部編版語文二年級上冊快樂讀書吧：讀讀童話故事 第一課時 教學(xué)設(shè)計

部編版語文二年級上冊快樂讀書吧：讀讀童話故事第一課時教學(xué)設(shè)計作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性。為了讓學(xué)生在課堂上充分理解并掌握知識，我認(rèn)真準(zhǔn)備了這份教學(xué)設(shè)計，下面是我對部編版語文二年級上冊快樂讀書吧：讀讀童話故事第一課時的教學(xué)設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為部編版語文二年級上冊快樂讀書吧：讀讀童話故事。教材主要包括童話故事的特點、童話故事的意義以及如何閱讀童話故事等方面內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解童話故事的基本特點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話故事的興趣，提高學(xué)生閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解童話故事的基本特點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。3.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：了解童話故事的基本特點，培養(yǎng)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解童話故事，提高學(xué)生閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、童話故事書籍、黑板、粉筆。學(xué)具：童話故事書籍、閱讀記錄表、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過播放一個簡短的童話故事動畫，引發(fā)學(xué)生對童話故事的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道什么是童話故事嗎？童話故事有哪些特點？2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生翻到教材第頁，自主閱讀“讀讀童話故事”部分內(nèi)容，了解童話故事的基本特點，學(xué)生在閱讀過程中做好筆記。3.課堂講解（10分鐘）教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解童話故事的基本特點，如：想象豐富、情節(jié)曲折、人物形象鮮明等。同時，教師通過舉例，讓學(xué)生更加深入地理解童話故事。4.小組討論（5分鐘）將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生結(jié)合自己閱讀的童話故事，討論童話故事的意義和如何閱讀童話故事。討論結(jié)束后，每個小組派代表分享討論成果。5.課堂練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗，完成閱讀記錄表。表格內(nèi)容包括：童話故事名稱、童話故事主要人物、童話故事情節(jié)、自己最喜歡的部分等。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：童話故事的特點、童話故事的意義、如何閱讀童話故事。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：閱讀一本童話故事書籍，完成閱讀記錄表。2.答案：閱讀記錄表內(nèi)容需包含童話故事名稱、童話故事主要人物、童話故事情節(jié)、自己最喜歡的部分等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過播放童話故事動畫、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、小組討論、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了童話故事的基本特點，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀童話故事的興趣。但在課堂講解環(huán)節(jié)，對于童話故事深層次意義的講解還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后多閱讀童話故事，提高閱讀理解能力。同時，可以組織一次童話故事分享會，讓學(xué)生分享自己喜歡的童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。重點和難點解析一、情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計三、小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力的重要手段。在本次教學(xué)中，我將學(xué)生分成小組，讓他們結(jié)合自己閱讀的童話故事，討論童話故事的意義和如何閱讀童話故事。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生在討論中互相交流、互相啟發(fā)，從而深化對童話故事的理解。通過小組討論，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力，提高自己的閱讀理解能力。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計課堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我讓學(xué)生根據(jù)自己的閱讀體驗，完成閱讀記錄表。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生通過實際的操作，將自己的閱讀體驗和所學(xué)知識結(jié)合起來，加深對童話故事的理解。通過課堂練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高自己的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的討論情況，并及時給予指導(dǎo)和反饋。我會注意觀察學(xué)生的參與程度和理解程度，并根據(jù)實際情況進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中存在理解誤區(qū)，我會及時給予糾正，并提供正確的解釋。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出問題，并幫助他們解決疑惑。通過這樣的教學(xué)方式，我可以確保學(xué)生能夠深入理解童話故事，提高自己的閱讀理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運(yùn)用在授課過程中，我注意運(yùn)用生動的語言和豐富的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，適時調(diào)整語速和語調(diào)，使講解更加生動有趣。例如，在講述童話故事的時候，我會用夸張的語調(diào)表現(xiàn)出故事中的奇幻和有趣情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時間分配的合理性在教學(xué)過程中，我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)效果的最大化。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會給予學(xué)生充分的時間閱讀和理解教材內(nèi)容，確保他們能夠掌握童話故事的基本特點。三、課堂提問的藝術(shù)在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我會注意提問的技巧，讓學(xué)生在思考過程中逐步深入理解童話故事。例如，我會問學(xué)生：“你們覺得童話故事中的主人公為什么會有特殊的魔法？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們深入思考。四、情景導(dǎo)入的設(shè)計在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會設(shè)計富有吸引力的導(dǎo)入方式，引發(fā)學(xué)生對童話故事的興趣。例如，我會通過播放一個簡短的童話故事動畫，讓學(xué)生在觀看的過程中產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)他們對童話故事的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己的教學(xué)設(shè)計總體上是成功的。學(xué)生對童話故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出迷茫。在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地給出討論話題，并提供必要的引導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠深入討論并從中獲益。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的反饋和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。我還需要不斷提高自己的教學(xué)語言表達(dá)能力，使講解更加生動有趣，更具有吸引力。我可以通過觀摩其他優(yōu)秀教師的授課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中。課后提升1.課后閱讀：請閱讀一本你喜歡的童話故事書籍，并完成閱讀記錄表。表格內(nèi)容包括：童話故事名稱、童話故事主要人物、童話故事情節(jié)、自己最喜歡的部分等。2.寫作練習(xí)：請以“我的童話故事”為主題，編寫一個簡短的童話故事。要求故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明，展示出你的想象力。3.討論題目：和小伙伴們分享你最喜歡的童話故事，并討論童話故事對于我們的意義。思考童話故事給我們帶來的啟示和影響。答案：1.課后閱讀答案示例：童話故事名稱：《白雪公主》童話故事主要人物：白雪公主、惡毒的皇后、七個小矮人童話故事情節(jié)：白雪公主因為美麗善良而被皇后嫉妒，皇后命令獵人殺害她，但獵人放過了她。白雪公主逃到森林中，遇到了七個善良的小矮人?；屎蟮弥?，變成了老太婆和老婆婆，企圖以毒蘋果害死白雪公主。小矮人們發(fā)現(xiàn)后，救了白雪公主，最終她與王子幸福地生活在一起。我最喜歡的部分：我喜歡白雪公主的善良和美麗，她勇敢地面對困難，并最終找到了自己的幸福。2.寫作練習(xí)答案示例：我的童話故事：《勇敢的小烏龜》從前，有一只小烏龜，它生來就比其他烏龜慢。小烏龜很自卑，總是躲在殼里，不敢出來。一天，小烏龜遇到了一只狡猾的狐貍，狐貍想要吃掉小烏龜。小烏龜知道自己跑不過狐貍，于是決定用智慧戰(zhàn)勝狐貍。小烏龜故意引導(dǎo)狐貍跑向一個設(shè)下的陷阱，最