科學(xué)素養(yǎng)與科研方法題庫(kù)

科學(xué)素養(yǎng)與科研方法

（一）單選題

1.作為一種理解性的閱讀，它不僅要求深入地、正確地理解文獻(xiàn)的精華部分，掌握作者的真實(shí)意圖，而且還要求

研究人員能夠恰如其分地對(duì)文獻(xiàn)予以評(píng)價(jià)，這是指（）。（C）精讀

2.追溯查找法也稱（）。（B）參考文獻(xiàn)查找法

3.創(chuàng)立了形式邏輯體系的人是（）。（C）培根

4.以科學(xué)方法為研究對(duì)象的學(xué)科被稱為（）。（D）科學(xué)方法論

5.進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題，這里所謂特長(zhǎng)，是指（）。（B）在科研方面所具有的優(yōu)

點(diǎn)6.下列哪項(xiàng)不屬于文獻(xiàn)的組成要素？（D）歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同

7.《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》頒布實(shí)施的第一年是指（）年。（D）2006

8."Thisreportcontains...,first,...second,...;finally,"是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的哪一項(xiàng)常用語(yǔ)？

（B）導(dǎo)言語(yǔ)句

9.生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所導(dǎo)致的部分或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一系列不可逆轉(zhuǎn)的改變，這是

指（）。（B）生物進(jìn)化

10.研究清代兩大代表性傳奇《長(zhǎng)生殿》與《桃花扇》的異曲同工，即是一種（）。（D）橫向比較

11.查閱建國(guó)后的報(bào)刊資料，可以利用（）。（D）《新華日?qǐng)?bào)》

12.科研的客觀條件中，哪一項(xiàng)是最重要的條件？（D）資料

13.通過(guò)授予有限時(shí)間的專有地位是指（）。（A）專利

14.人從本質(zhì)上講，是（）。（A）經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

15.人的認(rèn)識(shí)、意志、信念、自信、向往和理想、目標(biāo)、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理特征的總稱是指（）。（D）心

理素質(zhì)

16.作為調(diào)整人與人之間、個(gè)人與集體和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)的總和，是指（）。（A）道德

17.用字母符號(hào)表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算，求解各種代數(shù)方程是（）學(xué)的核心容之一。（C）代數(shù)

18.我國(guó)宋代著名學(xué)者（）曾指出：“讀書有疑，所有見(jiàn)，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳！”

（D）朱熹

19.科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是指（）。（D）科研創(chuàng)新實(shí)踐

20.下列哪一項(xiàng)不屬于專利申請(qǐng)的類型？（A）食品專利

21.由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對(duì)某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討

形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個(gè)人觀點(diǎn)一起共同提高的機(jī)會(huì)，這是指（）。（D）學(xué)

術(shù)會(huì)議

22.科研創(chuàng)新實(shí)踐和尋求真理的必然要求,是科研創(chuàng)新成果的可靠性和準(zhǔn)確性的在要求，這是指()。(B)嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)

23.科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)是()。(A)科學(xué)知識(shí)

24.當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的主要途徑是指()。(D)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合

25.在中國(guó)，早就有“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸亮”的俗語(yǔ)，這說(shuō)明人們對(duì)()的認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

(D)合作意義

26.巨著《幾何原本》的理論基礎(chǔ)是什么？(B)歐幾里得幾何學(xué)

27.下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？(D)準(zhǔn)確性

28.當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢(shì)，()已成為一種普遍的趨勢(shì)。

(A)多學(xué)科交叉

29.方法的創(chuàng)立來(lái)源于()。(A)實(shí)踐

30.隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科和交叉學(xué)科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的截然分界，

學(xué)科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是()的客觀基礎(chǔ)。(B)移植法

1.作為一種理解性的閱讀，它不僅要求深入地、正確地理解文獻(xiàn)的精華部分，掌握作者的真實(shí)意圖，而且遷要

求研究人員能夠恰如其分地對(duì)文獻(xiàn)予以評(píng)價(jià)，這是指()。

(A)偵察

(B)瀏覽

(C)精讀

(D)略讀

2.追溯查找法也稱()。

(A)利用檢索工具書查找法

(B)參考文獻(xiàn)查找法

(C)分段查找法

(D)分節(jié)查找法

3.創(chuàng)立了形式邏輯體系的人是()。

(A)亞里士多德

(B)維納

(C)培根

(D)希爾伯特

4.以科學(xué)方法為研究對(duì)象的學(xué)科被稱為()。

(A)科學(xué)價(jià)值觀

(B)科學(xué)世界觀

(C)科學(xué)認(rèn)識(shí)論

(D)科學(xué)方法論

5.進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題，這里所謂特長(zhǎng)，是指()。

(A)個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)

(B)在科研方面所具有的優(yōu)點(diǎn)

(C)個(gè)人的技術(shù)專長(zhǎng)

(D)個(gè)人的品質(zhì)

6.下列哪項(xiàng)不屬于文獻(xiàn)的組成要素？

(A)有一定的知識(shí)、信息

(B)有一定的物質(zhì)載體

(C)有一定的記錄手段

(D)歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同

7.《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》頒布實(shí)施的第一年是指()年。

(A)2003

(B)2004

(C)2005

(D)2006

8."Thisreportcontains...,first,...second,...;finally,"是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的哪一項(xiàng)常用語(yǔ)？

(A)開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句

(B)導(dǎo)言語(yǔ)句

(C)容語(yǔ)句

(D)結(jié)束語(yǔ)句

9.生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所導(dǎo)致的部分或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一系列不可逆轉(zhuǎn)的改變，這是

指()。

(A)生物變異

(B)生物進(jìn)化

(C)生物滅絕

(D)生物產(chǎn)生

10.研究清代兩大代表性傳奇《長(zhǎng)生殿》與《桃花扇》的異曲同工，即是一種()。

(A)曲線比較

(B)線性比較

(C)縱向比較

(D)橫向比較

11.查閱建國(guó)后的報(bào)刊資料，可以利用()。

(A)《最近雜志要目索引》

(B)《雜志總目》

(C)《十九種影印革命期刊索引》

(D)《新華日?qǐng)?bào)》

12.科研的客觀條件中，哪一項(xiàng)是最重要的條件？

(A)設(shè)備

(B)經(jīng)費(fèi)

