2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6單元 語(yǔ)文園地配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元語(yǔ)文園地配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元“語(yǔ)文園地”配套教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包含以下幾個(gè)部分：

1.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本單元的生字詞，包括“灌溉、究竟是、改善、勤勞、覓食、倘若、舒適、稍微、準(zhǔn)備、觀察”等。

2.課文閱讀：學(xué)習(xí)課文《長(zhǎng)城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)信息。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：以課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.寫作訓(xùn)練：根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作的能力。

5.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)信息，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過課文閱讀和寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的問題解決能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，了解和傳承中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和合作完成語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解與掌握，生字詞的學(xué)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用和寫作訓(xùn)練。

解決辦法：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問題，并通過小組討論和教師的講解，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，通過詞匯游戲和練習(xí)，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。在語(yǔ)言運(yùn)用和寫作訓(xùn)練中，提供具體的指導(dǎo)和示范，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

2.難點(diǎn)：對(duì)課文深層次的理解和批判性思維的培養(yǎng)，寫作技巧的掌握。

解決辦法：通過問題引導(dǎo)和案例分析，幫助學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，通過寫作指導(dǎo)和修改反饋，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，方便學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和交流，提高教學(xué)效果和效率。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)軟件，如詞匯游戲、寫作評(píng)價(jià)工具等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀長(zhǎng)城、頤和園等景點(diǎn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：通過布置作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)文技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語(yǔ)文技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握語(yǔ)文技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)

-灌溉：給植物輸送水分。

-究竟是：到底，到底是不是。

-改善：改變?cè)星闆r，使之變得更好。

-勤勞：勤奮努力。

-覓食：尋找食物。

-倘若：如果。

-舒適：感覺方便、安逸。

-稍微：數(shù)量、程度、時(shí)間等不很多，不很大。

-準(zhǔn)備：預(yù)先安排或籌劃。

2.課文閱讀

-理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點(diǎn)信息。

-分析課文結(jié)構(gòu)，掌握作者的寫作思路。

-品味課文語(yǔ)言，體會(huì)作者的表達(dá)技巧。

3.語(yǔ)言運(yùn)用

-口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練：提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-朗讀與背誦：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和記憶力。

-復(fù)述與轉(zhuǎn)述：鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

4.寫作訓(xùn)練

-寫作技巧的掌握：引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本技巧。

-寫作素材的積累：培養(yǎng)學(xué)生收集和運(yùn)用素材的能力。

-寫作評(píng)價(jià)與修改：提高學(xué)生的寫作水平和自我修改能力。

5.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-角色扮演：提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。

-實(shí)驗(yàn)操作：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

6.文化傳承與理解

-了解和傳承中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

-認(rèn)識(shí)和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀。

-培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

7.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.生字詞學(xué)習(xí)與課文閱讀

①生字詞是課文閱讀的基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)生字詞，能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

②課文閱讀是生字詞學(xué)習(xí)的延伸，通過閱讀課文，可以鞏固生字詞的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。

2.語(yǔ)言運(yùn)用與寫作訓(xùn)練

①語(yǔ)言運(yùn)用是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，通過口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、朗讀與背誦、復(fù)述與轉(zhuǎn)述等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

②寫作訓(xùn)練是語(yǔ)言運(yùn)用的進(jìn)一步延伸，通過寫作技巧的掌握、寫作素材的積累、寫作評(píng)價(jià)與修改等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)與文化傳承與理解

①語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

②文化傳承與理解是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的深層次目標(biāo)，通過了解和傳承中國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作

①自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的關(guān)鍵，通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

②團(tuán)隊(duì)合作是培養(yǎng)學(xué)生溝通能力的重要手段，通過小組討論、合作完成語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.生字詞學(xué)習(xí)與課文閱讀

①生字詞學(xué)習(xí)

-灌溉、究竟是、改善、勤勞、覓食、倘若、舒適、稍微、準(zhǔn)備

②課文閱讀

-理解課文內(nèi)容

-分析課文結(jié)構(gòu)

-品味課文語(yǔ)言

2.語(yǔ)言運(yùn)用與寫作訓(xùn)練

①語(yǔ)言運(yùn)用

-口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練

-朗讀與背誦

-復(fù)述與轉(zhuǎn)述

②寫作訓(xùn)練

-寫作技巧掌握

-寫作素材積累

-寫作評(píng)價(jià)與修改

3.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)與文化傳承與理解

①語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)驗(yàn)操作

②文化傳承與理解

-了解文化傳統(tǒng)

-認(rèn)識(shí)不同文化背景

-培養(yǎng)文化素養(yǎng)

4.自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作

①自主學(xué)習(xí)

-獨(dú)立思考

-解決問題

②團(tuán)隊(duì)合作

-團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

-溝通能力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.生字詞學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生自行復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的生字詞，包括“灌溉、究竟是、改善、勤勞、覓食、倘若、舒適、稍微、準(zhǔn)備”等，并選擇其中5個(gè)進(jìn)行書寫練習(xí)。

2.課文閱讀：請(qǐng)學(xué)生選擇本節(jié)課所學(xué)課文中的一個(gè)段落，進(jìn)行朗讀和背誦，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)技巧，進(jìn)行一次口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，可以是復(fù)述一個(gè)故事、描述一個(gè)場(chǎng)景等，并錄制視頻上傳至班級(jí)群。

4.寫作訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，撰寫一篇短文，可以是日記、故事、隨筆等，要求字?jǐn)?shù)在300字左右。

作業(yè)