竹笛初學(xué)課程設(shè)計(jì)思路圖

竹笛初學(xué)課程設(shè)計(jì)思路圖一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握竹笛的基本結(jié)構(gòu)、演奏姿勢(shì)和吹奏方法。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并演奏簡(jiǎn)單的旋律，如《小星星》、《兩只老虎》等。

3.學(xué)生了解竹笛在我國(guó)民族音樂中的地位和作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練操作竹笛，吹奏出清晰、準(zhǔn)確的音調(diào)。

2.學(xué)生具備基本的音樂節(jié)奏感和音準(zhǔn)感，能夠獨(dú)立演奏簡(jiǎn)單曲目。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合奏。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對(duì)竹笛音樂產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)民族音樂的積極性。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹笛，培養(yǎng)耐心、自信和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受民族音樂的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。

課程性質(zhì)：本課程為竹笛初學(xué)課程，以實(shí)踐操作為主，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，具備一定的音樂基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高。

教學(xué)要求：教師需注重個(gè)體差異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分，確保學(xué)生系統(tǒng)掌握竹笛演奏基本技巧和知識(shí)。

第一部分：竹笛基本知識(shí)（1課時(shí)）

1.竹笛的起源、發(fā)展及分類。

2.竹笛的構(gòu)造、保養(yǎng)和維護(hù)。

第二部分：演奏姿勢(shì)和吹奏方法（2課時(shí)）

1.演奏姿勢(shì)：坐姿、站姿、持笛方法。

2.吹奏方法：呼吸、口型、指法。

第三部分：基本音階和簡(jiǎn)單旋律（3課時(shí)）

1.音階：C大調(diào)、D大調(diào)基本音階。

2.簡(jiǎn)單旋律：《小星星》、《兩只老虎》等。

第四部分：二聲部合奏（2課時(shí)）

1.簡(jiǎn)單的二聲部曲目練習(xí)。

2.合奏技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

第五部分：綜合實(shí)踐（2課時(shí)）

1.獨(dú)立演奏一首簡(jiǎn)單曲目。

2.分組進(jìn)行二聲部合奏表演。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

1.第1-2課時(shí)：竹笛基本知識(shí)、演奏姿勢(shì)和吹奏方法。

2.第3-5課時(shí)：基本音階和簡(jiǎn)單旋律。

3.第6-7課時(shí)：二聲部合奏。

4.第8-9課時(shí)：綜合實(shí)踐。

教材章節(jié)及內(nèi)容：

1.《音樂》教材第三冊(cè)第四章：認(rèn)識(shí)民族樂器——竹笛。

2.《音樂》教材第三冊(cè)第五章：學(xué)吹竹笛。內(nèi)容包括基本音階、簡(jiǎn)單旋律和二聲部合奏。

三、教學(xué)方法

針對(duì)竹笛初學(xué)課程，采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，講解竹笛的基本知識(shí)、演奏技巧等。此方法適用于課程的第一部分，幫助學(xué)生建立對(duì)竹笛的基本認(rèn)識(shí)。

2.示范法：教師在課堂上進(jìn)行演奏示范，讓學(xué)生直觀地了解演奏姿勢(shì)、吹奏方法等。此方法適用于第二部分，有助于學(xué)生模仿和掌握正確的演奏技巧。

3.互動(dòng)討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，互相交流學(xué)習(xí)心得。此方法適用于第三部分和第四部分，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

4.案例分析法：教師挑選具有代表性的竹笛曲目進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解曲目特點(diǎn)、演奏技巧等。此方法適用于第五部分，提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力和演奏水平。

5.分組合作法：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行二聲部合奏練習(xí)和表演。此方法適用于第四部分和第五部分，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

6.個(gè)性化輔導(dǎo)法：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，教師進(jìn)行一對(duì)一或一對(duì)多的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決演奏過程中遇到的問題。此方法貫穿整個(gè)教學(xué)過程，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

7.實(shí)踐法：安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，如吹奏練習(xí)、合奏表演等。此方法適用于第三至第五部分，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演奏技巧，提高演奏水平。

8.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)竹笛知識(shí)。

9.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，自主觀看教學(xué)視頻、閱讀相關(guān)資料，提高自身音樂素養(yǎng)。此方法適用于整個(gè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占30%）

-出勤情況：評(píng)估學(xué)生出勤率，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課堂學(xué)習(xí)。

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂互動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、提問和回答問題時(shí)的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)估（占30%）

-家庭作業(yè)：布置與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，評(píng)估學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)情況。

-演奏視頻：要求學(xué)生錄制演奏視頻，評(píng)估學(xué)生在家的練習(xí)效果和演奏技巧。

3.考試評(píng)估（占40%）

-中期考試：進(jìn)行竹笛基本知識(shí)、演奏技巧的書面考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-期末表演：組織期末竹笛演奏會(huì)，學(xué)生需獨(dú)立或合作完成一首曲目，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際演奏能力和舞臺(tái)表現(xiàn)。

4.特殊評(píng)估（額外獎(jiǎng)勵(lì)）

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在演奏中融入個(gè)人創(chuàng)意，如改編曲目、創(chuàng)作新曲等，給予額外加分。

-競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：參加校內(nèi)外的竹笛比賽并獲得名次的學(xué)生，可獲得額外獎(jiǎng)勵(lì)。

評(píng)估方式的設(shè)計(jì)遵循以下原則：

-客觀性：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分公正，確保每位學(xué)生的表現(xiàn)都能得到公正的評(píng)價(jià)。

-全面性：評(píng)估內(nèi)容涵蓋知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等多方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-進(jìn)步性：關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的努力給予認(rèn)可。

-激勵(lì)性：通過評(píng)估激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)。

教學(xué)評(píng)估將結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際教學(xué)為依據(jù)，確保評(píng)估結(jié)果能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)9課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第1-2課時(shí)：竹笛基本知識(shí)、演奏姿勢(shì)和吹奏方法。

-第3-5課時(shí)：基本音階和簡(jiǎn)單旋律學(xué)習(xí)。

-第6-7課時(shí)：二聲部合奏練習(xí)。

-第8-9課時(shí)：綜合實(shí)踐、期末表演準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1課時(shí)，共計(jì)9周。

-結(jié)合學(xué)生作息時(shí)間，安排在下午課后進(jìn)行，避免影響學(xué)生正常作息。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-音樂教室：具備良好的音響設(shè)備，便于學(xué)生聆聽和演奏。

-室外空地：在天氣允許的情況下，可安排室外教學(xué)，增加學(xué)生演奏的趣味性。

4.調(diào)整安排：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好和個(gè)體差異，教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

-遇特殊情況（如節(jié)假日、學(xué)校活動(dòng)等），教師可提前通知學(xué)生調(diào)整課時(shí)。

5.課后輔導(dǎo)：

-教師利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，教師可在線上提供指導(dǎo)和支持。

教學(xué)安排遵循以