(C)導(dǎo)師

(D)資料

13.通過(guò)授予有限時(shí)間的專有地位是指()。

(A)專利

(B)發(fā)明

(C)創(chuàng)造

(D)認(rèn)證

14.人從本質(zhì)上講，是()。

(A)經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

(B)政治動(dòng)物

(C)文化動(dòng)物

(D)自然動(dòng)物

15.人的認(rèn)識(shí)、意志、信念、自信、向往和理想、目標(biāo)、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理特征的總稱是指()。

(A)心理活動(dòng)

(B)生命精神

(C)精神世界

(D)心理素質(zhì)

16.作為調(diào)整人與人之間、個(gè)人與集體和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)的總和，是指()。

(A)道德

(B)法制

(C)愛(ài)國(guó)主義

(D)全心全意為人民服務(wù)

17.用字母符號(hào)表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算，求解各種代數(shù)方程是()學(xué)的核心容之一。

(A)算術(shù)

(B)幾何

(C)代數(shù)

(D)物理

18.我國(guó)宋代著名學(xué)者()曾指出：“讀書有疑，所有見(jiàn)，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳！”

(A)陸游

(B)括

(C)軾

(D)朱熹

19.科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是指()。

(A)社會(huì)實(shí)踐

(B)階級(jí)實(shí)踐

(C)學(xué)術(shù)實(shí)踐

(D)科研創(chuàng)新實(shí)踐

20.下列哪一項(xiàng)不屬于專利申請(qǐng)的類型？

(A)食品專利

(B)外觀設(shè)計(jì)專利

(C)實(shí)用新型專利

(D)發(fā)明專利

21.由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對(duì)某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討

形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個(gè)人觀點(diǎn)一起共同提高的機(jī)會(huì)，這是指()。

(A)學(xué)術(shù)研究

(B)學(xué)術(shù)創(chuàng)新

(C)學(xué)術(shù)論文

(D)學(xué)術(shù)會(huì)議

22.科研創(chuàng)新實(shí)踐和尋求真理的必然要求，是科研創(chuàng)新成果的可靠性和準(zhǔn)確性的在要求，這是指()。

(A)創(chuàng)新思維

(B)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

(C)大膽假設(shè)

(D)積極進(jìn)取

23.科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)是()。

(A)科學(xué)知識(shí)

(B)科學(xué)價(jià)值

(C)科學(xué)態(tài)度

(D)科學(xué)精神

24.當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的主要途徑是指()。

(A)技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合

(B)自然科學(xué)、人文科學(xué)的相互滲透和綜合

(C)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的相互滲透與綜合

(D)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合

25.在中國(guó)，早就有“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸亮”的俗語(yǔ)，這說(shuō)明人們對(duì)()的認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

(A)成本

(B)利益

(C)合作伙伴

(D)合作意義

26.巨著《幾何原本》的理論基礎(chǔ)是什么？

(A)歐幾里得代數(shù)學(xué)

(B)歐幾里得幾何學(xué)

(C)歐里幾得幾何學(xué)

(D)歐里幾得代數(shù)學(xué)

27.下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？

(A)科學(xué)性

(B)理論性

(C)真實(shí)性

(D)準(zhǔn)確性

28.當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢(shì)，()已成為一種普遍的趨勢(shì)。

(A)多學(xué)科交叉

(B)學(xué)科獨(dú)立

(C)文理分科

(D)取消文理分界

29.方法的創(chuàng)立來(lái)源于()。

(A)實(shí)踐

(B)理論

(C)知識(shí)

(D)書本

30.隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科和交叉學(xué)科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的截然分界，

學(xué)科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是()的客觀基礎(chǔ)。

(A)回溯法

(B)移植法

(C)比較法

(D)綜合法

1.作為一種理解性的閱讀，它不僅要求深入地、正確地理解文獻(xiàn)的精華部分，掌握作者的真實(shí)意圖，而且還要求

研究人員能夠恰如其分地對(duì)文獻(xiàn)予以評(píng)價(jià)，這是指()。(C)精讀

2.追溯查找法也稱()。(B)參考文獻(xiàn)查找法

3.創(chuàng)立了形式邏輯體系的人是()。(C)培根

4.以科學(xué)方法為研究對(duì)象的學(xué)科被稱為()。(D)科學(xué)方法論

5.進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題，這里所謂特長(zhǎng)，是指（）。（B）在科研方面所具有的優(yōu)

點(diǎn)6.下列哪項(xiàng)不屬于文獻(xiàn)的組成要素？（D）歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同

7.《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》頒布實(shí)施的第一年是指（）年。（D）2006

8."Thisreportcontains...,first,...second,...;finally,"是屬于國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的哪一項(xiàng)常用語(yǔ)？

（B）導(dǎo)言語(yǔ)句

9.生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所導(dǎo)致的部分或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一系列不可逆轉(zhuǎn)的改變，這是

指（）。（B）生物進(jìn)化

10.研究清代兩大代表性傳奇《長(zhǎng)生殿》與《桃花扇》的異曲同工，即是一種（）。（D）橫向比較

11.查閱建國(guó)后的報(bào)刊資料，可以利用（）。（D）《新華日?qǐng)?bào)》

12.科研的客觀條件中，哪一項(xiàng)是最重要的條件？（D）資料

13.通過(guò)授予有限時(shí)間的專有地位是指（）。（A）專利

14.人從本質(zhì)上講，是（）。（A）經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

15.人的認(rèn)識(shí)、意志、信念、自信、向往和理想、目標(biāo)、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理特征的總稱是指（）。（D）心

理素質(zhì)

