Unit 5 The colourful world Part B 第5課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldPartB第5課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit5ThecolourfulworldPartB第5課時》是人教PEP版三年級英語上冊的一節(jié)新授課。本節(jié)課主要圍繞“顏色”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述物品的顏色。同時，學(xué)生還能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，并能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，達(dá)到對知識的理解和運(yùn)用。同時，我會充分利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)于顏色的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常交流，提高他們的語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)描述物品顏色的句子，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和思維品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我會向?qū)W生介紹西方文化中關(guān)于顏色的習(xí)慣用法，幫助他們了解西方文化，提高他們的文化意識。此外，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠提高他們的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：red,yellow,blue等顏色詞匯的認(rèn)讀和拼寫。

2.句子結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，如"Thecatisblack."

難點(diǎn)：

1.顏色詞匯的用法：如何運(yùn)用這些詞匯描述物品的顏色。

2.一般現(xiàn)在時的運(yùn)用：如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述和交流。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)讀和記憶顏色詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用顏色詞匯描述物品。

3.用例句和練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)和使用場合。

4.組織小組活動和互動交流，提供實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，達(dá)到對知識的理解和運(yùn)用。情境教學(xué)法能夠創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

活動1：顏色詞匯接力賽。將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要用正確的顏色詞匯描述手中的物品，然后將物品傳遞給下一個同學(xué)。這個活動能夠幫助學(xué)生快速記憶顏色詞匯，并提高他們的口語表達(dá)能力。

活動2：顏色描述卡片游戲。學(xué)生兩人一組，每組學(xué)生有一套顏色卡片，他們需要根據(jù)卡片上的顏色詞匯，用英語描述教室里的物品。這個活動能夠讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用顏色詞匯，提高他們的語言運(yùn)用能力。

活動3：小組討論。學(xué)生分成小組，討論他們最喜歡的顏色，并解釋為什么喜歡這個顏色。這個活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維品質(zhì)。

3.教學(xué)媒體和資源

為了支持教學(xué)活動，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

資源1：PPT。我將制作一套包含顏色詞匯和圖片的PPT，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)讀和記憶顏色詞匯。

資源2：視頻。我會播放一段關(guān)于顏色在生活中的應(yīng)用的視頻，讓學(xué)生了解顏色在實(shí)際生活中的重要性。

資源3：在線工具。我會使用在線翻譯工具，讓學(xué)生了解中文和英文在顏色詞匯表達(dá)上的差異。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“顏色詞匯和一般現(xiàn)在時”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、填空練習(xí)等活動，體驗(yàn)顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的用法，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與顏色詞匯和一般現(xiàn)在時相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地掌握顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的用法，我提供了以下拓展閱讀材料：

-《彩虹魔法師》：一篇關(guān)于一個小男孩發(fā)現(xiàn)彩虹魔法師的故事，故事中涉及到了各種顏色詞匯的運(yùn)用。

-《小貓米莉的顏色日記》：一篇描述小貓米莉如何用顏色詞匯記錄自己的生活日記的故事。

-《顏色認(rèn)知游戲》：一個關(guān)于顏色認(rèn)知的游戲，學(xué)生可以通過游戲鞏固顏色詞匯的學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以在家中找到各種物品，用顏色詞匯描述它們，并拍攝下來，制作成一個小視頻或相冊。

-學(xué)生可以嘗試用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?，并與其他同學(xué)分享。

-學(xué)生可以查找一些關(guān)于顏色在文化中的意義的資料，了解不同文化對顏色的不同看法。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，并分享給外國朋友。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit5ThecolourfulworldPartB第5課時后，我設(shè)計了反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。通過觀察學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況和拓展活動的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的問題。

首先，我在導(dǎo)入新課時使用了故事和案例，這激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于故事情節(jié)的理解不夠深入，影響了他們對顏色詞匯的掌握。其次，在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力有所欠缺，他們未能充分運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯和一般現(xiàn)在時進(jìn)行交流。最后，在課后拓展活動中，雖然學(xué)生積極參與，但他們對顏色在文化中的意義了解不足，顯示出文化意識的薄弱。

針對這些問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.為了提高學(xué)生對故事情節(jié)的理解，我將在導(dǎo)入新課時加入更多互動元素，如提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在聽故事的同時思考和分析故事中的顏色詞匯。

2.在小組討論和角色扮演活動中，我將提供更多明確的任務(wù)指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更有目的性地使用顏色詞匯和一般現(xiàn)在時。同時，我會增加兩人或三人一組的小組活動，以便學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行一對一的交流和實(shí)踐。

3.為了增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，我將在課后拓展活動中加入更多關(guān)于顏色在不同文化中的意義的內(nèi)容，如顏色在亞洲文化中的象征意義等。此外，我還計劃讓學(xué)生嘗試用英語描述中國的傳統(tǒng)節(jié)日，并鼓勵他們分享給外國朋友，以此提高他們的文化輸出能力。板書設(shè)計1.顏色詞匯列表：列出本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。

2.一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)：展示一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)，如主語+動詞原形+其他，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.顏色詞匯運(yùn)用示例：給出幾個使用顏色詞匯描述物品的例子，如"Thecatisred."，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)詞匯。

4.一般現(xiàn)在時運(yùn)用示例：給出幾個使用一般現(xiàn)在時描述日?；顒拥睦?，如"Igotoschooleveryday."，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時。

5.顏色詞匯和一般現(xiàn)在時的結(jié)合：展示幾個將顏色詞匯和一般現(xiàn)在時結(jié)合運(yùn)用的例子，如"Thedogrunsfast,itisveryactive."，幫助學(xué)生將所學(xué)知識融會貫通。典型例題講解1.題目：用所學(xué)的顏色詞匯描述教室里的物品。

答案：Theblackboardisblack.Thechairisyellow.Thedeskisblue.Thewindowisgreen.

2.題目：用一般現(xiàn)在時描述你的日?；顒?。

答案：Igetupat7o'clockinthemorning.Igotoschoolat8o'clock.Ihavelunchat12o'clock.Igotobedat9o'clockatnight.

3.題目：用顏色詞匯和一般現(xiàn)在時描述你的朋友。

答案：Myfriend'shairisblack.Shegoestoschoolbybuseveryday.Shelikestoreadbooks.Sheisv