12 家長(zhǎng)的喜與憂（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

12家長(zhǎng)的喜與憂（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第12課《家長(zhǎng)的喜與憂》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生理解家長(zhǎng)的喜與憂，并學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白家長(zhǎng)有撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任，孩子也有遵守家規(guī)、尊重家長(zhǎng)的責(zé)任。

3.提升學(xué)生的情感管理能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)自己的情緒，以更好地處理與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧，讓學(xué)生掌握與家長(zhǎng)有效溝通的方法，增進(jìn)彼此的理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生理解家長(zhǎng)的喜與憂，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在撫養(yǎng)教育孩子的過(guò)程中的辛勤付出。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)，懂得感恩，樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀。

（3）培養(yǎng)學(xué)生遵守家規(guī)、尊重家長(zhǎng)的法律意識(shí)。

（4）教授學(xué)生與家長(zhǎng)有效溝通的方法，增進(jìn)彼此的理解和信任。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生深刻理解家長(zhǎng)的喜與憂，體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦。

舉例：通過(guò)觀看家長(zhǎng)在日常生活中照顧孩子的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到家長(zhǎng)的辛勤付出，從而理解家長(zhǎng)的喜與憂。

（2）培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)，學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)。

舉例：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家后為家長(zhǎng)做一件小事，如幫忙家務(wù)、給家長(zhǎng)按摩等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到家長(zhǎng)的辛苦，從而培養(yǎng)感恩和體諒的心態(tài)。

（3）讓學(xué)生掌握與家長(zhǎng)有效溝通的方法。

舉例：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬與家長(zhǎng)溝通的場(chǎng)景，教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，教給學(xué)生有效的溝通技巧。

（4）培養(yǎng)學(xué)生遵守家規(guī)、尊重家長(zhǎng)的法律意識(shí)。

舉例：討論家庭規(guī)則的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守家規(guī)是對(duì)家長(zhǎng)的一種尊重和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解法律對(duì)家庭關(guān)系的規(guī)定，如《中華人民共和國(guó)婚姻法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

（5）幫助學(xué)生解決與家長(zhǎng)之間的矛盾和沖突。

舉例：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享與家長(zhǎng)之間的矛盾和沖突，教師引導(dǎo)學(xué)生從家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)》第12課《家長(zhǎng)的喜與憂》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家長(zhǎng)辛勤工作的場(chǎng)景、家庭和諧的畫(huà)面等，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

-準(zhǔn)備與家長(zhǎng)的喜與憂相關(guān)的圖表，如家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的付出和犧牲的統(tǒng)計(jì)圖表，以便學(xué)生能夠直觀地了解到家長(zhǎng)的辛苦和付出。

-準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資源，如家長(zhǎng)訪談視頻、親子互動(dòng)的視頻等，以便在課堂上進(jìn)行觀看和討論，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)喜與憂的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或?qū)嶒?yàn)區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座椅和討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或?qū)嶒?yàn)區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和學(xué)習(xí)。

-布置教室環(huán)境，使其充滿學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與性。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的故事、案例、文章等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與家長(zhǎng)喜與憂相關(guān)的社會(huì)新聞或?qū)嶋H案例，以便在課堂上進(jìn)行討論和思考，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭和社會(huì)問(wèn)題。

-準(zhǔn)備與家長(zhǎng)溝通技巧相關(guān)的小游戲或活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以便在課堂上進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)，提升學(xué)生的溝通技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家長(zhǎng)的喜與憂課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家長(zhǎng)的喜與憂知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家長(zhǎng)的喜與憂課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出家長(zhǎng)的喜與憂課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家長(zhǎng)的喜與憂知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握體諒家長(zhǎng)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)體諒家長(zhǎng)的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家長(zhǎng)的喜與憂知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握體諒家長(zhǎng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家長(zhǎng)的喜與憂知識(shí)點(diǎn)，掌握體諒家長(zhǎng)的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家長(zhǎng)的喜與憂課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家長(zhǎng)的喜與憂課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家長(zhǎng)的喜與憂知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生能夠理解家長(zhǎng)的喜與憂的含義，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在撫養(yǎng)教育孩子過(guò)程中的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。