16.作為調(diào)整人與人之間、個(gè)人與集體和社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)的總和，是指（）。（A）道德

17.用字母符號(hào)表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算，求解各種代數(shù)方程是（）學(xué)的核心容之一。（C）代數(shù)

18.我國(guó)宋代著名學(xué)者（）曾指出：“讀書有疑，所有見(jiàn)，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不到疑處耳！”

（D）朱熹

19.科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是指（）。（D）科研創(chuàng)新實(shí)踐

20.下列哪一項(xiàng)不屬于專利申請(qǐng)的類型？（A）食品專利

21.由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對(duì)某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討

形式，其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個(gè)人觀點(diǎn)一起共同提高的機(jī)會(huì)，這是指（）。（D）學(xué)

術(shù)會(huì)議

22.科研創(chuàng)新實(shí)踐和尋求真理的必然要求，是科研創(chuàng)新成果的可靠性和準(zhǔn)確性的在要求，這是指（）。（B）嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)

23.科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。（A）科學(xué)知識(shí)

24.當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的主要途徑是指（）。（D）自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合

25.在中國(guó)，早就有“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸亮”的俗語(yǔ)，這說(shuō)明人們對(duì)（）的認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

（D）合作意義

26.巨著《幾何原本》的理論基礎(chǔ)是什么？（B）歐幾里得幾何學(xué)

27.下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（D）準(zhǔn)確性

28.當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢(shì)，（）已成為一種普遍的趨勢(shì)。

（A）多學(xué)科交叉

29.方法的創(chuàng)立來(lái)源于（）。（A）實(shí)踐

30.隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科和交叉學(xué)科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的截然分界，

學(xué)科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是（）的客觀基礎(chǔ)。（B）移植法

第1題：以數(shù)學(xué)理論為工具進(jìn)行數(shù)學(xué)研究的方法是指（）。

A:類比法

B:數(shù)學(xué)方法

C:移植法

D:理想化方法

第2題：研究唐代詩(shī)人商隱的無(wú)題詩(shī)，應(yīng)采用什么分析方式？（）

A:社會(huì)道德批評(píng)方法

B:形式批評(píng)模式

C:原型批評(píng)模式

D:女性主義批評(píng)

第3題：下列哪一項(xiàng)不是研究設(shè)計(jì)的原則？（）

A:科學(xué)性原則

B:創(chuàng)新性原則

C:規(guī)性原則

D:唯一性原則

第4題：研究設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合（），即合乎一般的自然規(guī)律，要在研究中不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，修正和調(diào)整研究計(jì)劃或

容，使之更加切合實(shí)際。

A:科學(xué)性原則

B:創(chuàng)新性原則

C:規(guī)性原則

D:唯一性原則

第5題：下列哪一項(xiàng)不屬于專利申請(qǐng)的類型？（）

A:食品專利

B:外觀設(shè)計(jì)專利

C:實(shí)用新型專利

D:發(fā)明專利

第6題：由于計(jì)算機(jī)一般不能識(shí)別原始文獻(xiàn)資料，利用計(jì)算機(jī)處理文獻(xiàn)信息時(shí)，必須把有關(guān)文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字

的形式——這種將文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過(guò)程就叫做（）。

A:編程

B:編碼

C:譯碼

D:破譯

第7題：下列哪項(xiàng)不屬于文獻(xiàn)的組成要素？（）

A:有一定的知識(shí)'信息

B:有一定的物質(zhì)載體

C:有一定的記錄手段

D:歷史發(fā)展的各個(gè)時(shí)期相同

第8題：下列哪項(xiàng)不屬于社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)？（）

A:科學(xué)性

B:理論性

C:真實(shí)性

D:準(zhǔn)確性

第9題：方法的創(chuàng)立來(lái)源于（）。

A:實(shí)踐

B:理論

C:知識(shí)

D:書本

第10題：亞里士多德提出了科學(xué)知識(shí)體系的理論化設(shè)想，并創(chuàng)立了相應(yīng)的邏輯工具（）。

A:假說(shuō)方法

B:移植法

C:公理方法

D:觀察法

第11題：為了寫作《俄國(guó)資本主義的發(fā)展》，做了多年的精心準(zhǔn)備，參考了583本書，摘錄的各種材料和統(tǒng)計(jì)資

料達(dá)數(shù)十萬(wàn)字，這個(gè)人是（）。

A:列寧

B:斯大林

C:馬克思

D:恩格斯

第12題：報(bào)刊論文和（）共同構(gòu)成了社會(huì)研究的最主要的兩大信息源。

A:網(wǎng)絡(luò)媒介

B:圖書專著

C:電視媒體

D:廣播媒介

第13題：創(chuàng)立了形式邏輯體系的人是（）。

A:亞里士多德

B:維納

C:培根

D:希爾伯特

第14題：在人們解決某些實(shí)際問(wèn)題的研究中所采用的各種手段和步驟，是指（）。

A:科學(xué)研究方法

B:科學(xué)理論

C:科學(xué)知識(shí)

D:科學(xué)技術(shù)

第15題：移植法最早是（）的科學(xué)方法。

A:動(dòng)物

B:自然

C:植物

D:社會(huì)

第16題：一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是指（）。

A:創(chuàng)新

B:科技

C:科學(xué)

D:技術(shù)

第17題：科研道德不僅具有協(xié)調(diào)人與人、個(gè)人與群體的關(guān)系的作用，并且還具有協(xié)調(diào)（）的關(guān)系的作用。

A:人與自然

B:人與社會(huì)

C:社會(huì)與人

D:自然與社會(huì)

第18題：科研創(chuàng)新實(shí)踐和尋求真理的必然要求，是科研創(chuàng)新成果的可靠性和準(zhǔn)確性的在要求，這是指（）。

A:創(chuàng)新思維

B:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C:大膽假設(shè)

