專升本政治系統(tǒng)課程設計

專升本政治系統(tǒng)課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握政治學的基本概念、原理和知識點，如社會主義核心價值體系、中國特色社會主義理論體系等；

2.掌握我國政治制度的基本框架，包括人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度等；

3.了解國際政治、經(jīng)濟形勢以及我國的外交政策。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，能夠運用所學知識對社會政治現(xiàn)象進行理性思考；

2.提高學生的文獻閱讀、信息整理和口頭表達能力，為后續(xù)學術研究和職場發(fā)展奠定基礎；

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛社會主義事業(yè)的高尚情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；

2.增強學生的法治意識，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣；

3.培養(yǎng)學生關注國家大事、關心社會熱點問題的積極態(tài)度，提高社會責任感和使命感。

本課程針對專升本學生，結合其年齡、知識水平和實際需求，注重理論聯(lián)系實際，提高學生的綜合素質。課程設計旨在幫助學生全面、系統(tǒng)地掌握政治學科知識，培養(yǎng)具備獨立思考、分析解決問題能力的優(yōu)秀人才。通過本課程的學習，使學生能夠在政治理論素養(yǎng)、實踐能力、情感態(tài)度價值觀等方面取得具體、可衡量的學習成果。

二、教學內容

1.社會主義核心價值體系：闡述社會主義核心價值觀的基本內容，包括國家層面、社會層面和個人層面的價值要求。

2.中國特色社會主義理論體系：系統(tǒng)講解鄧小平理論、"三個代表"重要思想、科學發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想。

3.我國政治制度：詳細介紹人民代表大會制度、民族區(qū)域自治制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度等。

4.國際政治經(jīng)濟形勢：分析當前國際政治經(jīng)濟格局，探討我國在國際事務中的地位和作用。

5.我國外交政策：解讀我國獨立自主的和平外交政策，探討我國同世界各國的友好合作關系。

教學內容依據(jù)教材章節(jié)進行組織，具體安排如下：

第一章：導論，介紹政治學的基本概念、研究對象和學科體系；

第二章：社會主義核心價值體系；

第三章：中國特色社會主義理論體系；

第四章：我國政治制度；

第五章：國際政治經(jīng)濟形勢；

第六章：我國外交政策。

教學內容注重科學性和系統(tǒng)性，結合課程目標，確保學生在掌握政治學科知識的同時，能夠形成完整的理論體系。教學進度根據(jù)專升本學生的實際情況合理安排，保證教學質量。

三、教學方法

針對專升本政治系統(tǒng)課程的教學目標和學生特點，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：作為基礎教學方法，教師通過深入淺出的講解，使學生掌握政治學科的基本概念、原理和知識點。注重啟發(fā)式教學，引導學生思考，提高課堂互動性。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。討論過程中，教師引導學生運用所學知識進行理性思考，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：結合實際政治事件和案例，讓學生分析、探討，提高學生的實際操作能力和理論聯(lián)系實際的能力。

4.實驗法：通過模擬政治選舉、辯論等實驗活動，讓學生親身體驗政治過程，加深對政治學科的理解和認識。

5.觀摩與實踐：組織學生參觀政治活動現(xiàn)場，如人民代表大會、政治協(xié)商會議等，使學生近距離了解政治制度運作，提高學生的實踐能力。

6.研究性學習：鼓勵學生針對某一政治問題進行深入研究，撰寫研究報告，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力。

7.情境教學法：通過創(chuàng)設情境，如模擬聯(lián)合國會議、政治辯論賽等，讓學生在特定情境中運用所學知識，提高學生的應變能力和團隊合作精神。

8.線上線下相結合：利用網(wǎng)絡教學平臺，開展線上線下相結合的教學模式，拓寬學生的學習渠道，提高教學效果。

教學方法的選擇和運用，注重激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的獨立思考、分析解決問題能力。同時，注重教學過程中的師生互動，提高教學質量。在教學過程中，教師應根據(jù)教學內容和學生實際情況，靈活運用多種教學方法，實現(xiàn)教學目標。

四、教學評估

為確保教學質量和學生的學習效果，本課程采用以下評估方式，以客觀、公正地全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和課堂互動等方面。評估學生遵守課堂紀律、積極參與課堂活動的情況，鼓勵學生主動學習、互動交流。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。通過布置課后作業(yè)，鞏固學生對課堂所學知識的掌握。作業(yè)類型包括書面作業(yè)、研究報告、政治事件分析等，旨在培養(yǎng)學生的獨立思考和書面表達能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進行?？荚噧热莺w整個課程的知識點，旨在檢驗學生對政治學科知識的掌握程度和分析解決問題的能力。

4.案例分析報告：占總評成績的10%。要求學生針對某一政治案例進行分析，撰寫報告，評估學生的理論聯(lián)系實際能力和分析解決問題的能力。

5.課堂演講和辯論：占總評成績的10%。鼓勵學生參與課堂演講和辯論活動，評估學生的口頭表達能力、邏輯思維和應變能力。

6.研究性學習成果：占總評成績的10%。鼓勵學生開展研究性學習，提交研究報告或論文，評估學生的獨立研究、創(chuàng)新能力和學術素養(yǎng)。

教學評估過程中，注重以下幾點：

1.評估標準明確，確保評估的客觀性和公正性；

2.多元化的評估方式，全面考察學生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度價值觀；

3.定期反饋，教師應及時向學生反饋評估結果，幫助學生了解自己的學習狀況，調整學習方法；

4.動態(tài)調整評估指標和權重，根據(jù)教學實際情況和學生需求，適時調整評估方式和要求。

五、教學安排

為確保教學進度和教學質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。根據(jù)教材內容和教學目標，合理安排每周的教學內容，確保課程的科學性和系統(tǒng)性。

-第1-2周：導論、社會主義核心價值體系

-第3-4周：中國特色社會主義理論體系

-第5-6周：我國政治制度

-第7-8周：國際政治經(jīng)濟形勢

-第9-10周：我國外交政策

-第11-12周：課程復習與鞏固

-第13-14周：研究性學習與案例分析

-第15周：課堂演講與辯論

-第16周：考試復習與答疑

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間段進行教學，避免與學生的其他課程沖突，確保學生能夠專心學習。

3.教學地點：課程教學地點安排在具備多媒體設備、網(wǎng)絡資源和舒適學習環(huán)境的教室，以便教師運用多種教學手段，提高教學質量。

4.考試安排：期中考試安排在課程進行到一半時，即第8周；期末考試安排在課程結束前，即第16周?？荚囆问綖殚]卷，全面考察學生對課程知識的掌握。

5.課外輔導：針對學生的興趣愛好和實際需求，安排課外輔導時間，解答學生的疑問，提供學習指導。