2024九年級英語下冊 Unit 10 Get Ready for the FutureLesson 57 Best Wishes教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

2024九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson57BestWishes教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson57BestWishes教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版

設(shè)計理念：

本課以學(xué)生為中心，通過任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的聽說讀寫能力。同時，結(jié)合情境教學(xué)法，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解課文大意，掌握核心詞匯和句型。

2.能用英語談?wù)撐磥淼挠媱澓驮竿?/p>

3.能聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和重點句子。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.核心詞匯：future,wish,plan,career,invent,designer,engineer,doctor,artist,goal,dream,hope,university

2.重點句型：1.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobea(n)...

2.Whatdoyouwanttodointhefuture?

Iwantto...

3.Whatisyourgoal/dream/hopeforthefuture?

Mygoal/dream/hopeforthefutureisto...

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示一張未來的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶ξ磥淼钠诖驮竿?/p>

2.呈現(xiàn)：展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖猜測課文內(nèi)容。

3.聽讀：學(xué)生聽課文錄音，跟讀并模仿語音語調(diào)。

4.理解：學(xué)生回答關(guān)于課文的問題，檢查他們對課文的理解。

5.應(yīng)用：學(xué)生分組討論自己的未來計劃和愿望，并用英語表達(dá)。

6.擴展：學(xué)生分組進行創(chuàng)新思維活動，設(shè)計自己的未來。

7.總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)夢想而奮斗。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與未來計劃和愿望相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的英語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于未來計劃和愿望的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的未來觀念和人生規(guī)劃，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過討論和創(chuàng)新思維活動，能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高他們的問題解決能力和決策能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.核心詞匯和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與未來計劃和愿望相關(guān)的詞匯和短語，如"future,""wish,""plan,""career,"等。

2.聽說讀寫能力的提升：學(xué)生需要通過聽錄音、朗讀、回答問題和小組討論等方式，提高他們的英語聽說讀寫能力。

難點：

1.語言運用能力的提升：學(xué)生可能存在語言運用上的困難，如表達(dá)自己的未來計劃和愿望時詞匯選擇不當(dāng)、語法錯誤等。

2.創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維和問題解決能力，難以提出獨特的未來設(shè)想和解決方案。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，提供豐富的語言輸入，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語。

2.通過任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用英語，提高他們的語言運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新思維活動，如頭腦風(fēng)暴、問題解決任務(wù)等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

4.提供及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高他們的語言準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用英語，提高他們的語言運用能力。

-情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)真實的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-導(dǎo)入：通過展示一張未來的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶ξ磥淼钠诖驮竿?，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-呈現(xiàn)：展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖猜測課文內(nèi)容，激活他們的背景知識。

-聽讀：學(xué)生聽課文錄音，跟讀并模仿語音語調(diào)，提高他們的聽說能力。

-理解：學(xué)生回答關(guān)于課文的問題，檢查他們對課文的理解。

-應(yīng)用：學(xué)生分組討論自己的未來計劃和愿望，并用英語表達(dá)，培養(yǎng)他們的語言運用能力。

-擴展：學(xué)生分組進行創(chuàng)新思維活動，如設(shè)計自己的未來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-多媒體課件：使用PPT等課件，展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-錄音設(shè)備：播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，提高他們的聽說能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用在線工具和資源，如在線翻譯、搜索引擎等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-實物道具：使用一些實物道具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和短語。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“未來計劃和愿望”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與未來計劃和愿望相關(guān)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張未來的圖片，引出“未來計劃和愿望”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解與未來計劃和愿望相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)未來計劃和愿望的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗表達(dá)未來計劃和愿望的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與未來計劃和愿望相關(guān)的詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表達(dá)未來計劃和愿望的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與未來計劃和愿望相關(guān)的詞匯和句型，掌握表達(dá)未來計劃和愿望的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與未來計劃和愿望相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與未來計劃和愿望相關(guān)的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括文章、故事、新聞報道等，以便學(xué)生進一步了解和思考未來計劃和愿望的相關(guān)話題。

