寫好人物外貌 中考記敘文寫作專題復(fù)習(xí)

PAGE4PAGE3寫好人物外貌 人的外貌包括人的身體、頭臉、發(fā)式、眉眼、膚色、衣著、飾物，以及神情氣質(zhì)等方面。成功的外貌描寫能使人物形象鮮明，栩栩如生，使讀者對作品留下更深刻的印象。描寫人物的外貌可以從身材特點、五官容貌、面部神情、姿態(tài)聲音、衣著裝飾等以下幾方面入手。其中，身材特點指人的高矮胖瘦；五官容貌可從頭、腦、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皺紋、膚色等方面進行描寫；面部神情指人的喜怒哀樂；姿態(tài)聲音可從站、坐、行走的姿勢，說話的習(xí)慣和腔調(diào)等方面進行描寫；衣著裝飾則可抓住發(fā)型、衣服、鞋帽或其他裝飾的特點進行描寫。怎樣寫才能寫好人物的外貌呢？一．知識技巧1．細(xì)觀察要寫好人物外貌，關(guān)鍵在于平時仔細(xì)觀察。人的外貌往往受到其身份、職業(yè)、年齡、教養(yǎng)、習(xí)慣、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境、身體狀況等諸多因素的影響。人的教養(yǎng)不同，也往往能從外貌上看出來，有教養(yǎng)的人坐有坐相，站有站相；有文化的人講話文縐縐的，且條理清楚；沒有教養(yǎng)的人坐著站著東倒西歪，說話粗魯而無條理。凡此種種，我們要仔細(xì)觀察——比較著觀察、由外到內(nèi)的觀察，并用準(zhǔn)確的語言加以描述，人物的形象才能準(zhǔn)確地描寫出來。仔細(xì)觀察訓(xùn)練：（重點指導(dǎo)“由外到內(nèi)”觀察，提高認(rèn)識能力。）⑴、身材：胖——缺少運動、愛吃肉魚不愛吃蔬菜；瘦——挑食、遺傳。⑵、五官：鼻、膚色、眼——機靈、充滿智慧、頑皮、靦腆。⑶、看看你們的手有什么不同？老師的手跟同學(xué)們的手又什么不同呢？工人叔叔的手呢、鋼琴家的手呢？為什么會有這些不同？2．有順序肖像描寫往往是多方面進行的，寫作應(yīng)按照合理的順序來進行。①乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。②細(xì)看，鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。③她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。④她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。這一段描寫，第二句話的順序安排就混亂了。一般來說人物外貌的描寫應(yīng)該先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。一般情況下，寫人物的外貌要先捕捉人物總貌，勾勒輪廓，再重點觀察，局部細(xì)描。即按從整體到部分的順序?qū)?，也可以按從上到下的順序?qū)憽Ｇ屑桑合氲侥膬壕蛯懙侥膬?，想寫什么就寫什么。這個語段的外貌描寫就是按照從整體到部分的順序?qū)懙?，①句是整體寫，②③④是局部寫。但在局部寫時應(yīng)按照一定的順序?qū)懀瑧?yīng)先寫頭發(fā)，再寫眼睛，再寫鼻子，這是從上到下的順序，第②句應(yīng)放在最后，本語段描寫的順序就合理了。3．抓特征俗話說：“人心不同，各如其面。”每個人都有自己的特定外貌，從一定的程度上表現(xiàn)出自己的內(nèi)心狀態(tài)。由于出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響，形成了自己鮮明的特征，這就會在表情、姿態(tài)、穿著等方面流露出來。如：“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人，他身才高大，青白臉色，皺紋間時常帶一些傷痕；一步亂蓬蓬的花白胡子。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己）這段外貌描寫，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾畫出了一個窮困潦倒、輕視勞動人民、好吃懶做、不肯放下讀書人架子的封建知識分子的典型形象。這種特征大致反映在三個方面，即體態(tài)特征、面部特征、衣飾特征。首先，抓住人物體態(tài)特征，寫出人物的高、矮、胖、瘦、手足特點，這是外貌描寫的基礎(chǔ)，它能給人以整體的印象，有時也能深刻地揭示人物的命運和遭遇。有個同學(xué)在作文中寫母親送寒衣就較好地體現(xiàn)了這一點：“矮矮的、小小的個子，瘦弱的身軀，額頭上的稀發(fā)在風(fēng)中舞動……”這句人物描寫從個子、身軀、頭發(fā)等方面寫出了母親的操勞、蒼老、單薄的形象特征。面部特征，即人物頭部形態(tài)、面色、發(fā)須及五官等，這是人物最為傳神處，也是外貌描寫的關(guān)鍵部位，在五官的描寫中，尤以眼睛最為重要。魯迅先生曾說過：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫人物的眼睛?！币驗檠劬κ切撵`的窗戶，最能傳出一個人的內(nèi)心情感。衣飾特征，衣服和飾物的描寫是外貌描寫的一個重要方面。