江蘇省語(yǔ)文初二上學(xué)期2024-2025學(xué)年試題與參考答案

2024-2025學(xué)年江蘇省語(yǔ)文初二上學(xué)期試題與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.躊躇（chú）蹣跚（pán）頹唐（tuí）憎惡（zèng）B.恣?。╯uī）拮據(jù)（jū）恪守（kè）慫恿（sǒng）C.襁褓（qiǎng）拮據(jù)（jù）詰難（jié）拮據(jù)（jū）D.詰難（jí）襤褸（lǚ）躊躇（chú）蹣跚（pán）答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。A項(xiàng)中“憎惡”的“憎”應(yīng)讀zēng，表示“厭惡，恨”；C項(xiàng)中“襁褓”的“襁”應(yīng)讀qiǎng，表示“嬰兒被包裹在小兒被中”，“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀jū，表示“經(jīng)濟(jì)境況不好，不能應(yīng)付開支”；D項(xiàng)中“詰難”的“詰”應(yīng)讀jié，表示“追問(wèn)，責(zé)難”。因此，只有B項(xiàng)全部正確。2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這位老藝術(shù)家對(duì)待工作一絲不茍，他的表演總是那么精彩絕倫。B.他在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，總是能觸類旁通，舉一反三。C.春天的公園，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，真是美不勝收。D.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，個(gè)個(gè)精神飽滿，首當(dāng)其沖。答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。A項(xiàng)中“一絲不茍”形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎，與句意相符；B項(xiàng)中“觸類旁通”指掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的知識(shí)或規(guī)律，與句意相符；C項(xiàng)中“美不勝收”形容美好的事物很多，看不過(guò)來(lái)，與句意相符；D項(xiàng)中“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，與句意不符，應(yīng)為“一馬當(dāng)先”或“奮勇爭(zhēng)先”。3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。C.春天的南京是一個(gè)美麗的季節(jié)。D.為了防止這類事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育。答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析能力。B項(xiàng)中兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”；C項(xiàng)中主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“春天的南京”改為“南京的春天”；D項(xiàng)中否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不”。因此，只有A項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。注意A項(xiàng)中雖然去掉了“通過(guò)”和“使”，但句子仍然通順，且意思表達(dá)清晰，故A項(xiàng)正確。4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔、不可戰(zhàn)勝的英雄氣概。B.蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。C.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工，令人贊嘆不已。D.登上泰山玉皇頂，極目遠(yuǎn)眺，只見群山連綿，此起彼伏，蔚為壯觀。答案：C解析：本題考查成語(yǔ)的正確使用，要求選出成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)A，“堅(jiān)韌不拔”形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖，非常堅(jiān)強(qiáng)。此處用來(lái)形容中華民族在困難面前表現(xiàn)出的頑強(qiáng)精神，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)B，“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法?！白猿鲂牟谩敝赋鲇谧约盒闹械脑O(shè)計(jì)或籌劃。多指詩(shī)文、技藝等的構(gòu)思有獨(dú)創(chuàng)性。也指想出的辦法與眾不同。此處用來(lái)形容蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們根據(jù)蘇州的具體情況，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的園林，使用恰當(dāng)。選項(xiàng)C，“巧奪天工”指人工的精巧勝過(guò)天然，形容技藝十分巧妙。此處用來(lái)形容桂林的山水黃山的松，屬于對(duì)象使用錯(cuò)誤，因?yàn)楣鹆值纳剿S山的松是自然形成的，不是人工的，故使用不恰當(dāng)。選項(xiàng)D，“連綿起伏”指連續(xù)不斷而且起伏不平。此處用來(lái)形容群山連綿不斷且高低不平，使用恰當(dāng)。5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。B.5月20日，銅仁市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演在銅仁一中體育館拉開帷幕。C.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。D.我市文明辦開展與策劃了“我愛銅仁”的城市形象宣傳活動(dòng)。答案：B解析：本題考查病句的辨析與修改，題目要求選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，兩面對(duì)一面，前面是“能否”，后面是“是”，應(yīng)刪去“能否”。選項(xiàng)B，沒(méi)有語(yǔ)病。選項(xiàng)C，否定不當(dāng)，“防止”與“不要”連用導(dǎo)致句意與事實(shí)相違背，應(yīng)刪去“不要”。選項(xiàng)D，語(yǔ)序不當(dāng)，“開展與策劃”應(yīng)改為“策劃與開展”。6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地說(shuō)。B.