第4課土壤的成分（教學(xué)設(shè)計）三年級科學(xué)上冊

4.土壤的成分（教案）20232024學(xué)年三年級科學(xué)上冊（蘇教版）核心素養(yǎng)※通過實地采集和觀察土壤，了解土壤在自然界中的形態(tài)?！^察土壤樣本，說出土壤由多種物質(zhì)組成?！ㄟ^實驗，識別土壤中存在的空氣、水等重要成分?！l(fā)現(xiàn)土壤是由多種物質(zhì)組成的。重點※做實驗，認識土壤的主要成分。難點教學(xué)內(nèi)容本課是本單元的第一課，指導(dǎo)學(xué)生親近土壤，感受大自然中土壤的樣態(tài)，了解土壤里有什么，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課教學(xué)內(nèi)容分三個部分：第一部分，指導(dǎo)學(xué)生到田野、花圃、池塘等處尋找土壤、觀察土壤、采集土壤，親身觸摸、感受不同的土壤。第二部分，仔細觀察采集來的土壤，尋找里面有哪些物質(zhì)，認識到土壤是由多種物質(zhì)組成的混合物。第三部分，用一組簡單易行的實驗操作研究土壤的成分，發(fā)現(xiàn)土壤中有不容易覺察的空氣、水等。操作1：用紙巾包住土塊，握一握，觀察紙巾上的水跡，說明土壤中含有水分。操作2：把土塊放入水中，觀察土塊中冒出來的氣泡和土塊疏松的過程，說明土壤中含有空氣。操作3：攪動水杯中的土壤，靜置一段時間后，會出現(xiàn)分層現(xiàn)象：大顆粒在下，那是沙；細小顆粒在上，那是黏土。教學(xué)準備教師材料：教學(xué)課件，包含各種成分的土壤樣本。學(xué)生分組材料：（1）采集土壤的工具：小鏟子、瓶子等；（2）觀察土壤的工具：托盤、培養(yǎng)皿、小棍、篩子、放大鏡等；（3）研究土壤的工具：紙巾、250mL燒杯（或一次性透明塑料杯）。教學(xué)過程采集土壤樣本土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它具有一定的肥力，能夠提供植物生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。帶著小鏟子、盛放土壤樣本的瓶子，到田野、花圃或池塘邊等不同的地方挖一些土壤，帶回去研究。建議去有植被的地方觀察、采集土壤。(1)防蟲咬、防農(nóng)藥、防溺水，必須有大人的陪同。(2)集體采集時，如果使用有尖角的鏟子或者耙子，一定注意不要打鬧，以免碰傷同學(xué)。(3)采集到的土壤樣本要分別收集到瓶子中，并標明采集地點。(4)采集時不要傷害到土壤里面的動植物。設(shè)計意圖：土壤是常見物，學(xué)生在生活中多有接觸；土壤也是陌生物，因為學(xué)生大多沒有仔細觀察過土壤。因此學(xué)生說到土壤的時候，常常是一些模糊的印象。這個活動就是要引導(dǎo)孩子深入大自然，去觀察土壤在自然界中的真實樣態(tài)。仔細觀察挖來的土壤，你在里面發(fā)現(xiàn)了哪些東西？觀察目的:觀察土壤中包含哪些物質(zhì)。觀察工具:小鏟子、盛放土壤樣本的瓶子、托盤、放大鏡等。觀察方法:(1)用小鏟子把土壤樣本從盛放土壤樣本的瓶子中取出，平鋪在托盤中。(2)用放大鏡觀察土壤樣本。觀察記錄：觀察分析:在土壤中可以看到顆粒大小不同的小石頭、沙子、黏土等;還能看到一些小動物的活體，如螞蟻、蚯蚓等;還能發(fā)現(xiàn)動植物的殘體，如枯樹葉、蝸牛殼等。觀察結(jié)果:土壤中有沙子、泥土、石塊、枯樹枝、小蟲等物質(zhì)。設(shè)計意圖：土壤是一種混合物，這對學(xué)生來說也許并不能一下子接受，在他們的前概念中，土壤指沙、黏土等成分。因此，需要給學(xué)生一個仔細觀察自然界中土壤樣本的機會，讓學(xué)生通過觀察，自己從土壤中找出各種成分。研究土壤的成分實驗?zāi)康?研究土壤的成分。實驗材料:土塊、紙巾、燒杯、攪拌棒、水。實驗步驟:(1)用紙巾包住土塊，使勁握一握，攤開紙巾，觀察紙巾的變化。(2)把土塊放入水中，觀察現(xiàn)象。(3)用攪拌棒攪拌，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。靜置一段時間后，再觀察現(xiàn)象。觀察記錄:(1)攤開紙巾后，紙巾上出現(xiàn)水跡。(2)把土塊放入水中，開始土塊中冒出了氣泡；靜置一段時間后，土塊疏松坍塌，水面漂浮一層物質(zhì)。(3)用攪拌棒攪拌，水變得很渾濁。靜置一段時間后，土壤出現(xiàn)分層現(xiàn)象:大顆粒在下，細小顆粒在上。實驗分析:握住土塊的紙巾出現(xiàn)水跡，說明土塊中含有水分，因用力擠壓，部分水分被紙巾吸收。把土塊放在水里還未攪拌時，我們能看到氣泡從土塊中冒出，說明土塊中含有空氣。攪拌后會看到水變得很渾濁，靜置一段時間后，我們明顯地看到土壤按顆粒大小先后沉積下來，并分成了幾層。沉積物最上面的一層是黏土，用攪拌棒挑點在手上涂抹，會感到是黏滑的、細膩的。其次是沙粒，越到底部，顆粒越粗。漂浮在水面上的物質(zhì)是植物的殘體。實驗結(jié)論:土壤中除了生物及其遺體外，還有水分、空氣、沙、黏土等物質(zhì)。設(shè)計意圖：土壤是一種混合物，可以概括為由固相、氣相和液相三部分組成。其中，固相的部分大多直接可見，認識起來不難，而氣相的部分如空氣，液相的部分如水，由于不能直接看到，認識上有難度，需要借助一些方法讓它們顯現(xiàn)出來。這個活動就是幫助學(xué)生用簡單的實驗發(fā)現(xiàn)土壤中的空氣、水，以及土壤的分層現(xiàn)象。課堂總結(jié)本課