D:積極進(jìn)取

第19題：科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是指（）。

A:社會(huì)實(shí)踐

B:階級(jí)實(shí)踐

C:學(xué)術(shù)實(shí)踐

D:科研創(chuàng)新實(shí)踐

第20題：人的認(rèn)識(shí)、意志、信念、自信、向往和理想、目標(biāo)、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理特征的總稱是指（）。

A:心理活動(dòng)

B:生命精神

C:精神世界

D:心理素質(zhì)

第21題：現(xiàn)代重大科研創(chuàng)新實(shí)踐帶有（）的性質(zhì)和意義。

A:局部性

B:地區(qū)性

C:全國(guó)性

D:全球性

第22題：當(dāng)今科技活動(dòng)最直接、最經(jīng)常、最主要的方式是指（）。

A:合作

B:競(jìng)爭(zhēng)

C:調(diào)解

D:壓制

第23題：下列哪個(gè)選項(xiàng)不是科研不正之風(fēng)的特征？（）

A:獨(dú)立性

B:裙帶性

C:一次性

D:頑固性

第24題：科研創(chuàng)新要有（），才能及早抓住前沿研究課題，使我國(guó)科研發(fā)展居于世界領(lǐng)先水平。

A:學(xué)術(shù)意識(shí)

B:創(chuàng)新意識(shí)

C:超前意識(shí)

D:挑戰(zhàn)意識(shí)

第25題：《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》頒布實(shí)施的第一年是指（）。

A:2003

B:2004

C:2005

D:2006

一、單項(xiàng)選擇題

第1題：（）指出“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水”。

A:孔子

B:孟子

C:荀子

D:非子

第2題：（）是孔子關(guān)于教育對(duì)象的主，是指不論學(xué)生貴賤、貧富、地域有何差別，都應(yīng)該對(duì)其加以教育。

A:身教重于言教

B:學(xué)而不厭，誨人不倦

C:有教無(wú)類

D:教學(xué)相長(zhǎng)，師生同學(xué)

第3題：在人格修養(yǎng)上，教師人格修養(yǎng)既要體現(xiàn)一般公民的要求，又要體現(xiàn)先進(jìn)分子的典要求，體現(xiàn)其（）。

A:長(zhǎng)期性

B:艱巨性

C:要求的高層次性

D:自覺(jué)性

第4題：教師人格塑造的（）原則，是要求教師在人格塑造過(guò)程中，必須堅(jiān)持德、識(shí)、才、學(xué)、體協(xié)調(diào)發(fā)展，真、

善、美和諧統(tǒng)一。

A:方向性

B:協(xié)調(diào)性

C:統(tǒng)一性

D:集體性

第5題：教師人格塑造的（）原則，是要求教師在人格塑造過(guò)程中，必須堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一，個(gè)性與共性的統(tǒng)一。

A:方向性

B:協(xié)調(diào)性

C:統(tǒng)一性

D:集體性

第6題：（）是指對(duì)自己所從事的專業(yè)有較深的研究，有一套自己的理論和方法。

A:覺(jué)悟能力

B:專業(yè)能力

C:情感水平

D:整合能力

第7題：（）指的是，教師在與學(xué)生交往時(shí)，要公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不得以民族、性別、家庭背景、地域、相

貌以及身心的發(fā)展水平為由偏袒或歧視某些學(xué)生。

A:平等原則

B:創(chuàng)新原則|

C:原則

D:公正原則

第8題：（）是人在行動(dòng)中自覺(jué)地克服困難以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。

A:性格

B:品行

C:氣質(zhì)

D:意志

第9題：教師的個(gè)人品質(zhì)至少包括職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、文化修養(yǎng)、教學(xué)能力、參與意識(shí)與善于共事、個(gè)人主義精

神等幾個(gè)方面，而（）是首要的。

A:職業(yè)道德

B:學(xué)科知識(shí)

C:教學(xué)能力

D:參與意識(shí)

第10題：（）是指教師在教育和教學(xué)過(guò)程中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

A:教育責(zé)任

B:教育榮譽(yù)

C:教育良心

D:教育公正

第H題：師德行為規(guī)應(yīng)當(dāng)是絕大多數(shù)教師經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)，而不應(yīng)當(dāng)是只有少數(shù)人經(jīng)過(guò)努力才能達(dá)

到的過(guò)高的要求，體現(xiàn)其（）原則。

A:“底線”

B:創(chuàng)新

C:系統(tǒng)性

D:針對(duì)性

第12題：（）是指社會(huì)對(duì)教師的教育教學(xué)行為的社會(huì)價(jià)值作出客觀評(píng)價(jià)，以及教師由此產(chǎn)生的個(gè)人的主觀意向。

A:教育責(zé)任

B:教育榮譽(yù)

C:教育良心

D:教育公正

第13題：2007年，黨的（）報(bào)告明確提出“建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的個(gè)奮斗目標(biāo)。

A:十五大

B:十六大

C:十七大

D:十八大

第14題：影響教師人格的主要因素中，教師的（）包括所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)、一般文化知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)。

A:經(jīng)驗(yàn)

B:知識(shí)

C:能力

D:道德

第15題：（）是個(gè)體對(duì)自己及周圍狀況的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，它對(duì)人格的發(fā)展具有制約調(diào)控作用，

A:性格

B:品行

C:氣質(zhì)

D:自我意識(shí)

第16題：（）就是指從事職業(yè)活動(dòng)的人必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，它往往是通過(guò)具有法律和行政效力的職業(yè)章程或

職業(yè)合同來(lái)規(guī)定的。

A:職業(yè)理想

B:職業(yè)責(zé)任

C:職業(yè)態(tài)度

D:職業(yè)技能

第17題：（）就是把各種不同事物的特點(diǎn)、屬性等進(jìn)行比較，分清是非，把握事物本質(zhì)的方法。

A:說(shuō)理疏導(dǎo)法

B:榜樣教育法

C:對(duì)比教育法

D:個(gè)別教育法

第18題：（）指與職業(yè)活動(dòng)緊密相連的各種責(zé)任，是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中按照國(guó)家規(guī)定或組織契約與社會(huì)習(xí)慣