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映。C.我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該注意從小事做起，比如：節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約糧食。D.魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。答案：D解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，要求選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，當(dāng)說(shuō)話人在中間，而說(shuō)話內(nèi)容分布在兩邊時(shí)，說(shuō)話人后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是逗號(hào)，而不是問(wèn)號(hào)，應(yīng)把問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。選項(xiàng)B，分號(hào)使用錯(cuò)誤，分號(hào)用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，但此句中的三個(gè)分句之間并不是并列關(guān)系，而是并列的三種情況，應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。選項(xiàng)C，冒號(hào)使用錯(cuò)誤，當(dāng)“某某說(shuō)”在引語(yǔ)中間，它前后的引語(yǔ)是一個(gè)人的話，它后面要用逗號(hào)，而不是冒號(hào)，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。選項(xiàng)D，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。7、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。B.挫折與磨難，鍛煉與機(jī)遇，這是能夠造就一個(gè)人成功的兩個(gè)重要條件。C.20集電視劇《黃河浪》在中央電視臺(tái)播出前，僅在南通地區(qū)就征得了50多萬(wàn)個(gè)應(yīng)募家庭。D.他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都會(huì)跑去玩幾個(gè)小時(shí)。答案：C解析：A項(xiàng)，問(wèn)號(hào)使用錯(cuò)誤，當(dāng)疑問(wèn)句做句子的賓語(yǔ)時(shí)，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，句末用句號(hào)。所以“這究竟是怎么回事呢？同志們。”應(yīng)改為“這究竟是怎么回事呢，同志們?！盉項(xiàng)，并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間，如果聯(lián)系緊密，中間沒(méi)有停頓，則不用頓號(hào)分隔。所以“挫折與磨難，鍛煉與機(jī)遇”中的頓號(hào)應(yīng)去掉。C項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D項(xiàng)，概數(shù)之間不能用頓號(hào)隔開，應(yīng)刪去“二、三十米”中的頓號(hào)。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下文，完成題目。題目：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、文章多次提到“看花”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“看花”在文中的作用。答案：“看花”是全文圍繞的中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機(jī)整體。同時(shí)，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的具體體現(xiàn)，象征著母愛的崇高與偉大。2、分析文中畫線句子的含義。答案：“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉”，這些詞語(yǔ)描繪了秋天的菊花色彩繽紛、燦爛絢麗的景象，象征著母親菊花的品格。同時(shí)，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好，這句話也照應(yīng)了前文母親“好好兒活”的囑托。3、結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“好好兒活”這句話的含義。答案：“好好兒活”既是指母親鼓勵(lì)兒子珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去；也指為了母親和未成年的妹妹，兄妹倆要相依為命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去，作為對(duì)已故母親的最好懷念。這句話表達(dá)了母子間的深厚感情，以及在母親去世后兄妹倆的堅(jiān)強(qiáng)和信念。第二題閱讀文章：《秋天的懷念》雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……題目：1、文章多次提到“看花”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“看花”在文中的作用。答案：“看花”是全文圍繞的中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為有機(jī)的整體。同時(shí)，作者借“看花”表達(dá)對(duì)母愛的理解和感恩，以及在母親去世后堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活的決心。2、結(jié)合選文內(nèi)容，分析文中母親的形象。答案：母親是一個(gè)慈愛的人，她理解兒子的暴躁，耐心勸慰；母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人，她在病重時(shí)還惦記著兒子和女兒，堅(jiān)持推兒子去看花；母親是一個(gè)細(xì)心敏感的人，她比“我”更敏感地意識(shí)到“跑”和“踩”一類的字眼會(huì)傷害“我”。3、文章結(jié)尾說(shuō)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話?！蹦阏J(rèn)為文中的“我”懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫具體說(shuō)明。答案：是的，“我”懂了。結(jié)尾段中，“我”和妹妹秋天一起去看菊花，正是為了完成母親未了的遺愿，表明“我”已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉，和妹妹一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。這也表明“我”已經(jīng)理解了母親的良苦用心，懂得了母愛的偉大和無(wú)私。