泥土的味道 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年蘇少版初中美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)

泥土的味道一、教學(xué)目標(biāo)1.了解陶器的產(chǎn)生與變化，體驗(yàn)陶泥制品的文化含義。2.能運(yùn)用粘土，并按照一定的工藝方法，創(chuàng)意、塑造物體。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：陶器的產(chǎn)生及文化內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)定主題，合作完成陶泥作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、陶泥及制陶工具、轉(zhuǎn)盤(pán)、泥玩具。四、教學(xué)過(guò)程（一）實(shí)物導(dǎo)課老師展示無(wú)錫的惠山泥人、北京兔兒爺。師：同學(xué)們，知道這樣的玩具是用什么材料制作的？生：泥土用泥土制作這樣的玩具你們喜歡嗎？今天，老師和大家一起聞著泥土的芳香，走進(jìn)泥土的世界，感受泥土的味道。板書(shū)————泥土的味道（二）欣賞感悟自古以來(lái)，人們用泥土智慧地塑造了各種各樣的陶藝作品，我們先來(lái)領(lǐng)略古人的陶藝成就。1.PPT多媒體呈現(xiàn)新石器時(shí)代的陶器，如《舞蹈紋盆》《人面魚(yú)紋盆》、秦朝《兵馬俑》、西漢時(shí)期《說(shuō)唱傭》、西晉時(shí)期《陶馬》、《唐三彩》、《青花瓷》作品；探究與發(fā)現(xiàn)一：欣賞古人的經(jīng)典陶藝作品后，我們感受到古人用著最純樸最真實(shí)的材料——泥土塑造了許許多多生動(dòng)形象的作品。同學(xué)們，你們知道泥土有著怎樣的特性呢？用手捏一捏桌上擺放的泥土，再看一看老師手中泥塑作品（兩個(gè)一模一樣的物體，一件是未燒制的作品，一件是已燒制的作品）學(xué)生通過(guò)觸覺(jué)，感受泥土的松軟，結(jié)合實(shí)物作品，總結(jié)泥土的特性師PPT：泥土是一種很特殊的物質(zhì)，具有很強(qiáng)的可塑性，可以用它來(lái)塑造各種各樣的器物；還具有一種燒結(jié)性，經(jīng)過(guò)火的高溫?zé)Y(jié)，可以把泥土塑造成既不怕水、有堅(jiān)硬的陶器。（可塑性、燒結(jié)性）探究與發(fā)現(xiàn)二：古人用他們的智慧總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的我們用這些經(jīng)驗(yàn)塑造了更多生動(dòng)可愛(ài)的泥玩具、美觀實(shí)用的藝術(shù)品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下圖片，PPT展示。老師講解制作陶藝的三種方法：1、手捏法2、盤(pán)泥條法3、泥片成型法PPT展示三種方法制作圖片，學(xué)生以連線(xiàn)的形式鞏固三種方法，欣賞學(xué)生的作品，鞏固新的知識(shí)。請(qǐng)三位學(xué)生到前面分別制作三種方法的陶藝，以快速簡(jiǎn)單的方式制作（5分鐘），做完之后，老師進(jìn)行修改，同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師在修改時(shí)運(yùn)用到怎樣的方式？探究與發(fā)現(xiàn)（三）：通過(guò)剛才三位學(xué)生的制作，大家一起總結(jié)發(fā)現(xiàn)制作陶藝有哪些手法，以及在制作過(guò)程中需要注意什么？教師總結(jié)：制作陶藝的一般手法有：捏、切、刮、揉、刻、壓注意點(diǎn)：泥容易干，所以我們?cè)谥谱髂鄷r(shí)，適當(dāng)加些水?；蚴菧p少你在手上的時(shí)間，因?yàn)槭钟袦囟?，讓泥中的水份?huì)消失得更快。（三）合作創(chuàng)作根據(jù)制作陶藝的基本手法——揉、壓、捏、切等技法小組合作完成一件陶藝作品每小組設(shè)定主題，分工完成。主題不限，形式不限，可結(jié)合家鄉(xiāng)的特色如設(shè)計(jì)黃橋燒餅、小提琴?？纯茨慕M同學(xué)最有創(chuàng)意！（四）評(píng)價(jià)交流1、各自介紹小組的主題，同時(shí)談?wù)勗O(shè)計(jì)的意圖，運(yùn)用了哪些手法；2、全班選出最佳創(chuàng)意小組、最佳制作手法精致小組；3、將所有的作品在班級(jí)展出，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參觀，讓設(shè)計(jì)者具有一種成就感；五、課堂總結(jié)同學(xué)們，陶藝，是一門(mén)綜合的藝術(shù)，經(jīng)歷了悠久的文化積淀。今天我們領(lǐng)略了古人的智慧，懂得了一些基本的制作手法，我