為避免出現(xiàn)“千人一面”的毛病，在描寫人物時，我們要善于抓住其顯著的外貌特征，準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更為鮮明。以下文字相信你一看就能知道寫的是誰。例：身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映，手舉金箍棒一根，一雙怪眼似明星。4．用修辭⑴“人上一百，形形色色”，人物總是各具情態(tài)的。為了更好地突出其神韻，體現(xiàn)其風(fēng)采，外貌描寫要善用各種修辭手法，或比喻，或?qū)Ρ龋蚩鋸?，或摹狀，達到使人物形象更加鮮明生動，熨帖自然的目的，若要表現(xiàn)人物前后外貌的變化，則可使用對比。例如：“她的眼睛真正的美是美在笑，不論是淺笑，還是大笑，只要一笑，那雙眼睛里就會有鮮花開放。那花兒鮮艷、嬌媚、逗人喜愛，使她的臉面頓時甜蜜、俊俏、神采飛揚。即使她氣惱，那眼里依然隱約有花兒顫動。”這里運用了比喻的修辭，將笑比作了花，寫出了笑的迷人、可愛。⑵樹叢被撥開了，一個小孩的腦袋鉆了進來，這是個男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是灰塵，頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個喜鵲窩。（夸張、比喻）⑶我上下打量著這位小強哥，他胖胖的身材，比我矮了半頭。黑黑的臉膛上長著一雙小瞇縫眼，呆頭呆腦。媽媽問他話時，他還紅了臉，像個農(nóng)村孩子，我打心眼兒里瞧不起他。（對比）二．人物外貌描寫的注意事項1．外貌描寫的最終目的是為了突出人物性格，所以，在習(xí)作里，不可頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴……統(tǒng)統(tǒng)都寫。著名作家老舍說的好：‘人物的外表要處，足以烘托出一個單獨的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，沒有用的東西往往是人物的累贅。而是應(yīng)根據(jù)表現(xiàn)人物的思想、性格的需要，有選擇、有重點地進行描寫。例如：⑴她才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。（只寫了頭發(fā)、神情和聲音，寫出了金豆怕羞但天真、活潑的性格特點）⑵她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學(xué)家似的。（頭發(fā)、額頭、鼻梁和穿著，寫出了瑯瑯文靜的性格特點）⑶女兒長得像她娘，眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。（只選擇了眼睛來寫，寫出了女兒聰明、純真的性格特點）小結(jié)：三個小女孩都有自己的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以我們在進行外貌描寫的時候，要注意反映出人物的性格特點。2．要講求分寸寫外貌，外貌的描寫要服務(wù)于整體，服從于表達主題的需要，這是外貌描寫的基本準(zhǔn)則。并非所有人物都必須運用外貌描寫，有些作品的主題完全可以用語言、心理、動作等其他手段來表現(xiàn)。因此，該寫則寫，該短不長，該這樣不那樣，一切從整個作品的實際需要出發(fā)。我們不能有這樣的誤解，以為寫人一定得寫外貌，寫外貌一定得面面俱到，眉毛胡子一把抓，以至言必“身材魁梧”、“濃眉大眼”、“炯炯有神”，這是不足取的。三．學(xué)生常見問題1．沒有重點，面面俱到。2．千篇一律，沒有個性。3．順序不清，描寫的沒有條理。病例文：她長著一雙大大的眼睛，柳葉彎眉，櫻桃小口。梳著馬尾辮，戴一個綴著蝴蝶結(jié)的發(fā)卡。挺直的鼻梁，紅紅的臉蛋；穿一身紅色的連衣裙，腳上穿著半舊的皮鞋；十指纖長，走起路來輕盈、活潑。修改文：她梳著馬尾辮，戴一個綴著蝴蝶結(jié)的發(fā)卡。一雙不大的眼睛，透著機靈與可愛。鼻梁直直的，鑲嵌在略高的顴骨中間，一眼望去，清秀美麗。穿一身紅色的連衣裙，腳上穿著半舊的皮鞋，走起路來輕盈、活潑。四．練習(xí)運用所學(xué)的知識，描寫一個人物的外貌，抓住其特征，刻畫獨特的人物形象。示例：1．何滿子六歲，剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來，連眼珠都比立夏之前烏黑。——劉紹裳《蒲柳人家》這個外貌描寫，是從上到下，把一個活潑可愛而又調(diào)皮的農(nóng)家孩子栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。2．他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。——魯迅《從百草園到三味書屋》抓住人物的體態(tài)與面部特征描寫人物外貌。這是一個典型的封建社會私塾老先生的形象。3．它后面跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩?！踉X夫《變色龍》描寫首飾匠赫留金上身所穿的衣服，以突出他手藝人的身份。4．她是這里遠(yuǎn)近山區(qū)里出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