3學習伴我成長

第一節(jié)學習伴成長第二課學習新天地學習目標：1.初中階段的學習應包括哪些內容？2.學習有哪些途徑？學習的具體表現(xiàn)有哪些？3.學習對我們來說有什么意義？教學重點：1.初中階段的學習應包括哪些內容？2.學習有哪些途徑？學習的具體表現(xiàn)有哪些？3.學習對我們來說有什么意義？教學難點：1.初中階段的學習應包括哪些內容？2.學習對我們來說有什么意義？教學媒體：電子白板教學方法；教師指導、學生自主探索交流編寫日期：

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日運用你的經驗1、你認得這兩個字嗎？在你看來，①—⑦各表示什么意思？2、你們共同認可的解釋是什么？①學②小孩子的一雙手③繩結④房屋⑤小孩⑥習⑦小鳥反復試飛

共同認可的解釋：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”。探究與分享一他們是在學習嗎？為什么？1、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。5、……

對于“學習”的含義我們有了初步的理解，那么，學習具體表現(xiàn)是什么呢？哪些行為才能歸結為“學習”呢？他們是在學習。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學文化知識；小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力；小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力；小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。中學階段，我們的重要任務是什么？你覺得初中階段的學習包括哪些內容？學習（1）知識的獲取。（2）各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。1.初中階段的學習包括哪些內容？相關鏈接

在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。記憶—對基礎知識的學習，需要具備記憶能力，如果沒有記憶，知識可能隨時間的推移而被遺忘。理解—對知識的理解，就是結合自己的經驗消化、吸收知識，將其轉化為自己的智慧。關聯(lián)—已經理解的不同方面的知識，在面對特定問題情境時，可以發(fā)生關聯(lián)，幫助我們更好的解決問題。運用—已經理解的知識，如果能夠經常得到運用，就可以轉化為我們自身的能力。探究與分享二

春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的故事，收獲很大！我收集了一些植物的種子，準備做成標本。我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！學習體現(xiàn)在：（1）學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。（2）學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（3）從一切經歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……2.生活中，學習體現(xiàn)在哪些方面？3.學習需要什么樣的態(tài)度學習需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。探究與分享三每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？牙牙學語的嬰兒蹣跚學步的幼兒一起游戲的兒童寫字的兒童演奏樂器的少年學輪滑的少年（1）學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。4.為什么我們要終生學習？（2）學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。小組討論（1）你想過自己為何而學嗎？（2）兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。毛澤東出生于湖南省湘潭縣韶山沖的一個農民家庭，他九歲進入私塾，熟讀《論語》《孟子》《大學》等，這為他后來的“古為今用”奠定了基礎……在湖南省立第一師范學校求學時期，學校的課程很多，毛澤東專注于哲學、史地、文學等。他注重自學，精心安排自學計劃，讀書不倦。1918年6月，毛澤東從山南省立第一師范學校畢業(yè)，就投身到革命洪流中。材料：毛主席的故事5.學習的重要性（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。隨著《中國詩詞大會》和《朗讀者》的熱播，凡提及董卿，我們的腦海里便會浮現(xiàn)出“腹有詩書氣自華”這句詩。在她讀中學時，像《紅樓夢》《基督山伯爵》《茶花女》《安娜·卡列尼娜》這樣的名著，她隔三岔五就能通讀一本。十年來，董卿始終沒有停止閱讀，始終沒有停止成長。從《朗讀者》開始，董卿的身份不再是一個主持人，更是一個制作人、總導演。材料：董卿—堅持成長（3）學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；（4）學習，改變了思維方式和行為，提升我們的智慧和能力；（5）學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。（6）學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。在學習中我們分享經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。拓展空間學習是什么?“動物不會學習，學習是人類的優(yōu)勢?！毙±詈茏孕诺鼗卮鹄蠋煹膯栴}?！拔覡敔敿业柠W端會說‘你好’‘再見’，這算不算學習?”小杜問道?！肮?”同學們笑起來。小李說:“這個不算，鸚鵡學舌，你不知道嗎?