人教版音樂一年級下冊第三單元 大象 教案

人教版音樂一年級下冊第三單元大象教案主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版音樂一年級下冊第三單元《大象》。教學內容主要包括學習歌曲《大象》，通過歌曲讓學生了解并感受大象的形象和特點，同時學習簡單的節(jié)奏和音高。此外，課程還將結合歌曲中的動物形象，引導學生了解和體驗不同的音樂表現(xiàn)手法。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學生已經學習過一些簡單的節(jié)奏和音高，并對音樂的基本元素有所了解。在此基礎上，《大象》這首歌曲將幫助學生鞏固已學的音樂知識，同時拓寬他們對動物形象在音樂中的表現(xiàn)認識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地將音樂與生活實際相結合，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度：激發(fā)學生對大自然和動物的熱愛，增強對音樂的好奇心和探索欲。

2.藝術表現(xiàn)：提高學生對音樂節(jié)奏、音高的感知能力，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.文化理解：讓學生了解和尊重不同文化背景下的音樂表達，認識音樂與生活的緊密聯(lián)系。

4.協(xié)作交流：培養(yǎng)學生與他人合作演奏、演唱的能力，提高團隊協(xié)作意識。

本節(jié)課注重培養(yǎng)學生音樂學科的核心素養(yǎng)，使學生在感受音樂美的同時，提升個人綜合素質。重點難點及解決辦法重點：

1.歌曲中節(jié)奏的準確掌握。

2.音高的準確演唱。

3.對大象形象的音樂表現(xiàn)。

難點：

1.歌曲中復雜節(jié)奏的把握。

2.高音區(qū)的音準控制。

3.學生對音樂表現(xiàn)手法的理解。

解決辦法及突破策略：

1.通過拍手、敲擊樂器等方式，讓學生感受并練習歌曲中的節(jié)奏，加強節(jié)奏感。

2.采用分步驟教學，先讓學生熟悉歌曲旋律，再逐漸提高音高要求，教師給予個別指導。

3.通過圖片、視頻等輔助教學資源，讓學生直觀感受大象的特點，引導他們用音樂語言表達出來。

4.組織小組合作，讓學生相互學習、交流，共同完成音樂創(chuàng)作和表演，提高對音樂表現(xiàn)手法的理解和應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法選擇：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，結合一年級學生的認知特點，采用以下教學方法：

（1）講授法：教師通過生動的語言和形象的動作，為學生講解歌曲《大象》的節(jié)奏、音高及音樂表現(xiàn)手法。

（2）討論法：引導學生就歌曲中的動物形象、音樂元素等方面進行交流討論，激發(fā)學生的思考和想象力。

（3）情境教學法：通過創(chuàng)設與大象相關的情境，讓學生在情境中感受音樂，提高學生的情感體驗。

（4）項目導向學習法：將學生分成小組，以完成一首關于大象的音樂創(chuàng)作為項目任務，引導學生自主探究、合作學習。

2.教學活動設計：

（1）熱身活動：通過簡單的拍手、敲擊樂器等游戲，讓學生放松身心，進入音樂課堂。

（2）節(jié)奏練習：教師示范歌曲《大象》的節(jié)奏，學生跟隨練習，鞏固節(jié)奏感。

（3）音高練習：教師分步驟教授歌曲旋律，學生逐句學唱，注意音準控制。

（4）角色扮演：學生扮演大象，通過肢體動作和表情，表現(xiàn)歌曲中的大象形象。

（5）小組合作：學生分組進行音樂創(chuàng)作，討論如何運用音樂元素表現(xiàn)大象的特點。

（6）成果展示：每組學生演唱或演奏創(chuàng)作的音樂作品，其他學生給予評價和建議。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：展示歌曲歌詞、節(jié)奏、音高等教學要點，便于學生理解和記憶。

（2）視頻：播放與大象相關的視頻，幫助學生直觀感受大象的形象和特點。

（3）在線工具：利用音樂教學軟件，輔助學生進行音高、節(jié)奏練習。

（4）圖片：展示大象的圖片，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作靈感。

（5）樂器：提供簡單的打擊樂器，如沙錘、鈴鼓等，讓學生在實踐操作中感受音樂。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《大象》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中見過大象嗎？它們給你留下了什么印象？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大象的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《大象》這首歌的基本概念。這首歌展示了大象的形象和特點，通過音樂讓我們感受到大自然的神奇。音樂中的節(jié)奏、音高是表現(xiàn)大象形象的重要元素。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《大象》這首歌。這個案例展示了如何通過音樂節(jié)奏、音高來表現(xiàn)大象的形象。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調歌曲中節(jié)奏和音高這兩個重點。對于難點部分，我會通過拍手、敲擊樂器等方式，幫助學生理解并掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大象形象相關的音樂表現(xiàn)手法。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的音樂創(chuàng)作實驗。學生運用所學的節(jié)奏、音高創(chuàng)作一段表現(xiàn)大象的音樂。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和音樂創(chuàng)作。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“大象形象的音樂表現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和音樂創(chuàng)作。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《大象》這首歌的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對音樂表現(xiàn)大象形象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了《大象》這首歌曲的節(jié)奏、音高，能準確地演唱歌曲，并運用所學的音樂知識進行簡單的音樂創(chuàng)作。

