七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教案 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并記憶清朝前期的文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)及其代表人物。

2.培養(yǎng)對(duì)歷史知識(shí)的探究能力，能夠分析文學(xué)藝術(shù)作品背后的歷史背景和社會(huì)意義。

3.培養(yǎng)對(duì)國(guó)家文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和尊重，增強(qiáng)文化自信。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，通過(guò)小組討論和分享，提高溝通和協(xié)作能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級(jí)一班的學(xué)生在歷史知識(shí)方面已有一定的基礎(chǔ)，但對(duì)于清朝前期的文學(xué)藝術(shù)可能了解不多。他們?cè)诜治鑫膶W(xué)藝術(shù)作品背后的歷史背景和社會(huì)意義方面可能存在一定的困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，但可能在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)和理解能力相對(duì)較弱。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)方面有一定的能力，但需要進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上generallyattentiveandcooperative，但部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)參與討論和分享。這可能影響到課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生們的學(xué)情分析，他們?cè)趯W(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)時(shí)可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，教師需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，促進(jìn)他們的思考和表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和支持，確保他們能夠在課堂上充分發(fā)展和提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：在介紹清朝前期的文學(xué)藝術(shù)背景、特點(diǎn)及代表人物時(shí)，采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

b.討論法：組織學(xué)生就文學(xué)藝術(shù)作品背后的歷史背景和社會(huì)意義進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的分析能力。

c.案例分析法：選取具有代表性的清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品，進(jìn)行分析，讓學(xué)生在具體案例中感受文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和魅力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品，如圖片、視頻等，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如歷史知識(shí)問(wèn)答、文學(xué)藝術(shù)作品鑒賞等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)資料，拓寬視野，加深對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的理解。

d.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，分工完成文學(xué)藝術(shù)作品的研究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。

e.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清朝前期文學(xué)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的定義，包括其主要文學(xué)藝術(shù)形式和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹清朝前期文學(xué)藝術(shù)的重要組成部分或藝術(shù)風(fēng)格，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)在當(dāng)時(shí)的應(yīng)用或作用。

3.清朝前期文學(xué)藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的清朝前期文學(xué)藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文學(xué)藝術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與清朝前期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)在歷史和文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用清朝前期文學(xué)藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代文學(xué)史》：讓學(xué)生了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)在整個(gè)中國(guó)古代文學(xué)史中的地位和影響。

-《中國(guó)藝術(shù)史》：讓學(xué)生深入了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)在藝術(shù)史中的發(fā)展脈絡(luò)和藝術(shù)成就。

-《清朝前期文學(xué)藝術(shù)作品選讀》：收錄了清朝前期的代表性文學(xué)作品，讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-《明清時(shí)期社會(huì)與文化》：了解明清時(shí)期的社會(huì)背景和文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的社會(huì)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱更多關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的作品和研究成果，拓寬視野，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

-組織學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館等文化機(jī)構(gòu)，欣賞清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品，提高他們的審美能力和文化素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與清朝前期文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與其他同學(xué)和專(zhuān)家交流學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一些文學(xué)藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)的作品、繪制一幅相關(guān)題材的畫(huà)作等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)估他們對(duì)清朝前期文學(xué)藝術(shù)知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、研究成果的深度和廣度，以及他們的表達(dá)和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份關(guān)于清朝前期文學(xué)藝術(shù)知識(shí)的測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后的理解和記憶情況。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書(shū)設(shè)計(jì)-清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)的代表人物和作品

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)對(duì)社會(huì)和文化的影響

2.板書(shū)設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：

-清朝前期

-文學(xué)藝術(shù)

-代表人物

-作品

-社會(huì)影響