內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè) 第4課 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案 新人教版

內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市九年級(jí)歷史下冊(cè)第4課經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版八年級(jí)下冊(cè)第18課的內(nèi)容是關(guān)于《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》。本節(jié)課主要通過分析1929年至1933年資本主義世界爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生了解大危機(jī)的原因、特點(diǎn)以及對(duì)各國產(chǎn)生的影響。為了讓學(xué)生更好地理解這一歷史事件，本節(jié)課將結(jié)合課本中的插圖、文獻(xiàn)資料，通過教師講解、學(xué)生討論等方式，使學(xué)生掌握大危機(jī)的基本知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解1929年至1933年資本主義世界爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高歷史素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響。

2.各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因及其與資本主義制度的關(guān)系。

2.各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施及其效果。

教學(xué)方法：

1.結(jié)合插圖、文獻(xiàn)資料，進(jìn)行講解和分析。

2.組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。

3.案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，形成對(duì)這一歷史事件的理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課還旨在提升學(xué)生的歷史解釋能力，使學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響及其對(duì)各國產(chǎn)生的后果進(jìn)行解釋和分析。此外，通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響。

2.各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施。

難點(diǎn)：

1.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā)的原因及其與資本主義制度的關(guān)系。

2.各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施及其效果。

解決辦法：

1.通過展示相關(guān)插圖、文獻(xiàn)資料，講解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響，幫助學(xué)生理解并掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

2.組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，分析各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施及其效果，進(jìn)而突破難點(diǎn)。

3.利用案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)各國產(chǎn)生的影響，幫助學(xué)生更好地理解重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響等基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解這一歷史事件。

（2）討論法：組織學(xué)生就各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施及其效果進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

（3）案例研究法：通過分析具體案例，使學(xué)生更加深入地理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)各國產(chǎn)生的影響，提高學(xué)生的實(shí)證分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查不同國家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施及效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同國家的政府、企業(yè)、工人等角色，討論并展示各自在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)中的應(yīng)對(duì)策略，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：通過模擬經(jīng)濟(jì)大危機(jī)環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中感受歷史事件的嚴(yán)重性。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中了解危機(jī)傳播的途徑和影響，提高學(xué)生的參與度。

（4）小組競(jìng)賽：設(shè)置關(guān)于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的相關(guān)圖片、數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生直觀地了解歷史事件。

（2）視頻：播放關(guān)于經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的紀(jì)錄片或視頻資料，讓學(xué)生更加生動(dòng)地感受歷史事件的真實(shí)性。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供在線查閱相關(guān)資料的工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）文獻(xiàn)資料：提供相關(guān)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生深入研究歷史事件，提高學(xué)生的實(shí)證分析能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保經(jīng)濟(jì)大危機(jī)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入經(jīng)濟(jì)大危機(jī)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為經(jīng)濟(jì)大危機(jī)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決經(jīng)濟(jì)大危機(jī)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與經(jīng)濟(jì)大危機(jī)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合經(jīng)濟(jì)大危機(jī)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響，理解危機(jī)對(duì)各國產(chǎn)生的影響，并能夠分析危機(jī)對(duì)資本主義制度的影響。

2.能力提升：學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，提高史料實(shí)證素養(yǎng)。通過小組討論和案例分析，學(xué)生的合作溝通能力和歷史解釋能力得到提升。

3.思維發(fā)展：學(xué)生能夠運(yùn)用比較、歸納等方法對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)分析歷史事件的能力，提高歷史素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠關(guān)注歷史事件對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。通過分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)生能夠更好地理解和感受經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的歷史意義，增進(jìn)師生之間的情感交流。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠在課后獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

然而，仍有一部分學(xué)生在理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的復(fù)雜性和對(duì)各國應(yīng)對(duì)措施的評(píng)價(jià)方面存在困難。因此，在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史事件，提供更多的案例和實(shí)際操作機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以便更好地幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)方法和策略能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)史》（作者：應(yīng)急管理出版社）

-《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)各國產(chǎn)生的影響》（作者：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社）

-《資本主義制度與經(jīng)濟(jì)大危機(jī)》（作者：人民出版社）

視頻資源：

-CCTV紀(jì)錄片《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)與世界秩序》

-TED演講：《經(jīng)濟(jì)大危機(jī)背后的教訓(xùn)》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀上述材料或觀看視頻資源，深入了解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的歷史背景、原因、特點(diǎn)及其對(duì)各國產(chǎn)生的影響。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生需在課后完成閱讀或觀看，并結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇讀后感或觀后感，字?jǐn)?shù)在500字左右。此外，學(xué)生還可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行一次小組討論，討論內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)當(dāng)今世界的影響以及我們可以從中吸取的教訓(xùn)等。教師將對(duì)學(xué)生的讀后感、觀后感和小組討論進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)知識(shí)的理解和運(yùn)用情況。板書設(shè)計(jì)①經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因：

-生產(chǎn)過剩

-信用體系崩潰

-股票市場(chǎng)暴跌

②經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn)：

-范圍廣

-時(shí)間長(zhǎng)

-影響深

③經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響：

-失業(yè)率激增

-生產(chǎn)下降

-社會(huì)矛盾加劇

④各國應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的措施：

-美國：羅斯福新政

-德國：納粹上臺(tái)

-日本：軍國主義抬頭

⑤經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的啟示：

-加強(qiáng)金融監(jiān)管

-促進(jìn)國際合作

-堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我采用了講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，結(jié)合插圖、文獻(xiàn)資料和多媒體資源，使學(xué)生能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的歷史背景、原因、特點(diǎn)及其對(duì)各國產(chǎn)生的影響。通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了他們的參與度。在教學(xué)過程中，我還注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和史料實(shí)證素養(yǎng)。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。首先，在講授經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)過剩和信用體系崩潰等因素，而忽視了股市暴跌對(duì)危機(jī)的影響。其次，在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目的設(shè)計(jì)不夠吸引人或者討論時(shí)間不夠充分。此外，在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，我可能過于注重知識(shí)的掌握，而忽視了學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)情感態(tài)度的培養(yǎng)。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加全面地講解經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因，確保學(xué)生能夠全面理解危機(jī)的起因。其次，我將改進(jìn)小組討論題目的設(shè)計(jì)，增加吸引學(xué)生的元素，并給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間進(jìn)行討論。此外，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，通過引入更多與經(jīng)濟(jì)大危機(jī)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，我認(rèn)為本次教學(xué)在知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)方面取得了較好的效果。學(xué)生能夠掌握經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析。然而，在情感態(tài)度培養(yǎng)和小組討論組織方面還有待改進(jìn)。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，并改進(jìn)小組討論的組織方式，以提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本次教學(xué)中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體良好。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提出問題和觀點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的興趣和好奇心。然而，仍有部分學(xué)生在課堂上顯得較為沉默，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容的理解不夠深入或者缺乏自信。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠積極參與，展示出對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的不同看法和理解。學(xué)生們通過討論和交流，對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的原因、特點(diǎn)及其影響有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，展