-學生能夠運用音樂元素表現(xiàn)大象的形象，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-學生在分組合作中，學會與他人協(xié)作、交流，提高了團隊協(xié)作能力。

2.過程與方法：

-學生通過觀察、模仿、實踐等過程，掌握了音樂節(jié)奏、音高的基本技能，培養(yǎng)了自主學習能力。

-學生在討論、實踐、展示等環(huán)節(jié)，學會了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，提高了音樂素養(yǎng)。

-學生通過項目導向學習，體驗了音樂創(chuàng)作的全過程，激發(fā)了探索精神和創(chuàng)新意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對大自然和動物產生了濃厚的興趣，增強了對音樂的熱愛和好奇心。

-學生在音樂創(chuàng)作和表演中，體驗到成功的喜悅，樹立了自信心，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學生通過學習不同文化背景下的音樂表達，尊重和欣賞多元文化，提高了文化素養(yǎng)。

4.學習遷移與應用：

-學生將所學音樂知識運用到日常生活中，如在家庭聚會、學?；顒又斜硌荨洞笙蟆?，展示自己的音樂才能。

-學生能夠關注生活中的音樂元素，嘗試用音樂表達自己的情感和觀察，提高生活品質。

-學生在今后的學習中，能夠運用本節(jié)課所學的學習方法，探索更多音樂知識，不斷提升自身音樂素養(yǎng)。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過提問、觀察、測試等方式，了解學生對《大象》這首歌曲的節(jié)奏、音高、音樂表現(xiàn)手法的掌握情況。

-教師關注學生在課堂上的參與程度，鼓勵學生積極發(fā)言、互動交流，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和不足，并進行個別指導。

-課堂評價中，教師關注學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關注學生在節(jié)奏、音高、音樂創(chuàng)作等方面的表現(xiàn)，及時反饋學生的學習效果。

-對學生的作業(yè)進行點評，強調優(yōu)點，指出不足，給出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高音樂素養(yǎng)。

-定期組織作業(yè)展示活動，讓學生互相觀摩、學習，激發(fā)學生的學習積極性，提高作業(yè)質量。

3.過程評價：

-在分組討論、實踐活動、小組展示等環(huán)節(jié)，教師對學生的表現(xiàn)進行評價，關注學生在團隊合作、問題解決、創(chuàng)新意識等方面的能力。

-教師通過評價表格、口頭評價等方式，對學生在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提高學生的參與積極性。

4.綜合評價：

-期末進行綜合評價，包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動成果等，全面評估學生的音樂素養(yǎng)。

-綜合評價中，教師關注學生的成長和進步，鼓勵學生發(fā)揮特長，提高自身音樂水平。

5.家長評價：

-與家長保持溝通，了解學生在家庭中的音樂學習情況，鼓勵家長參與學生的音樂學習，共同促進學生的成長。

-家長評價作為輔助手段，與學校教育相輔相成，共同提高學生的音樂素養(yǎng)。板書設計1.教學內容摘要：

-《大象》歌曲學習

-節(jié)奏、音高掌握

-音樂表現(xiàn)手法

-大象形象感知

2.教學重點難點：

-節(jié)奏準確掌握

-音高準確演唱

-音樂表現(xiàn)理解

3.教學方法與策略：

-講授法

-討論法

-情境教學法

-項目導向學習法

4.教學活動設計：

-熱身活動

-節(jié)奏練習

-音高練習

-角色扮演

-小組合作

-成果展示

5.教學流程：

-導入新課

-新課講授

-實踐活動

-小組討論

-總結回顧

6.學生學習效果：

-知識與技能

-過程與方法

-情感態(tài)度與價值觀

-學習遷移與應用

7.教學評價：

-課堂評價

-作業(yè)評價

-過程評價

-綜合評價

-家長評價

板書設計以教學內容為主線，突出教學重點難點，簡潔明了地展示教學方法和策略，以及教學活動的具體安排。同時，板書設計注重激發(fā)學生的學習興趣，通過藝術性和趣味性的設計，增強學生的參與度和主動性。典型例題講解例題1：請用音樂元素表現(xiàn)大象的形象。

答案：可以使用低沉的音調來表現(xiàn)大象的龐大身軀，用穩(wěn)定的節(jié)奏來表現(xiàn)大象的穩(wěn)重行走，用長音來表現(xiàn)大象的長鼻子。

例題2：如何通過音樂表現(xiàn)大象的活潑可愛？

答案：可以使用輕快的節(jié)奏和跳躍的音調來表現(xiàn)大象的活潑可愛，同時加入一些短促的音符來表現(xiàn)大象的活潑動作。

例題3：請