下表面平直，空氣流速較慢，壓力較大。因此，機(jī)翼上下表面產(chǎn)生壓力差，產(chǎn)生升力。同時(shí)，重力作用于紙飛機(jī)，使其向下墜落。紙飛機(jī)在升力和重力的作用下，保持平衡，向前飛行。

例題2：制作一個(gè)紙船，并解釋其浮力原理。

答案：制作一個(gè)紙船的步驟如下：

1.準(zhǔn)備一張A4紙，將其沿中間折痕對(duì)折，形成一個(gè)長(zhǎng)方形。

2.將紙展開，將一個(gè)角折向中間的折痕，形成一個(gè)三角形。

3.將紙展開，將另一個(gè)角折向中間的折痕，形成另一個(gè)三角形。

4.將紙對(duì)折，使兩個(gè)三角形重合。

5.展開紙，將底部的兩個(gè)角向上折，使紙船的船體呈三角形。

紙船浮力原理：紙船在水中浮力原理與阿基米德原理相關(guān)。紙船浮力原理：紙船在水中浮力原理與阿基米德原理相關(guān)。紙船的船體和船底能夠排開一定體積的水，根據(jù)阿基米德原理，排開的水產(chǎn)生的浮力等于紙船的重量。因此，只要紙船的船體和船底的體積足夠大，它們能夠排開足夠多的水，產(chǎn)生足夠的浮力，使紙船浮在水面上。板書設(shè)計(jì)1.玩紙的基本技巧

-紙飛機(jī)

-紙船

-紙球

-安全使用紙張

2.玩紙的物理原理

-升力

-重力

-空氣阻力

-阿基米德原理

3.玩紙的團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-合作制作

-安全規(guī)則

-分享經(jīng)驗(yàn)

-尊重他人作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作一個(gè)紙飛機(jī)，并記錄下制作過(guò)程和飛行感受。

2.制作一個(gè)紙船，并在水中測(cè)試其浮力原理。

3.觀察生活中的紙制品，思考它們是如何利用物理原理進(jìn)行設(shè)計(jì)的。

4.參與小組討論，分享自己在制作紙飛機(jī)和紙船過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括玩紙的基本技巧、物理原理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

作業(yè)反饋：

1.檢查學(xué)生制作的紙飛機(jī)，了解他們的制作過(guò)程和飛行感受，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

2.觀察學(xué)生制作的紙船，測(cè)試其浮力原理，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

3.檢查學(xué)生觀察生活中的紙制品的記錄，了解他們的觀察結(jié)果，并給予反饋和鼓勵(lì)。

4.觀察小組討論的情況，了解學(xué)生的交流和分享，提供指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.檢查學(xué)生的總結(jié)報(bào)告，了解他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議和指導(dǎo)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，如小組合作制作紙飛機(jī)、紙船等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.使用多媒體資源和教學(xué)軟件，如視頻、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解玩紙的物理原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

3.創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、有趣的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試、探索和分享，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

2.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在分工不均、爭(zhēng)搶資源等