所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)。

A:職業(yè)責(zé)任

B:職業(yè)權(quán)利

C:職業(yè)利益

D:職業(yè)操守

第19題：（）原則是人類道德的基本底線，也就是最低道德標(biāo)準(zhǔn)，是人們從事一項(xiàng)職業(yè)所應(yīng)遵循的最基本的底線

性操守。

A:無(wú)害

B:

C:自主

D:知情同意

第20題：（）原則是允許人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)追求自身合理利益。

A:合理獲利

B:

C:自主

D:知情同意

第21題：所謂（），是指一定社會(huì)或階級(jí)適應(yīng)于當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)關(guān)系狀況和發(fā)展的客觀要求所引申出來(lái)的道德原則、

規(guī)和道德風(fēng)等。

A:道德規(guī)

B:道德標(biāo)準(zhǔn)

C:道德必然性

D:道德歷史性

第22題：（）是指在教師道德教育中廣開(kāi)言路，循循善誘，說(shuō)服教育，引導(dǎo)受教育者不斷提高自己的道德覺(jué)悟，

以求得道德進(jìn)步的方法。

A:說(shuō)理疏導(dǎo)法

B:榜樣教育法

C:對(duì)比教育法

D:個(gè)別教育法

第23題：所謂（），是指人們對(duì)自身職業(yè)勞動(dòng)的看法和采取的行為。

A:職業(yè)理想

B:職業(yè)責(zé)任

C:職業(yè)態(tài)度

D:職業(yè)技能

第24題：教師道德之所以具有培育優(yōu)秀人才的作用，從教育對(duì)象來(lái)說(shuō)，是由其（）特點(diǎn)決定的。

A:自覺(jué)性

B:社會(huì)性

C:創(chuàng)造性

D:可塑性

第25題：（）是一種使受教育者在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界的方法。

A:說(shuō)理疏導(dǎo)

B:實(shí)踐鍛煉

C:對(duì)比教育

D:個(gè)別教育

第1題：中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自身的鮮明特點(diǎn)不包括（b）。

A:發(fā)展迅速

B:區(qū)域分布均衡

C:商務(wù)應(yīng)用快速發(fā)展

D:網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀堪憂

第2題：在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)警察主要治理的犯罪活動(dòng)不包括（a）。

A:網(wǎng)絡(luò)盜竊

B:網(wǎng)絡(luò)

C:信息共享

D:網(wǎng)絡(luò)徭言

第3題：拓寬社情民意表達(dá)渠道不包括（c）。

A:民情熱線

B:市長(zhǎng)熱線

C:游行示威

D:黨代表熱線

第4題：中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)第28次調(diào)查報(bào)告顯示，2011年上半年，遇到過(guò)病毒或木馬攻擊的網(wǎng)民達(dá)到（a）億。

A:2.17

B:5.25

C:6.75

D:3.18

第5題：“三務(wù)”公開(kāi)工作不包括（b）。

A:黨務(wù)公開(kāi)

B:干部信息公開(kāi)

C:政務(wù)公開(kāi)

D:財(cái)務(wù)公開(kāi)

第6題：構(gòu)建社會(huì)治安防控體系，要以（a）為基本目標(biāo)。

A:預(yù)防、打擊、控制活動(dòng)

B:指揮中心

C:多警種合成

D:群防群治力量

第7題：構(gòu)建社會(huì)治安防控體系，要以（d）為保障。

A:快速反應(yīng)機(jī)制

B:指揮中心

C:多警種合成

D:群防群治力量

第8題：事故災(zāi)難不包括（d）。

A:重大生物災(zāi)害

B:重大安全事故

C:核輻射事故

D:生態(tài)破壞事故

第9題：新生代農(nóng)民工面臨的主要問(wèn)題不包括（a）。

A:工資水平高

B:教育程度和職業(yè)技能水平落后

C:子女教育難以滿足

D:社會(huì)保障問(wèn)題突出

第10題：構(gòu)建社會(huì)治安防控體系，要以（b）為龍頭。

A:預(yù)防、打擊、控制活動(dòng)

B:指揮中心

C:多警種合成

D:群防群治力量

第11題：“當(dāng)我們合理地看這個(gè)世界的時(shí)候，反過(guò)來(lái)這個(gè)世界看起來(lái)就是合理的”是（c）名言。

A:馬克思

B:恩格斯

C:黑格爾

D:羅爾斯

第12題：（b）是公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作提出建設(shè)性意見(jiàn)的權(quán)利。

A:批評(píng)權(quán)

B:建議權(quán)

C:控告權(quán)

D:檢舉權(quán)

第13題：完善社區(qū)服務(wù)體系，就發(fā)展方向而言，強(qiáng)調(diào)（b）。

A:以人為本

B:社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化

C:福利服務(wù)與經(jīng)營(yíng)性服務(wù)相結(jié)合

D:政府主導(dǎo)、社會(huì)廣泛參與

第14題：中西部城市群為中心的中西部產(chǎn)業(yè)承接帶不包括（b）。

A:城市圈

B:長(zhǎng)三角

C:長(zhǎng)株潭城市群

D:成渝城市群

第15題：目前，公眾參與社會(huì)管理的一般形式有參與聽(tīng)證會(huì)，其中行政許可聽(tīng)證于（d）施行。

A:2000年

B:2002年

C:2003年

D:2004年

第16題：（d）解決了“為什么要發(fā)展、要什么樣的發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、靠誰(shuí)發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展”等一系列有關(guān)

發(fā)展的根本性問(wèn)題。

A:思想

B:理論

C:“三個(gè)代表”重要思想

D:科學(xué)發(fā)展觀

第17題：從（c）上定義，以該機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者（政府或企業(yè)）和經(jīng)營(yíng)目的（營(yíng)利和非營(yíng)利）來(lái)劃分就可視為NPO。

