六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 How tall are you（The second period）第二課時(shí)教案 人教PEP

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Howtallareyou（Thesecondperiod）第二課時(shí)教案人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Howtallareyou（Thesecondperiod）第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，描述人的身高、年齡和顏色，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解并感受到不同國(guó)家和地區(qū)人們的身高、年齡和顏色等方面的差異，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，使學(xué)生在解決問題和參與討論時(shí)能夠更加積極主動(dòng)，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯：height,weight,age,color等描述人物特征的詞匯。

-句型：Howtallareyou?/Howoldareyou?I'm...tall/old.

-聽力理解：能夠理解對(duì)話中關(guān)于人物身高、年齡和顏色的詢問和回答。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)生詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-聽力理解能力，尤其是對(duì)口語(yǔ)表達(dá)中的細(xì)節(jié)信息捕捉。

3.解決辦法：

-通過圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶新詞匯。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)使用新句型，如角色扮演、小組活動(dòng)等。

-使用重復(fù)練習(xí)和聽力游戲，如聽力猜謎、聽力接龍等，提高學(xué)生的聽力注意力及理解能力。

-分層次教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到練習(xí)和提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，利用小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)和練習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如，模擬面試場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)詢問和回答有關(guān)身高、年齡和顏色的問題。

（2）交際教學(xué)法：注重學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，分組進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞主題展開對(duì)話，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)探究和解決問題。例如，讓學(xué)生分組調(diào)查班級(jí)同學(xué)的身高、年齡和顏色，制作統(tǒng)計(jì)表并進(jìn)行匯報(bào)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺資源，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。例如，播放有關(guān)身高、年齡和顏色的英文歌曲和短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流和在線測(cè)試等功能，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。例如，在平臺(tái)上發(fā)布聽力練習(xí)題，讓學(xué)生在線完成并進(jìn)行即時(shí)反饋。

（3）電子白板：利用電子白板的互動(dòng)性和可操作性，方便教師進(jìn)行板書、擦除和修改，提高課堂教學(xué)的靈活性和有效性。例如，在電子白板上展示詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀和模仿。

（4）移動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)備：鼓勵(lì)學(xué)生使用平板、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。例如，下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行聽力、口語(yǔ)練習(xí)。

（5）實(shí)物教具：運(yùn)用實(shí)物教具，如身高尺、彩色筆等，讓學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句型。例如，展示不同顏色的實(shí)物，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述其顏色。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道身高、年齡和顏色在英語(yǔ)中如何表達(dá)嗎？”

展示一些關(guān)于人物身高、年齡和顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受本節(jié)課的主題。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型。

過程：

講解詞匯和句型的定義，包括其主要用法。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力。

過程：

播放聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿。

回答聽力練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解。

引導(dǎo)學(xué)生思考聽力材料中的信息，并將其與詞匯和句型聯(lián)系起來。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Unit1主題相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該話題的各個(gè)方面，包括詞匯和句型的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1主題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的各個(gè)方面及詞匯和句型的應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1主題的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型和聽力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)Unit1主題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit1主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與身高、年齡和顏色相關(guān)的英語(yǔ)文章、故事和新聞報(bào)道。這些材料將幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯量，提高閱讀理解能力，并增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的了解。例如，一篇關(guān)于不同國(guó)家人們的身高和年齡分布的文章，以及一個(gè)關(guān)于顏色對(duì)人們情緒影響的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以在家中尋找與身高、年齡和顏色相關(guān)的英語(yǔ)材料，如電影、電視劇、綜藝節(jié)目等，并嘗試進(jìn)行觀看和理解。此外，學(xué)生還可以嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話，練習(xí)描述人的身高、年齡和顏色等。

3.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)工具和應(yīng)用程序等。這些資源將幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平，拓展知識(shí)面，并提高自主學(xué)習(xí)能力。例如，一個(gè)提供英語(yǔ)聽力練習(xí)的網(wǎng)站，一個(gè)可以幫助學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)和寫作的應(yīng)用程序等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查問卷、觀察記錄等。學(xué)生可以在家中進(jìn)行這些活動(dòng)，并嘗試使用英語(yǔ)進(jìn)行記錄和表達(dá)。例如，學(xué)生可以調(diào)查家人和朋友的身高、年齡和顏色，并使用英語(yǔ)制作統(tǒng)計(jì)表和報(bào)告。板書設(shè)計(jì)1.關(guān)鍵詞匯板書

-①Height高度

-②Weight體重

-③Age年齡

-④Color顏色

2.句型結(jié)構(gòu)板書

-①Howtallareyou?你多高？

-②I'm...tall.我...高。

-③Howoldareyou?你多老？

-④I'm...yearsold.我...歲。

-⑤Whatcolorisit?它是什么顏色？

-⑥It's...color.它是...顏色。

3.課堂活動(dòng)板書

-①聽力練習(xí)：播放錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-②小組討論：分組討論身高、年齡和顏色的實(shí)際應(yīng)用。

-③案例分析：分析不同人物的身高、年齡和顏色案例。

-④課堂展示：學(xué)生代表上臺(tái)展示小組討論成果。

-⑤互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)英語(yǔ)課，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在課堂上，我盡力讓學(xué)生們感受到英語(yǔ)的魅力，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂導(dǎo)入部分的時(shí)間有些緊張。在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃提前準(zhǔn)備更多的導(dǎo)入素材，以便在有限的時(shí)間內(nèi)更好地激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，我也會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)相結(jié)合，幫助他們更好地構(gòu)建知識(shí)體系。

其次，在詞匯和句型講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握程度不夠理想。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高他們的記憶效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀、觀看英語(yǔ)視頻等方式，增強(qiáng)對(duì)詞匯的理解和記憶。

再次，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽力材料的理解存在困難。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，讓學(xué)生逐步適應(yīng)不同的發(fā)音和語(yǔ)速。此外，我還會(huì)教授一些聽力技巧，如如何捕捉關(guān)鍵信息、如何根據(jù)上下文推測(cè)未知內(nèi)容等，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)聽力挑戰(zhàn)。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取更加多樣的互動(dòng)方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的參與和展示機(jī)會(huì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit1Howtallareyou？這一單元的主題是描述人的身高、年齡和顏色。我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

-詞匯：height,weight,age,color等描述人物特征的詞匯。

-句型：Howtallareyou?/Howoldareyou?I'm...tall/old.

-聽力理解：能夠理解對(duì)話中關(guān)于人物身高、年齡和顏色的詢問和回答。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家認(rèn)真完成以下題目，我將對(duì)答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。

（1）請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下人物的身高、年齡和顏色：

-一個(gè)18歲的女孩，身高165厘米，黑色頭發(fā)。