-文章：《預(yù)測未來職業(yè)趨勢》

-故事：《一個真實的未來故事》

-新聞報道：《年輕人對未來職業(yè)的期望和擔(dān)憂》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，提供一些建議和指導(dǎo)：

-研究不同職業(yè)的特點和要求，了解自己感興趣的職業(yè)的信息。

-與家人、朋友或老師討論自己的未來計劃和愿望，聽取他們的意見和建議。

-探索自己的興趣愛好和潛力，思考如何將它們與未來的職業(yè)或生活相結(jié)合。

-研究成功人士的案例，了解他們的奮斗經(jīng)歷和成功秘訣。

-思考并記錄自己的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，制定實現(xiàn)它們的計劃和策略。

3.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐活動，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中：

-制作個人職業(yè)規(guī)劃海報，展示自己的未來計劃和愿望。

-參與模擬面試活動，練習(xí)回答與未來職業(yè)相關(guān)的問題。

-撰寫一篇關(guān)于自己未來計劃和愿望的短文，分享給同學(xué)或老師。

-與同學(xué)組成小組，討論并分享彼此的未來計劃和愿望，互相鼓勵和支持。

-參觀企業(yè)或與職業(yè)人士交流，了解不同職業(yè)的實際工作內(nèi)容和環(huán)境。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-詞匯：future,wish,plan,career,invent,designer,engineer,doctor,artist,goal,dream,hope,university

-句型：1.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

Iwanttobea(n)...

2.Whatdoyouwanttodointhefuture?

Iwantto...

3.Whatisyourgoal/dream/hopeforthefuture?

Mygoal/dream/hopeforthefutureisto...

②關(guān)鍵詞：

-未來（Future）

-愿望（Wish）

-計劃（Plan）

-職業(yè)（Career）

-夢想（Dream）

-目標(biāo)（Goal）

-希望（Hope）

③句型和結(jié)構(gòu)：

-表達(dá)未來計劃和愿望的句型結(jié)構(gòu)：

-未來式動詞結(jié)構(gòu)：Iwanttobe/do...inthefuture.

-目標(biāo)式結(jié)構(gòu)：Mygoal/dream/hopeforthefutureisto...

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以設(shè)計一個以“未來夢想樹”為主題的板書，將重點詞匯和句型作為樹葉，將關(guān)鍵詞作為樹枝，將句型和結(jié)構(gòu)作為樹干。這樣的設(shè)計既能幫助學(xué)生理解和記憶知識點，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了九年級英語下冊Unit10GetReadyfortheFutureLesson57BestWishes。整體來說，學(xué)生們積極參與課堂活動，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一張未來的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶ξ磥淼钠诖驮竿?。這個環(huán)節(jié)引起了學(xué)生的興趣，但是我沒有充分引導(dǎo)他們深入思考，導(dǎo)致有些學(xué)生在討論時偏離了主題。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)他們圍繞主題進行深入討論。

其次，在講解知識點時，我詳細(xì)講解了與未來計劃和愿望相關(guān)的詞匯和句型。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對這些知識點掌握得不夠扎實。這可能是因為我在講解時過于注重細(xì)節(jié)，沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和練習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要合理安排講解時間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識點。

再次，在組織課堂活動時，我設(shè)計了一些小組討論和角色扮演等活動。學(xué)生們積極參與，但是在活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴小組成員，沒有充分發(fā)揮自己的獨立思考能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，我需要設(shè)計一些更加挑戰(zhàn)性的活動，鼓勵學(xué)生獨立完成任務(wù)。

最后，在教學(xué)評價方面，我對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)進行了評價。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時存在抄襲現(xiàn)象。為了避免這種情況，我需要加強對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督和檢查，確保他們能夠獨立完成作業(yè)。重點題型整理1.詞匯理解題

-題目：選出下列詞匯的正確形式。

A.future

B.wishes

C.plans

D.car