A:資金來(lái)源

B:目的

C:結(jié)構(gòu)一運(yùn)作

D:法律

第18題：國(guó)際研究顯示，（c）非營(yíng)利組織收入中普遍有70%?80%來(lái)自公共財(cái)政資源。

A:歐洲

B:日本

C:

D:美國(guó)

第19題：社會(huì)組織具有的特點(diǎn)不包括（a）。

A:盈利性

B:廣泛性

C:活躍性

D:滲透性

第20題：（b）是政府職能轉(zhuǎn)變的在動(dòng)力。

A:社會(huì)環(huán)境的變遷

B:公共行政的科學(xué)化

C:技術(shù)手段的創(chuàng)新

D:傳統(tǒng)行政文化的影響

第21題：（a）就是要發(fā)揮黨委在社會(huì)管理格局中總攬全局、協(xié)同各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

A:黨委領(lǐng)導(dǎo)

B:政府負(fù)責(zé)

C:社會(huì)協(xié)同

D:公眾參與

第22題：社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)是（b）。

A:公平與公正

B:實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧與社會(huì)進(jìn)步

C:社會(huì)管理

D:社會(huì)安全運(yùn)行

第23題：相對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而言的社會(huì)，我們的社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)是（b）。

A:建設(shè)一個(gè)與自然和諧共存的社會(huì)

B:建設(shè)一個(gè)共同富裕、共享、公平、正義的社會(huì)

C:建設(shè)一個(gè)政府負(fù)責(zé)、各種社會(huì)組織協(xié)同、民眾參與的，具有自治性質(zhì)的社會(huì)

D:建設(shè)一個(gè)價(jià)值共享、和諧共處的社會(huì)

第24題：（d）是社會(huì)建設(shè)的要求。

A:良好的社會(huì)保障

B:生產(chǎn)力的發(fā)展水平

C:人民生活水平

D:人與自然和諧相處

第25題：（c）全會(huì)提出，要“開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的新局面”。

A:黨的十四屆四中

B:黨的十六屆四中

C:黨的十六屆六中

D:黨的十七大

第1題：要使統(tǒng)計(jì)量（樣本指標(biāo)）代表參數(shù)（總體指標(biāo)），除用隨機(jī)抽樣方法縮小誤差外，重復(fù)實(shí)驗(yàn)是保證實(shí)驗(yàn)

結(jié)果可靠的另一基本方法，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的另一基本原則（）。

A:對(duì)照性原則

B:隨機(jī)化原則

C:重復(fù)性原則

D:典型性原則

第2題：提綱的格式一般類似于（），要把重點(diǎn)、結(jié)論等容分條列出。

A:開(kāi)場(chǎng)白

B:文摘

C:全文

D:目錄

第3題：學(xué)會(huì)會(huì)議報(bào)告的撰寫提綱的目的是（）。

A:為演播片提供解說(shuō)詞

B:為了獲得聽(tīng)著的贊揚(yáng)

C:為聽(tīng)者提供關(guān)鍵信息

D:為論文撰寫提供思路

第4題：學(xué)術(shù)論文協(xié)作的最主要的基本步驟，需要占用總時(shí)數(shù)的約三分之二，這是指（）。

A:集資料和擬初稿

B:定選題和集資料

C:修改和定稿

D:擬初稿和修改

第5題：下列哪一項(xiàng)是國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的常用語(yǔ)？（）

A:開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)句

B:文摘

C:全文

D:目錄

第6題：由于計(jì)算機(jī)一般不能識(shí)別原始文獻(xiàn)資料，利用計(jì)算機(jī)處理文獻(xiàn)信息時(shí)，必須把有關(guān)文獻(xiàn)資料轉(zhuǎn)換為

數(shù)字的形式——這種將文字資料轉(zhuǎn)換為數(shù)字形式的過(guò)程就叫做（）。

A:編程

B:編碼

C:譯碼

D:破譯

第7題：科學(xué)方法可分為三個(gè)層次：各門自然科學(xué)中的特殊研究方法，各門自然科學(xué)中的一般研究方法和普

遍性的哲學(xué)方法。各層次方法研究的對(duì)象和圍是不同的。在科學(xué)方法的三個(gè)層次中，重點(diǎn)是哪個(gè)層次？（）

A:第二層次科學(xué)方法論和第三層次領(lǐng)域特殊研究方法

B:第二層次科學(xué)方法論

C:第三層次領(lǐng)域特殊研究方法

D:第一層次

第8題：隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，出現(xiàn)了許多新興學(xué)科和交叉學(xué)科，已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的截

然分界，學(xué)科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要特點(diǎn)。這是（）的客觀基礎(chǔ)。

A:回溯法

B:移植法

C:比較法

D:綜合法

第9題：科研課題的選題一定要從（）出發(fā)。

A:專家的建議

B:研究對(duì)象的特點(diǎn)

C:自己的實(shí)際條件

D:研究過(guò)程的設(shè)計(jì)

第10題：方法（Method）與方法論（Methodology）在（）上屬于兩個(gè)不同的疇。

A:認(rèn)識(shí)論

B:價(jià)值觀

C:方法論

D:世界觀

第11題：通過(guò)編碼將文字和圖像等轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)學(xué)代碼，記錄在磁帶、磁盤、磁鼓、光盤等載體上，利用

時(shí)再通過(guò)計(jì)算機(jī)將其轉(zhuǎn)換成文字或圖像，供人們閱讀，機(jī)讀型文獻(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)是存儲(chǔ)量大、存取速度快、父理效率高，

便于遠(yuǎn)距離查索。這是指（）。

A:印刷型文獻(xiàn)

B:縮微型文獻(xiàn)

C:機(jī)讀型文獻(xiàn)

D:視聽(tīng)型文獻(xiàn)

第12題：我國(guó)宋代著名學(xué)者（）曾指出：“讀書有疑，所有見(jiàn)，自不容不立論。其不立論者，只是讀書不

到疑處耳！”

A:陸游

B:括

C:軾

D:朱熹

第13題：進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題，這里所謂特長(zhǎng)，是指（）。

A:個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)

