2024-2025學(xué)年初中安全第一教育離不開班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中安全第一教育離不開班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版初中《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第七單元第一課時(shí)《我們受法律特殊保護(hù)》，主要內(nèi)容包括：

1.了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

2.掌握法律保護(hù)未成年人健康成長的相關(guān)規(guī)定。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生明白未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性，以及如何在自己的生活中運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，培養(yǎng)良好的法治觀念。具體包括：

1.理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)分析問題，能夠在生活中遇到相關(guān)問題時(shí)，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)與同伴共同探討問題，提高溝通與協(xié)作能力。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究、合作交流，提高對(duì)法治觀念的理解和認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為初中八年級(jí)的學(xué)生，他們正值青春期，生理和心理都在發(fā)生變化。這一階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，求知欲旺盛，但同時(shí)也存在一定的沖動(dòng)性和逆反心理。在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解并運(yùn)用基本的法律概念。然而，對(duì)于較復(fù)雜的法律問題，部分學(xué)生可能仍存在理解困難。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，愿意主動(dòng)參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生可能過于依賴手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致注意力分散，影響學(xué)習(xí)效果。此外，部分學(xué)生可能存在一定的焦慮情緒，擔(dān)心自己在法律知識(shí)方面的不足，從而影響了對(duì)課程的興趣和自信心。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂討論。對(duì)于理解難度較大的法律問題，可以通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理狀況，適時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，增強(qiáng)他們的自信心。在教學(xué)方法上，采用案例分析、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。此外，還可以利用課后作業(yè)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的法治觀念和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講授法、案例研究法、小組討論法和實(shí)踐教學(xué)法，以滿足教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。

1.講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授法律知識(shí)，通過生動(dòng)的案例和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握法律的基本概念和原則。

2.案例研究法：教師將提供一些真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和解決問題的能力。例如，可以組織學(xué)生討論一些與未成年人權(quán)益保護(hù)相關(guān)的案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)等。

3.小組討論法：在課堂上，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，可以讓學(xué)生分組討論如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益，并分享各自的討論結(jié)果。

4.實(shí)踐教學(xué)法：為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和法律意識(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生扮演律師和當(dāng)事人，進(jìn)行模擬法庭的辯論和裁決，從而提高他們運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

此外，教學(xué)媒體和資源的使用也是教學(xué)方法的重要組成部分。在本節(jié)課中，教師將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，可以通過播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法律的具體內(nèi)容和實(shí)踐中的應(yīng)用。同時(shí)，可以利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解未成年人受法律特殊保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解未成年人受法律特殊保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞法律保護(hù)未成年人健康成長的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與未成年人受法律特殊保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的未成年人受法律特殊保護(hù)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，掌握法律保護(hù)未成年人健康成長的相關(guān)規(guī)定，并了解如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

2.能力提升：學(xué)生將能夠通過案例分析和小組討論等方式，提高法律分析和解決問題的能力，以及與他人合作和溝通的能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠增強(qiáng)法治觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：通過實(shí)踐活動(dòng)和角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生將能夠在日常生活中更好地遵守法律，自覺維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

5.思維拓展：學(xué)生將能夠通過學(xué)習(xí)相關(guān)拓展知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

6.情感升華：學(xué)生將能夠更好地理解法律與生活的聯(lián)系，思考法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，提升自己的情感素養(yǎng)和道德水平。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

8.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

2.法律保護(hù)未成年人健康成長的相關(guān)規(guī)定

3.運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益的方法

②關(guān)鍵詞：

1.未成年人

2.法律保護(hù)

3.合法權(quán)益

4.特殊保護(hù)

5.法律規(guī)定

6.法律武器

7.維護(hù)權(quán)益

③重點(diǎn)句子：

1."未成年人由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到不法侵害。"

2."法律對(duì)未成年人的生命、健康、教育等方面給予特殊保護(hù)。"

3."未成年人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益。"

板書設(shè)計(jì)：

1.未成年人受法律特殊保護(hù)

-原因：年幼、能力欠缺、經(jīng)驗(yàn)不足

-保護(hù)方面：生命、健康、教育

2.法律保護(hù)未成年人健康成長

-法律規(guī)定

-合法權(quán)益

3.運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益

-方法：了解法律、尋求幫助、自我保護(hù)教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)完《我們受法律特殊保護(hù)》這一課時(shí)，我認(rèn)為有必要進(jìn)行教學(xué)反思，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在課堂上的參與程度。雖然大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生在討論中顯得沉默寡言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)的掌握程度不一，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際法律問題時(shí)，有時(shí)會(huì)感到困惑和困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律概念的理解不夠深入，或者是因?yàn)樗麄冊(cè)趯⒎芍R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中的能力有待提高。為了幫助學(xué)生更好地理解法律概念，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的案例分析和實(shí)