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩(shī)文閱讀閱讀下面這首古詩(shī)，完成1-3題。《登飛來(lái)峰》宋·王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。尋：________________自緣：______________答案：尋：古時(shí)長(zhǎng)度單位，八尺為尋。這里指非常高。自緣：自然是因?yàn)椤?、“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句詩(shī)蘊(yùn)含了怎樣的哲理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理。詩(shī)人借景抒情，用“浮云”暗喻困難、挫折、邪惡勢(shì)力等，表明自己變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及不畏懼任何阻撓，堅(jiān)持推行新法的決心。同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的勇氣和決心。3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù)。詩(shī)人通過(guò)描繪自己登上飛來(lái)峰頂，俯瞰群山，感受到“不畏浮云遮望眼”的豪邁，進(jìn)而抒發(fā)了自己勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。同時(shí)，也隱含了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視和對(duì)于理想境界的向往與追求。第二題閱讀《桃花源記》選段，完成題目。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）漁人甚異之：異，感到驚異。（2）仿佛若有光：仿佛，隱隱約約，形容看得不真切的樣子。2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。阡陌交通，雞犬相聞。翻譯：田間小路交錯(cuò)相通，村落間能聽見雞鳴狗叫的聲音。3、文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？“不足為外人道也”表明桃源人聽了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活。他們不愿離開是因?yàn)樘一ㄔ粗袥](méi)有戰(zhàn)亂，社會(huì)安定；環(huán)境優(yōu)美，生活富足；民風(fēng)淳樸，平等自由。這些與當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)比，是他們理想中的生活環(huán)境，所以他們不愿離開。四、名著閱讀（9分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，完成下列小題。從這一天起，他把整個(gè)身心都撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他忘卻一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。小題1：以上語(yǔ)段出自名著《_________》，文中的“他”是_________（人名）。答案：《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾·柯察金解析：該段文字描述的是主人公在創(chuàng)作過(guò)程中經(jīng)歷的艱辛與投入，符合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》的情節(jié)。小題2：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述保爾的成長(zhǎng)道路。答案：保爾從一個(gè)不懂事的少年成長(zhǎng)為一位堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，期間經(jīng)歷了諸多磨難：參加革命，戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵；受重傷后投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)；后全身癱瘓、雙目失明，但他通過(guò)頑強(qiáng)的毅力，開始文學(xué)創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民奉獻(xiàn)。解析：保爾的成長(zhǎng)歷程貫穿全書，從一名普通工人子弟到參與革命，再到戰(zhàn)勝傷殘和病魔，成為堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他始終保持著對(duì)理想的執(zhí)著追求和對(duì)生活的頑強(qiáng)態(tài)度。小題3：下列對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）A.保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個(gè)鐵路工人；小學(xué)時(shí)的保爾就嫉惡如仇，敢想敢做。B.達(dá)雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生命”的名言成了保爾人生的準(zhǔn)則，同時(shí)也揭示了全書的主旨。C.到后來(lái)，保爾完全癱瘓，雙目失明。但他從沒(méi)有灰心喪氣，從沒(méi)有一點(diǎn)自殺的念頭，堅(jiān)強(qiáng)的革命信念激勵(lì)他用文學(xué)創(chuàng)作跟病魔與困難作斗爭(zhēng)。D.這部長(zhǎng)篇小說(shuō)是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上（當(dāng)時(shí)他全身癱瘓、雙目失明）艱難寫成的，出版后產(chǎn)生了巨大影響。答案：B解析：B項(xiàng)中的描述存在錯(cuò)誤，因?yàn)榕惆楸柕搅沂磕骨暗磕罡锩鼞?zhàn)友的是他的母親和妻子達(dá)雅，而不是只有達(dá)雅一人。A、C、D三項(xiàng)的表述均符合原著內(nèi)容。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的一堂課”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，能夠體現(xiàn)你在成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重要學(xué)習(xí)或領(lǐng)悟。答案示例：成長(zhǎng)中的一堂課在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都會(huì)遇到許多堂課，有的在課堂上，有的在生活中。而對(duì)我而言，最難忘的一堂課，是在一次失敗的體育比賽中獲得的。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我滿懷信心地報(bào)名參加了800米長(zhǎng)跑