B:在科研方面所具有的優(yōu)點(diǎn)

C:個(gè)人的技術(shù)專長(zhǎng)

D:個(gè)人的品質(zhì)

第14題：追溯查找法也稱（）。

A:利用檢索工具書查找法

B:參考文獻(xiàn)查找法

C:分段查找法

D:分節(jié)查找法

第15題：科學(xué)研究立足于文獻(xiàn)資料和（）。

A:經(jīng)驗(yàn)事實(shí)

B:科學(xué)理論

C:大膽假設(shè)

D:科學(xué)猜測(cè)

第16題：人的認(rèn)識(shí)、意志、信念、自信、向往和理想、目標(biāo)、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理特征的總稱是指（）。

A:心理活動(dòng)

B:生命精神

C:精神世界

D:心理素質(zhì)

第17題：我國(guó)的科學(xué)教育與國(guó)外相比存在著一定的差距，我們應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)（）。

A:知識(shí)教育

B:理論教育

C:心理教育

D:技術(shù)教育

第18題：科學(xué)素養(yǎng)重視（）三者之間的關(guān)系。

A:科學(xué)、理論、實(shí)踐

B:技術(shù)、社會(huì)、人類

C:科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)

D:人類、理論、技術(shù)

第19題：科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是指（）。

A:社會(huì)實(shí)踐

B:階級(jí)實(shí)踐

C:學(xué)術(shù)實(shí)踐

D:科研創(chuàng)新實(shí)踐

第20題：在中國(guó)，早就有“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸亮”的俗語(yǔ)，這說(shuō)明人們對(duì)（）的認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

A:成本

B:利益

C:合作伙伴

D:合作意義

第21題：我國(guó)在制定規(guī)制度方面的工作一直沒(méi)有停止過(guò)，下列哪一項(xiàng)規(guī)不是我國(guó)出臺(tái)的政策？（）

A:《首都科技工作者科技道德規(guī)》

B:《關(guān)于科學(xué)工作者準(zhǔn)則的若干意見(jiàn)》

C:《中國(guó)科學(xué)院院士科學(xué)道德自律準(zhǔn)則》

D:《高等學(xué)校人文科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)》

第22題：科研人員道德最基本的行為規(guī)是指（）。

A:奉獻(xiàn)精神

B:學(xué)術(shù)精神

C:愛(ài)國(guó)主義

D:全心全意為人民服務(wù)

第23題：科學(xué)素養(yǎng)的核心是（）。

A:理解科學(xué)的態(tài)度、價(jià)值和精神

B:科學(xué)知識(shí)的獲取

C:科學(xué)理論的形成I

D:科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

第24題：科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。

A:科學(xué)知識(shí)

B:科學(xué)價(jià)值

C:科學(xué)態(tài)度

D:科學(xué)精神

第25題：當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的主要途徑是指（）。

A:技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合

B:自然科學(xué)、人文科學(xué)的相互滲透和綜合

C:自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的相互滲透與綜合

D:自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合

1.（A實(shí)踐活動(dòng)）是在各種各樣的科學(xué)共同體中進(jìn)行的，它本質(zhì)上是共同體的產(chǎn)物。

2.（A科學(xué)研究方法）是在人們解決某些實(shí)際問(wèn)題的研究中所采用的各種手段和步驟。

3.（A代表會(huì)議）是指針對(duì)某一研究領(lǐng)域中的一些重點(diǎn)問(wèn)題，召集一些相關(guān)的代表而舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議。

4.（B黑箱）是指那些人們暫時(shí)無(wú)法打開(kāi)或不允許打開(kāi)并且也無(wú)法直接觀測(cè)其部結(jié)構(gòu)，只能從外部輸入和輸出來(lái)認(rèn)

識(shí)的系統(tǒng)。

5.（D團(tuán)體定期會(huì)）是指學(xué)術(shù)團(tuán)體定期組織的主要由本學(xué)術(shù)團(tuán)體成員參加的會(huì)議，會(huì)議周期短的為半年，長(zhǎng)的為一

年或兩年不等。

6.（A信息方法）是現(xiàn)代通信理論、控制論、自動(dòng)化技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代科技的綜合運(yùn)用。

7.（C反饋控制方法）是利用反饋的手段，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行控制調(diào)節(jié)，以增強(qiáng)系統(tǒng)穩(wěn)定性或?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)目標(biāo)的方法。

8.（D林奈）在制定生物分類系統(tǒng)的過(guò)程中，創(chuàng)立了分類方法，開(kāi)創(chuàng)了生物分類學(xué)，促進(jìn)了生物進(jìn)化思想的形成。

9.（B社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要）不斷地給社會(huì)科學(xué)工作者提出新的課題。

10.（A阿基米德）第一次把試驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)研究方法和幾何的演繹推理巧妙地結(jié)合起來(lái)，建立了著名的杠桿原理。

11.報(bào)刊論文和（B圖書專著）共同構(gòu)成了社會(huì)研究的最主要的兩大信息源。

12.巴門尼德、柏拉圖等人的研究為（A亞里士多德）創(chuàng)立形式邏輯體系奠定了基礎(chǔ)。

13.部分信息已知'部分信息未知的一類系統(tǒng)是指（A灰色系統(tǒng)）。

14.查閱建國(guó)后的報(bào)刊資料，可以利用（D《新華日?qǐng)?bào)》）。

15.從閱讀報(bào)紙、書刊或其他途徑得來(lái)的少量信息出發(fā)，加上自己已有的背景知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用一系列假設(shè)性、

創(chuàng)造性的演繹推理，導(dǎo)出一系列結(jié)論，然后在實(shí)踐中加以證實(shí)的方法，這是指（C信息推理術(shù)）。

16.從根本上講，科研課題的產(chǎn)生來(lái)自于實(shí)踐與理論的（D矛盾）。

17.”重復(fù)別人的，不搞創(chuàng)新，盲目立項(xiàng)，甚至專門跟著別人后面模仿”的行為屬于（A科學(xué)研究的低水平重復(fù)）。

18.對(duì)邏輯方法進(jìn)行了深入的研究，在他的著作《論邏輯》中研究了歸納的人是（A德謨克利特）。

19.對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行詞頻分析，以了解雪芹的語(yǔ)言風(fēng)格和高鄂的語(yǔ)言風(fēng)格的區(qū)別以及他們所代表的時(shí)代色彩，這