2.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)感恩的心態(tài)，學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)，懂得尊重和關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)。

3.法律意識(shí)：學(xué)生能夠了解家長(zhǎng)有撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任，孩子也有遵守家規(guī)、尊重家長(zhǎng)的法律義務(wù)。

4.溝通技巧：學(xué)生能夠掌握與家長(zhǎng)有效溝通的方法，增進(jìn)彼此的理解和信任。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提前了解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組討論等活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決與家長(zhǎng)之間的矛盾和沖突。

8.反思總結(jié)能力：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《家長(zhǎng)的喜與憂》這一課時(shí)，我采取了一些教學(xué)方法和活動(dòng)，以期讓學(xué)生能夠更好地理解家長(zhǎng)的辛勞與付出，并學(xué)會(huì)感恩和體諒家長(zhǎng)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中顯得有些拘謹(jǐn)和沉默。這可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，或者對(duì)家長(zhǎng)的喜與憂這個(gè)主題感到有些陌生。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些討論的議題和角色扮演的案例，讓他們有更多的時(shí)間準(zhǔn)備和思考。

其次，在講解法律意識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)婚姻法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律條款的理解有些模糊。為了提高學(xué)生的法律意識(shí)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解法律條款的含義和應(yīng)用。

另外，在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)作業(yè)的要求和內(nèi)容不太清楚。為了提高作業(yè)的完成質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，為學(xué)生提供更明確的作業(yè)要求和指導(dǎo)，讓他們能夠更好地理解和完成作業(yè)。典型例題講解例題1：小明家有很多書(shū)籍，媽媽經(jīng)常給他買(mǎi)新書(shū)。小明覺(jué)得看書(shū)很枯燥，不愿意閱讀。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助小明找到閱讀的興趣。

答案：小明可以嘗試從自己感興趣的書(shū)籍開(kāi)始閱讀，比如漫畫(huà)、小說(shuō)等。同時(shí)，他也可以嘗試和同學(xué)一起閱讀，互相分享閱讀體會(huì)，提高閱讀興趣。

例題2：小華在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽總是忍不住過(guò)來(lái)幫忙。小華覺(jué)得媽媽干涉太多，影響了自己的學(xué)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助小華找到解決問(wèn)題的方法。

答案：小華可以和媽媽進(jìn)行溝通，告訴她自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要獨(dú)立完成作業(yè)。同時(shí)，小華也可以在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，盡量選擇一個(gè)安靜的環(huán)境，避免媽媽的干擾。

例題3：小芳的爸爸經(jīng)常在外地工作，很少回家。小芳覺(jué)得爸爸不夠關(guān)心自己，對(duì)爸爸產(chǎn)生了怨恨。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助小芳調(diào)整心態(tài)。

答案：小芳可以嘗試?yán)斫獍职值墓ぷ?，知道他為了家庭而努力。同時(shí)，小芳也可以多和爸爸進(jìn)行電話溝通，表達(dá)自己的感受，增進(jìn)與爸爸的感情。

例題4：小明的媽媽總是要求他成績(jī)優(yōu)異，給他報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班。小明覺(jué)得壓力很大，不知道如何向媽媽表達(dá)自己的感受。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助小明找到表達(dá)自己的方法。

答案：小明可以嘗試和媽媽進(jìn)行溝通，告訴她自己已經(jīng)盡力了，希望媽媽能夠理解自己的感受。同時(shí)，小明也可以向媽媽展示自己的進(jìn)步，讓她看到自己的努力。

例題5：小華在家庭生活中總是遇到一些困擾，比如家務(wù)分配不均，父母的教育方式不一致等。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助小華找到解決困擾的方法。

答案：小華可以嘗試和父母進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的困擾和感受。同時(shí)，小華也可以嘗試自己制定一些家庭規(guī)則，比如家務(wù)分配規(guī)則，讓家庭生活更加和諧。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、觀點(diǎn)表達(dá)清晰度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)喜與憂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，對(duì)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組