是采用了（A容分析法）。

20.對(duì)于長(zhǎng)篇小說(shuō)的分析不宜采用（B文字結(jié)構(gòu)分析）?P247

21.對(duì)于學(xué)術(shù)論文的客觀檢測(cè)，歷來(lái)一向沿用傳統(tǒng)的（D等級(jí)定性方法）。這種籠統(tǒng)的模糊印象式方法難以科學(xué)地精

確地反映出不同個(gè)性的論文的差別，既不利于識(shí)別人才，又很難發(fā)現(xiàn)具體問(wèn)題。

22.當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展，呈現(xiàn)高度分化，又趨于一體化的態(tài)勢(shì)，（A多學(xué)科交叉）貫通已成為一種普遍的趨勢(shì)。

23.讀了《元好問(wèn)全集》，發(fā)現(xiàn)收有他的小說(shuō)集《續(xù)夷堅(jiān)志》；而查遍于各種文學(xué)史、小說(shuō)史、論文索引，都沒(méi)有發(fā)

現(xiàn)對(duì)于這部小說(shuō)集的論述。這時(shí)可細(xì)讀原著，如認(rèn)為確有一定價(jià)值、地位，應(yīng)予表出，這屬于（D建設(shè)性研究）。

24.恩格斯曾經(jīng)指出：方法是研究對(duì)象的“（D類似物）”。

25.20世紀(jì)60年代我國(guó)發(fā)現(xiàn)石油，當(dāng)時(shí)這是國(guó)家，嚴(yán)禁外傳，但日本人卻通過(guò)對(duì)我們報(bào)紙所發(fā)的有關(guān)石油會(huì)戰(zhàn)的

新聞報(bào)道和圖片分析，加之他們擁有的我國(guó)東北的文獻(xiàn)資料,從而推斷出我國(guó)正在何必開(kāi)采石油、開(kāi)采量有多大等

重要情報(bào)。這是采用了（C信息推理術(shù)）。

26.方法（Method）與方法論（Methodology）在（A認(rèn)識(shí)論）上屬于兩個(gè)不同的疇。

27.改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因是（A力）。

28.規(guī)高校教師、教授的學(xué)術(shù)行為真正有力的措施是（C凈化學(xué)術(shù)環(huán)境）。

29.個(gè)人利益服從（B國(guó)家和人民的利益）是科研人員必備的思想品德。

30.公理方法的產(chǎn)生導(dǎo)致了科學(xué)史上第一門理論形態(tài)的科學(xué)一一（B歐幾里得幾何學(xué)）的產(chǎn)生。

31.灰色系統(tǒng)方法中，通過(guò)參考序列和比較序列的幾何圖形進(jìn)行比較分析是指（D直觀分析）。

32.灰色線性規(guī)劃法中的線性規(guī)劃是（D運(yùn)籌學(xué)）中常用的一種方法。

33.進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特長(zhǎng)選題，這里所謂特長(zhǎng)，是指（B在科研方面所具有的優(yōu)點(diǎn)）。

34.決定人的能力發(fā)展的因素是（D后天因素）。

35.將知識(shí)信息印刷在一定的物質(zhì)載體上的文獻(xiàn)是指（A印刷型文獻(xiàn)）。

36.科研后期為材料整理階段，下列各項(xiàng)，不屬于該階段主要任務(wù)的是（D課題研究方向的制定）。

37.科研道德不僅具有協(xié)調(diào)人與人、個(gè)人與群體的關(guān)系的作用>并且還具有協(xié)調(diào)（A人與自然）的關(guān)系的作用。

38.科研的客觀條件中，（D資料）是最重要的條件。

39.科研人員提高道德修養(yǎng)的根本途徑是（D科研創(chuàng)新實(shí)踐）。

40.科研人員道德最基本的行為規(guī)是指（D全心全意為人民服務(wù)）。

41.科研人員成長(zhǎng)和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端課題的強(qiáng)大的精神支柱，這是指（C高

尚的道德修養(yǎng)）。

42.科研選題包括確定研究（C方向）和選擇研究課題兩個(gè)方面。

43.科研課題的選題一定要從（C自己的實(shí)際條件）出發(fā)，不可好高鷲遠(yuǎn)。

44.科學(xué)素養(yǎng)重視（C科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)）三者之間的關(guān)系。

45.科學(xué)的研究方法是在（A實(shí)踐）中逐漸創(chuàng)造發(fā)展起來(lái)的，并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而完善。

46.科學(xué)教育的總目標(biāo)是（D培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)的人）。

47.科學(xué)方法可分為三個(gè)層次：各門自然科學(xué)中的特殊研究方法，各門自然科學(xué)中的一般研究方法和普遍性的哲學(xué)

方法。各層次方法研究的對(duì)象和圍是不同的。在科學(xué)方法的三個(gè)層次中，重點(diǎn)是（A第二層次科學(xué)方法論和第三層

次領(lǐng)域特殊研究方法）。P84

48.科學(xué)研究立足于文獻(xiàn)資料和（A經(jīng)驗(yàn)事實(shí)）。

49.科學(xué)社團(tuán)是科技人員按照專業(yè)領(lǐng)域聯(lián)合起來(lái)形成并經(jīng)過(guò)必要的程序在政府有關(guān)部門登記的法人團(tuán)體，下列不屬

于科學(xué)社團(tuán)分類的（D學(xué)科性科學(xué)社團(tuán)”P11

50.林興宅以系統(tǒng)方法研究魯迅的《阿Q正傳》，較成功地解開(kāi)了復(fù)雜的阿Q